Uprawnienia służbowe zastępcy dyrektora wykonywane są sumiennie, proaktywnie, na wysokim poziomie zawodowym, w pełnej zgodności z zakresem stanowiska.

Ze znajomością sprawy prowadzi ogólne zarządzanie działami produkcyjnymi przedsiębiorstwa. We współpracy z głównym inżynierem organizuje dopracowanie polityki technicznej przedsiębiorstwa, terminowo i poprawnie określa najbardziej obiecujące kierunki ponowne wyposażenie i przebudowa bazy produkcyjnej.

Podejmuje kompleksowe działania w celu zapewnienia wymaganego poziomu trening techniczny produkcja. Zwraca szczególną uwagę na zwiększenie efektywności produkcji i obniżenie jej kosztów.

Sprawuje skuteczną kontrolę nad opracowywaniem i późniejszą realizacją planów wprowadzenia nowych technologii, wdrażaniem odpowiednich środków organizacyjnych i technicznych w pododdziałach. Osobiście i przez podwładnych urzędnicy co miesiąc sprawdza zgodność z dyscypliną projektową, inżynierską i technologiczną, zasadami i przepisami dotyczącymi ochrony pracy, bezpieczeństwa, urządzenia sanitarne przemysłowe oraz bezpieczeństwo przeciwpożarowe, wymagania organów ochrony środowiska, sanitarnych, a także organów sprawujących nadzór techniczny, określają zadania dla kierowników jednostek produkcyjnych w celu usunięcia stwierdzonych niedociągnięć, organizując im pomoc w razie potrzeby.

Prowadzi znaczące prace nad usprawnieniem organizacji produkcji w oparciu o wprowadzanie najnowszych technologii, m.in. środki telekomunikacyjne. Analizuje wyniki podstawowych badań naukowych i eksperymentów, testuje nową aparaturę zgodnie z profilem produkcji przedsiębiorstwa.

Organizuje szkolenia i zaawansowane szkolenia personelu jednostek produkcyjnych w pełnej zgodności z programami i planami.

Skutecznie koordynuje pracę służb i urzędników zapewniających działalność produkcyjną przedsiębiorstwa.

Kompetentnie doradza Dyrektorowi Generalnemu w najpilniejszych kwestiach organizacji produkcji. Terminowo, kompleksowo iz wysoką jakością wykonuje pozostałe obowiązki Zastępcy Dyrektora.

Systematycznie pracuje nad doskonaleniem osobistego treningu zawodowego, wytrwale zdobywa nową wiedzę. Dogłębnie zna najlepsze praktyki z zakresu zarządzania produkcją i umiejętnie wykorzystuje tę wiedzę w swojej codziennej pracy.

Bezpłatne porady prawne:

Wykonywanie obowiązków służbowych traktuje wyłącznie odpowiedzialnie, gorliwie broni interesów przedsiębiorstwa. Posiada dużą zdolność do pracy. Ma wzorową wygląd zewnętrzny. Fizycznie zdrowy.

Przy nagłych zmianach w otoczeniu biznesowym zachowuje powściągliwość i opanowanie, decyzje zarządcze akceptuje poprawnie i szybko. Sposoby komunikacji i przetwarzania informacji biznesowych, m.in. udokumentowane, posiada perfekcję.

W relacjach z kolegami jest rzeczowy, poprawny, życzliwy. Zasady i normy dnia codziennego etyka biznesu a przyzwoitość jest ściśle przestrzegana. Nie jest skłonny do popełniania nieprzyzwoitych i niegodnych czynów. Ze spokojem przyjmuje krytykę, stara się całkowicie wyeliminować niedociągnięcia w swojej pracy.

1. Odpowiada zajmowanemu stanowisku.

2. W związku ze zbliżającym się wygaśnięciem umowy o pracę zasługuje na ponowne powołanie na stanowisko Zastępcy Dyrektora Generalnego ds. Produkcji.

Bezpłatne porady prawne:

Przykład cechy przyznania pracownikowi dyplomu honorowego

Procedura nagradzania pracownika jakimkolwiek wyróżnieniem wymaga przygotowania określonych dokumentów i tu może pomóc przykład cechy przyznania dyplomu honorowego, który zajmuje jedno z najważniejszych miejsc w pakiecie dokumentów, gdyż jest oficjalne zalecenie zachęcające do sumiennego specjalisty. Cecha musi odzwierciedlać, wraz z wysokimi wskaźnikami wydajności, nienaganne wykonanie instrukcji oraz charakter moralny i cechy ludzkie.

Rodzaje cech

Jeśli zajdzie potrzeba oznaczenia specjalisty na poziomie lokalnym – w wydziale, w mieście – potrzebny będzie przykład cechy do przyznania honorowego świadectwa wyglądu wewnętrznego. Przeważa tu swobodny sposób pisania, uwzględniający jednak specyficzne wymagania dotyczące języka, kolejności prezentacji i struktury tekstu. Jeśli planowane jest przedstawienie pracownika do nagrody państwowej, do przyznania honorowego świadectwa stawiennictwa wymagany jest przykład cechy.

Tutaj wszystko jest surowe: obowiązują ogólne zasady, stosowane są zalegalizowane standardy pracy biurowej. Chociaż - oba te przykłady są zasadniczo pozytywnymi listami polecającymi. Nie ma jednej próbki do sporządzenia takiego dokumentu, dlatego przykład cechy przyznania dyplomu honorowego wymaga jedynie ogólnych zasad pisania i formatowania, ponieważ jest to papier biznesowy.

Główne zasady

Wszystkie dokumenty sporządzane są zgodnie z ogólnie przyjętą zasadą. Każdy przykład cechy do nadawania dyplomu ministerstwa lub resortu, nawet administracji prezydenckiej, musi być napisany formalny styl biznesowy, gdzie treść jest spójna, ale zwięźle i dokładnie podana. Informacje muszą być przekazane przez osobę trzecią w czasie teraźniejszym i przeszłym. W charakterystyce należy wskazać nazwę tego dokumentu, a następnie dane osobowe pracownika prezentowanego do nagrody.

Następnie ocenia się jego działalność zawodową i usługową, opisuje biznesowe i moralne cechy tej osoby. Charakterystyka kończy się wskazaniem celu napisania tego dokumentu i jego przeznaczenia. Na dole znajduje się data rejestracji dokumentu wraz z nazwiskami i inicjałami urzędników, którzy zatwierdzają dokument. Przykładowa cecha przyznania dyplomu honorowego ministerstwa będzie znacząco różniła się od każdej innej próbki, która nie ma wykraczać poza instytucję, w której pracownik ten pracuje.

Bezpłatne porady prawne:

Rejestracja

Aby uzupełnić charakterystykę, potrzebujesz papieru firmowego (papier A4). Rekomendację może utworzyć zarówno bezpośredni przełożony nagradzanego pracownika, jak i pracownik działu personalnego. Zdarza się, że takie zamówienie otrzymuje pretendent do nagrody.

Podpisy na wydanym formularzu składają kierownicy organizacji, CEO, cecha jest potwierdzona pieczęcią tego przedsiębiorstwa. Opracowanie oficjalnej charakterystyki ministerstwa jest jeszcze łatwiejsze niż jakiekolwiek inne, ponieważ istnieje państwowy standard dokumentów typu zewnętrznego z ujednoliconymi zasadami rejestracji i gotowymi niezbędnymi szczegółami. To niemal gotowość do nadawania dyplomu honorowego.

Przykład

Na przykład nauczyciele są scharakteryzowane w następujący sposób. „Nagłówek” formularza jest już gotowy, co wskazuje, że dokument ma zostać wysłany do Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej w celu nadania dyplomu ministerstwa, na przykład Petra Sidorowicza Iwanowa. Musisz wpisać tylko nazwisko i imię wraz z patronimem, rokiem lub pełną datą urodzenia. Trzeba powiedzieć, że ta próbka jest charakterystyczna dla przyznania dyplomu honorowego - przykład, który jest całkiem odpowiedni dla wielu pokrewnych zawodów: bibliotekarz, metodyk, artysta, muzyk itp.

Po nim następuje linia, w której edukacja powinna być odzwierciedlona. Na przykład: wyższe, ukończył z wyróżnieniem Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w 1978 roku z dyplomem z fizyki z kwalifikacjami nauczyciela szkoły średniej. Całkowite doświadczenie - trzydzieści jeden lat. Pedagogiczny - też trzydziestojednoletni. Doświadczenie zawodowe w tej instytucji, na przykład dwadzieścia pięć lat. Poniżej wymieniono prace naukowe i opracowania metodologiczne, które zostały stworzone przez Iwanowa Petra Sidorowicza dla długie lata praca. Powinny one być wymienione według daty publikacji. (Charakterystyka przyznania wychowawcy dyplomu honorowego jest również dokładnie opracowana, przykład jest całkowicie odpowiedni.)

Dalsze odprawy

Wyliczenie wygląda tak:

Bezpłatne porady prawne:

1. 1979 „Metody pomocy dydaktyczno-psychologicznej w nauczaniu dzieci fizyki.”

2. 1983 „Nauki laboratoryjne jako mechanizm wprowadzania dzieci do badań z zakresu fizyki”.

Charakteryzacja bibliotekarza dla przykładu dyplomu honorowego będzie pod tym względem inna, ponieważ zawód jest inny, a Praca naukowa prawdopodobnie zostały napisane na inne tematy. Dotyczy to również każdej innej specjalizacji. W kolejnym akapicie przesłanej do ministerstwa referencji znajdują się dane o nagrodach, awansach i otrzymanych tytułach.

Prawdopodobnie wszystkie są wymienione w materiałach akt osobowych i zeszytu ćwiczeń, które należy starannie, według daty, przenieść do odpowiedniej rubryki: nauczyciel metodyk, przyznano najwyższą kategorię, certyfikaty, podziękowania, dyplomy itp. . Do każdej nagrody należy podać wyjaśnienia - za jakie konkretnie zasługi została ona otrzymana.

Dane osobiste

W rubryce dotyczącej stanu cywilnego należy zwrócić uwagę np.: żonaty, ma czworo dzieci. Poniżej znajduje się dowolny tekst. Data rozpoczęcia pracy Iwanowa Piotra Sidorowicza w szkole (wskazać liczbę), w tym okresie okazał się innowacyjnym nauczycielem, aktywnie prowadził działalność naukową i metodologiczną, doskonalił swoje umiejętności pedagogiczne, cieszył się wielką miłością uczniów do przedmiotu, które udało mu się obudzić. Dużo czasu poświęcał rozwiązywaniu problemów nauczania dzieci z niepełnosprawnością rozwojową w naukach ścisłych, stale opracowywał indywidualne programy, doskonalił materiały edukacyjne i metodyczne.

Bezpłatne porady prawne:

Jego opracowania były publikowane tam i tam (wskazać publikacje elektroniczne i drukowane). Wiedzą i umiejętnościami pedagogicznymi chętnie dzieli się na radach metodyczno-pedagogicznych, konferencjach pedagogicznych. Dzięki responsywności Petra Sidorowicza i innych nauczycieli lekcje odbywają się na odpowiednim poziomie z dobrą asymilacją materiału. Dużo współpracuje również z rodzicami, pomagając rozwiązać wszystkie problemy społeczne i humanitarne, które stoją na drodze dziecka do wiedzy.

Wniosek

Iwanow Piotr Sidorowicz cieszy się wielkim szacunkiem kolegów, miłością uczniów i ich rodziców. Dlatego personel szkoły zaleca Iwanowowi P.S. otrzyma Certyfikat Honorowy Ministerstwa Edukacji i Nauki. Dalej - podpisy i pieczęcie. Kluczem do pomyślnego otrzymania przez Iwanowa Piotra Sidorowicza zasłużonej nagrody będzie dobrze napisana charakterystyka przyznania dyplomu honorowego.

Przykład pielęgniarki pracującej w szkolnym przychodni będzie różnił się od przykładu nauczyciela fizyki jedynie treścią niektórych punktów związanych z czynnościami zawodowymi. To samo dotyczy każdego pracownika w systemie edukacji.

Inne zawody

Niemal w ten sam sposób zestawia się charakterystykę kierowcy w celu przyznania dyplomu honorowego. Przykład nie będzie zawierał danych o pracy metodycznej, gdyż nie dotyczy kierowcy szkolnego autobusu. Zamiast tego musisz odzwierciedlić rzetelność jego umiejętności zawodowych, chęć opanowania nowej wiedzy technicznej, umiejętność komunikowania się z dziećmi i tak dalej.

W systemie edukacji każda cecha przyznania dyplomu honorowego praktycznie nie będzie się różnić. Przykład: księgowy pracujący gdzieś w miejskim wydziale edukacji publicznej. W ten sam sposób osoba ta jest daleka od procesu wychowawczego i wychowawczego, nie pisze rozwinięć metodologicznych. Ta kolumna powinna wskazywać czas pracy i specyfikę osiągnięcia zawodowe.

Bezpłatne porady prawne:

Charakterystyka wewnętrzna

Takie cechy mają na celu nagradzanie pracowników w przedsiębiorstwie lub organizacji, co musi koniecznie znaleźć odzwierciedlenie w zapisach księgi pracy. Pracownik, którego postanowiono przedstawić do nagrody, już w swojej karierze odniósł widoczny sukces, który cecha ta odzwierciedla we wszystkich szczegółach.

Przede wszystkim wskazane są te cechy osobiste, które pomogły pracownikowi osiągnąć cel, a następnie wymienione są te osiągnięcia zawodowe, które postanowiono oznaczyć certyfikatem honorowym. Decyzję o przyznaniu nagrody podejmuje dyrektor lub kierownik instytucji lub przedsiębiorstwa. Sam robi charakterystykę, jeśli przedsiębiorstwo jest małe. Jeśli instytucja posiada dział pracy z personelem, powierza się to specjalistom. Nie ma sztywnych reguł sporządzania charakterystyki do użytku wewnętrznego, ważny jest tu również dokument pisany odręcznie.

W orzecznictwie

Cecha przyznania prawnikowi dyplomu honorowego również nie ma ugruntowanej formy. Przykład kompilacji można przyjąć jako podstawę z tych zaproponowanych powyżej. Oczywiście nie dotyczy to dokumentów dyplomowych przekazywanych poza instytucją - do ministerstwa lub nawet wyżej, dla nich forma istnieje niewzruszona. A jeśli chodzi o cechy wewnętrzne, ważne jest, aby krótko o tym porozmawiać odpowiedzialność zawodowa, o kompetencjach tego specjalisty w rozwiązywaniu problemów prawnych w przedsiębiorstwie, jego roli w procesach sądowych, jeśli miały miejsce.

Charakterystykę podpisuje szef tej firmy, następnie jest certyfikowana okrągła pieczęć. Nazwa dokumentu, czyli słowo „Charakterystyka” jest umieszczona w górnej środkowej części arkusza A4. W pierwszym akapicie najczęściej wprowadza się dane osobowe prawnika w taki sam sposób, w jaki jest to zapisane w opisie dla nauczyciela fizyki: imię, nazwisko, nazwisko, data urodzenia, wykształcenie, informacje o pracy. Dalej - konkretny materiał o powodach przyznania nagrody z listą sukcesów i cech osobistych.

Detale

W oficjalnym dokumencie nie można skracać słów. Dane osobowe są zawsze wskazane przed opisem danych osobowych i cechy zawodowe pracownik przedstawiony do nagrody. Po danych osobowych należy wskazać konkretnie miejsce studiów i odbytych szkoleń zaawansowanych – z ewentualnymi datami. Aktywność pracownika charakteryzuje się w zależności od sytuacji w przedsiębiorstwie.

Bezpłatne porady prawne:

W informacji o stażu pracy, która musi koniecznie zawierać datę przyjęcia pracownika do państwa, odnotowuje się awanse, wymienia się zmiany pracy, należy uwzględnić nie tylko czynności na to przedsiębiorstwo, ale też wszystko inne, jeśli to było w innych miejscach. W charakterystyce dominują najnowsze posunięcia zawodowe i osiągnięcia pracownika, ale powinna ona jak najpełniej odzwierciedlać całą ścieżkę kariery.

Cechy biznesowe

Główną częścią tego dokumentu jest ocena profesjonalizmu i cechy biznesowe tego pracownika. Poziom umiejętności, zastosowanie wiedzy teoretycznej, budowanie relacji w zespole, praca zespołowa, zaangażowanie i inne umiejętności pracownika – wszystko to powinno mieć wyraźnie pozytywny charakter w opisie.

Oprócz cech biznesowych należy zastanowić się nad osobistymi: jak dobrze dana osoba dogaduje się z zespołem, jaki jest poziom jego odporności na stres, samokontroli podczas konfliktów. Możesz napisać o jego wrażliwości, cechach moralnych i pragnieniu wzajemnej pomocy, wymieniając wszystkie zachęty, które miały miejsce.

Różnice w biznesie

Ten rodzaj reprezentacji, jako charakterystyczny dla awansu, jest wszechobecny i jest przewidziany w zarządzaniu ewidencją kadrową ogromnej liczby organów państwowych i duże organizacje. Dlatego taki dokument bynajmniej nie zawsze jest kompilowany całkowicie od zera. Są instrukcje pracy biurowej, a w każdej firmie mają swoje własne, różne formy, jak wszystkie lokalne przepisy danej organizacji.

W niektórych instytucjach przygotowanie takiej wręczenia nagród przebiega znacznie dłuższą drogą, obejmując pisanie listów motywacyjnych, wypełnianie kart nagród i wiele, wiele więcej. Zdarza się również, że system motywacyjny przewiduje koordynację pomysłów, które są opracowywane przez bezpośrednich przełożonych. Są brane pod uwagę zarówno przez służby personalne, jak i różne komisje i komisje, po czym dyrektor generalny zatwierdza przedstawienie pracownika do nagrody z dyplomem honorowym.

Bezpłatne porady prawne:

Charakterystyka zastępcy dyrektora do nadawania dyplomu

Do głównej komisji atestacyjnej

za najwyższą kategorię kwalifikacji

Czystova Tatiana Iwanowna,

Bezpłatne porady prawne:

Zastępca Dyrektora ds. prac naukowo-metodycznych

miejska placówka oświatowa liceum nr 7

miasto Chulym, obwód nowosybirski.

Doświadczenie pedagogiczne - 25 lat, doświadczenie menedżerskie - 7 lat. Doświadczenie zawodowe w liceum - 4 lata. Otrzymała Certyfikat Honorowy Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej (2002), nagrodę szefa administracji obwodu nowosybirskiego „Najlepszy pracownik pedagogiczny” (2003), dyplom wystawy „UCHSIB - 2005” w konkursie opracowań metodologicznych „Learning Tolerance”, dyplomy szefa administracji obwodu Chulymskiego, formacje departamentów regionu Chulym.

Głównymi kierunkami jej działalności zgodnie z obowiązkami służbowymi są:

Bezpłatne porady prawne:

koordynacja działań kadry dydaktycznej w zakresie organizacji zajęć eksperymentalnych i praktycznych;

kierowanie pracami rady metodycznej liceum;

udział w opracowaniu i realizacji koncepcji działalności pedagogicznej liceum;

przygotowywanie propozycji projektów dotyczących kształtowania programu zajęć profilowych i przedprofilowych;

przygotowywanie propozycji projektów stażu kadry dydaktycznej;

Bezpłatne porady prawne:

monitorowanie pracy edukacyjnej na etapie analizy wyników i opracowywania zaleceń dotyczących jej doskonalenia;

organizowanie i prowadzenie tematycznych rad pedagogicznych, seminariów metodycznych;

organizacja przyjęć na zajęcia profilowe i przedprofilowe;

organizacja komunikacji z uczelniami;

organizacja działalności projektowej i badawczej studentów.

Tatiana Iwanowna jest poważnym i wysoko wykwalifikowanym specjalistą, technologicznie biegłym w podstawach zarządzania szkołą. Posiada system wiedzy o wzorcach procesu pedagogicznego oraz nowoczesnych teoriach psychologiczno-pedagogicznych i technologiach nauczania. Zna główne sposoby rozwiązywania problemu związku uczenia się z rozwojem, strukturę i funkcje zajęć edukacyjnych, strategiczne zasady organizacji uczenia się, metody aktywizacji rozwoju jednostki w uczeniu się. Potrafi organizować swoją pracę pod kątem naukowym, zna nowoczesne metody wyszukiwania, gromadzenia, przechowywania, przetwarzania i wykorzystywania informacji wykorzystywanych w działalności zawodowej. Posiada podstawy tworzenia dokumentacji edukacyjnej i programowej oraz umie z nich korzystać do tworzenia koncepcji i programów edukacyjnych. Potrafi analizować wewnętrzne możliwości instytucji edukacyjnej i znajdować skuteczne sposoby rozwiązywania pojawiających się problemów. Posiada metody efektywnego zarządzania personelem, zna różne modele i sposoby motywowania pracowników, tworzy i utrzymuje sprzyjający klimat moralny i psychologiczny w zespole.

Bezpłatne porady prawne:

Głównymi rezultatami jej działań administracyjnych są:

Stworzenie systemu pracy naukowo-metodologicznej w liceum, przyczyniającego się do ujawnienia i realizacji potencjału twórczego kadry dydaktycznej. W efekcie w latach 2001-2005 trzech licealistów zostało zwycięzcami okręgowych konkursów „Nauczyciel Roku” i „Najfajniejsza Klasa”, zdobywcami dyplomów podobnych konkursów regionalnych; bez wyjątku wszyscy członkowie kadry dydaktycznej ukończyli kursy w ramach programu INTEL i obecnie powszechnie wykorzystują technologię komputerową w organizacji procesu edukacyjnego; W Liceum tradycją stały się dni metodyczne „Nauczycielskie Warsztaty Twórcze”, podczas których następuje wymiana doświadczeń między nauczycielami różnych stowarzyszeń metodycznych, w tym na poziomie powiatowym.

Stworzenie systemu monitoringu pozwalającego na wystarczająco dogłębną i kompleksową analizę stanu procesu edukacyjnego w liceum, co niewątpliwie przyczynia się do wzrostu efektywności i jakości placówki edukacyjnej.

W latach 2001-2002 Tatiana Iwanowna, będąca jednym z autorów koncepcji rozwoju liceum, opracowała w ramach federalnego eksperymentu na restrukturyzację sieci placówek edukacyjnych zlokalizowanych na obszarach wiejskich model „Liceum – szkoła obywatelskiego rozwoju osobowości”, skoncentrowany na zrozumieniu istoty instytucji wychowawczej zdolnej zapewnić uzdolnionym wiejskim uczniom nowoczesną edukację na wysokim poziomie.

Materiały opisujące model zostały zaprezentowane w Kolegium Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej w sierpniu 2002 r. oraz zamieszczone w pokazowych slajdach Akademii Studiów Zaawansowanych i Przekwalifikowania Pracowników Oświaty na temat problemu restrukturyzacji szkół wiejskich. W marcu 2004 roku modelka liceum została nagrodzona dyplomem konkursu „Złoty Medal Targów Syberyjskich”. Obecnie finalizowana jest koncepcja rozwoju liceum w kierunku przejścia do kształcenia profilowego.

Bezpłatne porady prawne:

W marcu 2005 r. Tatiana Iwanowna zorganizowała pracę stoiska na wystawie UCHSIB-2005.Na podstawie wyników udziału w tej wystawie liceum otrzymało kilka dyplomów, w tym dyplom konkursu o Złoty Medal Targów Syberyjskich w Wystawie Kultury nominacja.

Tatiana Iwanowna ma wysoki potencjał innowacyjny, rozumie wymagania standardów państwowych dla procesu życia instytucji edukacyjnej, cieszy się zasłużonym autorytetem i szacunkiem w zespole.

Wynagradzanie przewodnik po cechach pracowników: 6 kluczowych punktów

Postępowanie o wyróżnienie specjalisty wiąże się z przygotowaniem określonych dokumentów. Wśród nich ważne miejsce zajmuje charakterystyka prezentowania pracownika do nagrody. Jak więc prawidłowo napisać charakterystykę pracownika za przyznanie dyplomu honorowego?

Bezpłatne porady prawne:

Czym charakteryzuje się nadanie dyplomu honorowego?

Przewodnik do samodzielnego obliczania rentowności przedsiębiorstwa wraz z przykładami znajduje się tutaj.

Rodzaje cech na pracownika

Jeśli konieczne jest oznaczenie pracownika w wydziale, mieście, dla pracownika opracowuje się wewnętrzną charakterystykę w celu przyznania dyplomu honorowego. Sposób pisania jest dowolny, ale z uwzględnieniem specyficznych wymagań co do języka, struktury i kolejności przedstawiania myśli.

W formie i treści obie cechy są usługą listy polecające pozytywna właściwość.

Jaka jest pozytywna cecha z miejsca pracy i jak ją poprawnie napisać, możesz dowiedzieć się pod linkiem.

Przykład prawidłowych cech konstrukcyjnych.

Bezpłatne porady prawne:

Charakterystyka przyznawania dyplomu honorowego: próbka i procedura sporządzania

Nie ma jednego szablonu do tworzenia dokumentu nagrody. Wykonawca kieruje się ogólnymi zasadami pisania, wymaganiami dotyczącymi projektowania papieru biznesowego.

Ogólne zasady komponowania tekstu

1. Tekst jest napisany w oficjalnym biznesowym stylu mowy. Treść prezentowana jest zwięźle, dokładnie, konsekwentnie.
2. Informacje przekazywane są w czasie teraźniejszym, przeszłym od osoby trzeciej.
3. W specyfikacji podano:

• nazwa dokumentu,
• dane osobowe pracownika,
• ocena działalności zawodowej lub usługowej,
• opis cech biznesowych i moralnych osoby,
• cel napisania dokumentu, jego cel,
• Data wydania,
• nazwisko, inicjały urzędników, którzy potwierdzili dokument.

Jak zszywać dokumenty? Instrukcje krok po kroku ze zdjęciem znajdują się w naszym nowym artykule pod linkiem.

Wymagania dotyczące formatowania dokumentów

1. Charakterystyka wykonana na papierze A4, papier firmowy.
2. Tworzy rekomendację od lidera niższej rangi, dobrze kompetentny pracownik. Możliwe jest napisanie tekstu przez pracownika obsługi personalnej, przez kandydata do nagrody.
3. Dokument podpisuje wykonawca zamówienia, kierownik organizacji lub tylko dyrektor. Potwierdź pieczęcią przedsiębiorstwa.

Pod tym linkiem możesz pobrać przykładową charakterystykę przyznania dyplomu honorowego.

Przykład cechy przyznawania dyplomu honorowego:

Przykład funkcji nagrody.

Bezpłatne porady prawne:

Czym charakteryzuje się nadanie dyplomu honorowego Ministerstwa?

Jest tworzony na podstawie Standard stanowy R 6., który podaje ujednolicone zasady przygotowania dokumentów. Niezbędne szczegóły są wskazane na formularzu formatu A4.

Przykład nieprawidłowej specyfikacji projektu.

Elementy składowe formularza dokumentu

1. Informacje o organizacji, która wystawiła cechę: adres pocztowy, adres e-mail, numer telefonu itp.
2. Tytuł dokumentu drukowanymi literami, w tym streszczenie cechy.
3. Numer korespondencyjny, data podpisu.
4. Dane osobowe pracownika.
5. Opis rozwój kariery, cechy pracownika: zawodowe, biznesowe, osobiste.
6. Szczegółowe informacje o osiągnięciach w realizacji projektów, wkładzie w rozwój produkcji, innowacyjnych rozwiązaniach.
7. Udział w sympozjach, konferencjach.

Co bardziej opłaca się otworzyć początkującego biznesmena: IP czy LLC? Szczegółowa odpowiedź zawarta jest w tym artykule.

Podajemy dane osobowe osoby ubiegającej się o nagrodę:

• Pełne imię i nazwisko;
• rok urodzenia;
• wykształcenie, które ukończył;
• pozycja w rodzinie;
• stanowisko, obowiązki produkcyjne;
• ogólne doświadczenie zawodowe;
• doświadczenie w firmie;
• poprzednie nagrody, tytuły;
• prace naukowe.

Co dokumenty podstawowe jak go właściwie konserwować i przechowywać, przeczytasz tutaj.

Przykład cechy przyznania dyplomu honorowego księgowego.

Specjalność: język i literatura rosyjska

Kwalifikacje: nauczyciel liceum

Doświadczenie pedagogiczne: 33 lata

Staż pracy w określonej instytucji: 22 lata

Prace naukowe: „Metody psychologicznego i dydaktycznego wsparcia w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych”, „Problemy integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami (potrzeby i rzeczywistość)”, „Mechanizm i środki wychowania dzieci ze specjalnymi potrzebami”.

Nagrody, promocje, tytuły: „Specjalista najwyższej kategorii”, „Nauczyciel-metodolog”. (Wymień podziękowania, certyfikaty, dyplomy; za jakie zasługi otrzymały).

Stan cywilny: żonaty, ma córkę

Vorobyova Svetlana Pavlovna pracuje w szkole średniej nr 99 od 1988 roku. W swojej karierze dała się poznać jako nauczycielka – innowatorka.

Działalność naukowa i metodyczna nauczyciela ma na celu doskonalenie psychologicznego i pedagogicznego wsparcia kształcenia i wychowania uczniów ze złożonymi zaburzeniami rozwoju, rozwiązywania problemów w nauce przedmiotu.

W oparciu o indywidualnie zróżnicowane podejście nauczyciel opracowuje indywidualne programy, opracowuje materiały metodyczne, edukacyjne i dydaktyczne oraz zalecenia. Opracowania są publikowane w wydaniach drukowanych i elektronicznych.

Spełniając wymogi polityki państwa w zakresie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Vorobyova S.P. kieruje swoją działalnością pedagogiczną, aby zapewnić takim uczniom możliwość korzystania z ich konstytucyjnych praw.

Dzięki umiejętnie zorganizowanemu procesowi dydaktyczno-wychowawczemu asymilacja uczniów materiał edukacyjny Jej zajęcia są na najwyższym poziomie.

Swietłana Pawłowna dzieli się swoim doświadczeniem w pracy nad zagadnieniami edukacji włączającej podczas wystąpień w radach pedagogicznych, na posiedzeniach komisji metodycznych, odczytach pedagogicznych i konferencjach naukowych.

Vorobyova Svetlana Pavlovna rozwiązuje problemy społeczne i humanitarne rodziny, w której wychowuje się dziecko z niepełnosprawnością, udziela porad rodzicom, budzi w nich mądrość, poczucie odpowiedzialności za wychowanie i edukację dziecka.

Swietłana Pawłowna jest szanowana i kochana przez swoich uczniów i kolegów.

MOU " Liceum nr 34" w.o. Sarańsk

KULYOVOY LARISA VLADIMIROVNA

Kuleva Larisa Vladimirovna - zastępca dyrektora ds. pracy edukacyjnej od 1996 roku. Nauczyciel jest ciekawy, kreatywny, bystry. Cały system jego pracy przyczynia się do rozwoju u uczniów świadomego podejścia do wartości materialnych i duchowych.

Larisa Vladimirovna metodycznie kompetentnie i profesjonalnie zarządza procesem edukacyjnym w szkole. Za główny cel swojej pracy stawia rozwój wysoce zorganizowanego systemu pracy wychowawczej, którego podstawą jest stworzenie warunków do samorealizacji jednostki, rozwój indywidualnych cech dziecka w różne pola życie publiczne, identyfikowanie dzieci kreatywnych i uzdolnionych, wzmacnianie zdrowia fizycznego i psychicznego, ochrona ich interesów i praw.

Posiadając wysoki poziom mobilności administracyjnej, zamiłowanie do twórczej formy działalności, Larisa Vladimirovna stale ją rozwija umiejętności organizacyjne, planowanie pracy z uczniami z uwzględnieniem ich cech wiekowych. Aspekt moralny i etyczny przenika wszystkie rodzaje działalności. Stara się wpływać na kształtowanie się świata duchowego współczesny nastolatek, aby poszerzyć swoje ogólne horyzonty edukacyjne, stara się rozwijać w dzieciach takie cechy charakteru jak samokontrola i bezpieczeństwo emocjonalne, które są niezbędne we współczesnym życiu, Kompleksowe podejście w edukacji poprzez stworzenie systemu pracy w różnych obszarach. Dzięki pomyślnie wykonanej pracy szkoła posiada własną tożsamość, osiąga wysokie wyniki w rozwoju zdolności artystycznych dzieci. Około 80% studentów jest zaangażowanych w koła, studia i sekcje sportowe. Zgodnie z wynikami miejskiego amatorskiego pokazu sztuki, zespół był wielokrotnie nagradzany:

Szkoła odniosła znaczące sukcesy w wychowaniu patriotycznym uczniów i ich wychowaniu fizycznym. Od wielu lat szkolna drużyna armii młodzieżowej, oddział UID jest wielokrotnymi zwycięzcami miasta i republiki:

Uczniowie 34 Liceum Ogólnokształcącego to nie tylko uczestnicy wszystkich zajęcia dodatkowe miasta i republiki zdobywają nagrody. Wszystko, co udało się osiągnąć, jest niemożliwe bez żmudnej, codziennej, przemyślanej i zorganizowanej pozalekcyjnej i pozaszkolnej pracy edukacyjnej.

Larisa Vladimirovna poświęca dużo czasu i wysiłku na organizację, kontrolę i zarządzanie pracą wychowawców klas. Na posiedzeniach MON rozważane są kwestie podniesienia poziomu metodologicznego organizacji pracy edukacyjnej, najnowsze technologie pedagogiczne, najlepsze praktyki, przepisy prawne omówiono wyniki diagnostyki wychowania uczniów. Bezpośrednio koordynuje pracę trzech stowarzyszeń dziecięcych i samorządów studenckich.

Larisa Vladimirovna zwraca szczególną uwagę na edukację prawną uczniów, pracę z trudnymi nastolatkami i rodzinami w społecznie niebezpiecznej sytuacji.

Ważnym aspektem organizacji systemu edukacji w szkole jest praca z rodzicami. Problematyka wychowania rodzinnego, klimat psychologiczny w rodzinach uczniów, korekta postaw rodzicielskich wobec dzieci to niepełna lista zagadnień rozpatrywanych na posiedzeniach Rady Prewencji Przestępczości.

Dzięki Kuleva L.V. szkoła zorganizowała wspólną pracę z dzielnicowymi, miejskimi, republikańskimi ośrodkami wypoczynkowymi. Ośrodek rekreacyjny Rejonu Proletarskiego, teatry, Państwowy Teatr Dziecięcy i Dziecięcy, Centralne Centrum Wystawiennicze, szkoła muzyczna i biblioteki dają możliwość pogłębienia stopnia oddziaływania estetycznego i moralnego na uczniów.

Larisa Vladimirovna dzieli się swoim bogatym doświadczeniem pracy z kolegami na seminariach i konferencjach. Seminaria miejskie i republikańskie stały się tradycyjne. dyrektorzy pracy oświatowej, wychowawcy, nauczyciele kultury fizycznej i bezpieczeństwa życia, nauczyciele sztuk pięknych, odbywających się na podstawie szkoły.

Posiadając wysoki poziom inteligencji, odwagę w osądach, demokrację w kontaktach z nastolatkami potrafi pozytywnie wpływać na rozwój duchowego świata każdego ucznia. Umiejętności komunikacyjne łączą się w niej z umiejętnością przekonywania, odpowiedzialnością i dokładnością – z taktem i życzliwością.

Larisa Vladimirovna zajmuje aktywną pozycję życiową i prowadzi dużą Praca społeczna: jest członkiem grupy ekspertów ds. certyfikacji zastępców. dyrektorzy pracy oświatowej dla najwyższej kategorii kwalifikacji, członek KDN Administracji Okręgu Proletarskiego.

Larisa Vladimirovna jest nauczycielką z powołania. Wyróżnia się kulturą wewnętrzną, rozległością i głębią wiedzy, wyjątkową sumiennością, wysokim poczuciem odpowiedzialności, miłością do wykonywanego zawodu. Jest naprawdę inteligentna, oddana nauczaniu, za co cieszy się zasłużonym szacunkiem i autorytetem wśród kolegów, uczniów i rodziców.

Za znaczące osiągnięcia w wychowaniu młodszego pokolenia, wieloletnią owocną pracę Larisa Vladimirovna otrzymała odznakę „Honorowy pracownik ogólne wykształcenie Federacja Rosyjska"

Dyrektor Gimnazjum nr 34 A.I. Peregudin

zastępca dyrektora ds. pracy pedagogicznej

MOU „Szkoła średnia nr 34”, o. Sarańsk

Kuleva Larisa Vladimirovna

Przewodniczący komisji atestacyjnej

TsRTDIU „Polaris” E.V. Bielakowa

zastępca dyrektor organizacyjny

masowa praca E.I. Szestakowa

WYSTĘP

dla pracownika nowo mianowanego na stanowisko kierownicze, kandydata na stanowisko kierownicze do certyfikacji w celu ustalenia zgodności ze stanowiskiem pracownika kierowniczego

do Szestakowej Eleny Igorevnej

Zastępca Dyrektora ds. Pracy Organizacyjnej i Masowej

1. Informacje ogólne

II Główne osiągnięcia w działalności zawodowej

Dostępność kategoria kwalifikacji na zajęcia dydaktyczne:

Dostępność nagród:

Dyplom Honorowy Departamentu Edukacji Administracji Monchegorsk, Obwód Murmański, 2009;

Dyplom Honorowy Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, 2009

Dyplom Honorowy Departamentu Edukacji Administracji Monchegorsk, Obwód Murmański, 2010;

List z podziękowaniami Rozdziały miasto administracja miasta Monchegorsk, obwód murmański, 2010

Posiadanie stopnia naukowego __________________________________________________________

III. Warunki powołania na stanowisko kierownicze

Znajdował się w rezerwie do obsadzenia stanowisk kierowniczych w instytucje edukacyjne od ______ w

W latach 2001-2010 Shestakova Elena Igorevna pracowała jako kierownik działu w Polaris CRTDIU. W 2010 roku została powołana na stanowisko Zastępcy Dyrektora ikieruje działempraca organizacyjna i masowa,którego celem jest- kreacja ujednolicony system rozwijanie wypoczynku, zapewniające kształtowanie aktywności społecznej, obywatelskiej, zdrowego stylu życia, kreatywność osobowość dziecka, komfortowa sfera wypoczynku rodzinnego.

Najbardziej rozpowszechnione w wydziale są następujące obszary działalności, które determinują obecny model pracy organizacyjnej i masowej wydziału, jak:efektywny sposób racjonalnej organizacji wypoczynku poprzez organizację i prowadzenie imprezy masowe, angażujące ucznia w jasny świat gier, konkursów, konkursów, wakacji, opanowania tradycyjnych i innowacyjnych doświadczeń, wiedzy, edukacji, komunikacji:

Społecznie - znaczące programy (dla różnych kategorii mieszkańców miasta - rodzin wielodzietnych, dzieci i sierot niepełnosprawnych, weteranów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej itp.);

Programy masowe, tematyczne, teatralne, rozrywkowe z grami;

Tradycyjne święta kreatywne, koncerty;

Festiwale, konkursy, przeglądy, konkursy, promocje;

Organizowanie programów rekreacyjnych wspierających obozy zdrowotne dla dzieci i place zabaw dla uczniów w czasie wakacji;

Działalność kulturalno-rekreacyjna na zlecenie placówki oświatowej, gimnazjum, instytucji, organizacji miejskich.

Szestakowa E.I. zdobyła pozycję kompetentnego specjalisty z wiedzą w następujących obszarach: strategie rozwoju edukacji w Rosji i zasady polityki edukacyjnej; cele, treści, formy, metody kształcenia i wychowania, nowoczesne koncepcje i technologie; rodzaje instytucji edukacyjnych, ich miejsce i rola w systemie oświaty, wymagania dotyczące wyników ich działalności; podstawy ekonomiki edukacji; ramy prawne funkcjonowanie i rozwój systemu edukacji; teoretyczne podstawy zarządzania, wiodące szkoły i koncepcje zarządzania, cechy zarządzania w szkolnictwie; zasady analizy i budowy systemów edukacyjnych oraz metody planowania ich działań; style efektywnego zarządzania zespołem; systemy i metody materialnych i moralnych zachęt dla pracowników; nowoczesne metody kontrola działalności edukacyjnej, finansowej i gospodarczej oraz pracy biurowej w placówce; wymagania dotyczące prowadzenia dokumentacji w placówce oświatowej.

Wskaźniki profesjonalizmu E.I. Szestakowa to takie cechy jak: towarzyskość, człowieczeństwo, zdolności organizacyjne, inicjatywa, miłość i szacunek do dzieci, ciągła praca nad poprawą spędzania wolnego czasu, obiektywność w ocenie własnej pracy i działalności zawodowej kolegów, znajomość nowoczesnych krajowych i zagranicznych technologii szkolenia i Edukacja. Kierownik katedry zna techniki oddziaływania perswazyjnego, ma dużą aktywność poznawczą, śledzi literaturę specjalistyczną, posługuje się postępowymi ideami pedagogiki, ma takt pedagogiczny, umie analizować działania placówki oświatowej, identyfikować najistotniejsze problemy i znaleźć skuteczne sposoby ich rozwiązania; opracować dokumentację regulacyjną i organizacyjną instytucji edukacyjnej; opracowywać programy rozwoju zajęć rekreacyjnych w ramach instytucji edukacyjnej; budować struktura organizacyjna zarządzanie działem; planować i organizować kontrolę działalności działu; motywowanie wykonawców do osiągania wysokich wyników w aktywności zawodowej i rozwoju zawodowego; zapobiegać i rozwiązywać konflikty w zespole; organizować rozwój innowacji; organizować spotkania biznesowe, rozmowy, organizować pracę grupową.

Właściwy stan ram regulacyjnych; programy zajęć rekreacyjnych plany kalendarza, docelowy program pracy wychowawczej; stan bazy materiałowej i technicznej wydziału; ilościowe i jakościowe cechy ruchu kadry nauczycieli-organizatorów; klimat socjopsychologiczny w kierowanym zespole; jakość i poziom warunków sanitarno-higienicznych, stan pracy biurowej na wydziale są wyznacznikami produktywności wypoczynku Centrum.

Działalność Eleny Igorevny opiera się na połączeniu działań kierowniczych i pedagogicznych (diagnostycznych, komunikacyjnych, wyznaczania celów, projektowania, organizacji, kontroli i oceny, analitycznych, stymulujących, aksjologicznych). Szczególne miejsce w pracy kierownika działu zajmuje awans profesjonalna doskonałość, który obejmuje samokształcenie, szkolenia na zaawansowanych kursach szkoleniowych, wymianę doświadczeń profesjonalna robota z kolegami. Posiada bogate doświadczenie w samokształceniu zawodowym.

Jest krytyczny wobec wyników swojej pracy, zajmuje aktywną pozycję w efektywnej organizacji produktywnych działań edukacyjnych mających na celu ocenę i korektę procesu twórczego w celu osiągnięcia wysokich wyników wydajności. Potrafi być kreatywny w rozwiązywaniu różnych problemów pedagogicznych. Formy sposoby wspólne działania i współpracy, stara się znaleźć kreatywne rozwiązania dla osiągnięcia wyznaczonych celów.

Jako kierownik wydziału Shestakova E.I. ma na celu własną działalność kierowniczą - identyfikację perspektyw rozwoju twórczej działalności Centrum, poprawę jakości zajęć rekreacyjnych, wykorzystanie potencjału nauczycieli-organizatorów i nauczycieli dodatkowych kształcenie oraz doskonalenie form i metod nauczania, wychowania i organizacji czasu wolnego. Cel ten jest uzasadniony problemami, potrzebami działań zarządczych w Polaris MDTC, jest konkretny, mierzalny, zasobowy i wbudowany w kontekst działań Centrum, całego miejskiego systemu edukacji. Dla osiągnięcia celu dobrano odpowiednie metody i środki, które spełniają współczesne wymagania organizacji zarządzania.

W wyniku planowania i prognozowania działalności wydziału zapewniono pozytywną dynamikę wzrostu liczby i jakości spędzania wolnego czasu (w tym organizację odpłatnych imprez) w stosunku do podobnych wskaźników za poprzedni okres, wsparcie zasobowe i metodyczne spędzania wolnego czasu spełnia współczesne wymagania spędzania wolnego czasu oraz wdrożony poprawiony program edukacyjny „Przyszłość zaczyna się dzisiaj”. Kompetencje zawodowe nauczycieli-organizatorów spełniają również współczesne wymagania dotyczące bieżącej działalności edukacyjnej, wychowawczej i rekreacyjnej. Różnorodność gatunków Działania edukacyjne i formy spędzania czasu wolnego przyczyniają się do coraz większego zaangażowania widzów, udziału uczniów i ich rodziców w wydarzeniach, współpracy z innymi instytucjami, poszerzenia przestrzeni edukacyjnej oraz wzrostu zapotrzebowania na działalność organizacyjną i rekreacyjną na różnych poziomach. W wydziale powstał system planowania i kontroli. Planując pracę Shestakovej E.I. uwzględnia indywidualne cechy rozwój: skłonności, zainteresowania, stan zdrowia uczniów; zna metody diagnozowania poziomu rozwoju intelektualnego i osobistego dzieci, posiada zestaw zmiennych metod technologii pedagogicznych, dobiera je i stosuje zgodnie z istniejącymi uwarunkowaniami. Od 2010 roku będąc przewodniczącym Rady Artystycznej TsRTDIU „Polaris”, Shestakova E.I. aktywnie pracuje nad regularną aktualizacją i poprawą jakości repertuaru zespołów kreatywnych, poprawą poziomu przygotowania zajęć rekreacyjnych, wystawienniczych.

Trafność doświadczenia zawodowego wskazuje na jego związek z zaawansowanymi trendami w kształceniu i wychowaniu młodego pokolenia, zgodność ze współczesnymi osiągnięciami psychologii i pedagogiki.EI charakteryzuje się wysokim stopniem zadowolenia z zawodu i samorealizacji w nim, ma dość wysoki poziom kultury ogólnej, co pozwala jej na swobodne poruszanie się nie tylko we własnym kierunku, ale także w obszarach pokrewnych, a także jako wyniku, aby skutecznie realizować swoje funkcje zawodowe.

W swojej pracy wykorzystuje różne formy oraz metody kontroli, których skuteczność polega na celowości, planowaniu, systematyczności, terminowości i skuteczności.

Posiadając metody analizy, Elena Igorevna prowadzi prace analityczne w celu identyfikacji, badania, uogólnienia najlepszego doświadczenia pedagogicznego, regularnie sprawdza zgodność uzyskanych wyników z planowanymi,przyczynia się do rozwoju osobistego, poprawia jakość przygotowania twórczego nauczycieli wydziału. W celu określenia stopnia zgodności programów rekreacyjnych z wymogami regulacyjnymi monitoruje działalność departamentu. Analiza wyników monitoringu pozwala Shestakova E.I. wyciągnąć wnioski na temat skuteczności organizacji wypoczynku, wsparcia metodycznego w działaniach nauczycieli wydziału, biorących udział w profesjonalnych konkursach („Daję serce dzieciom” 2009-2010 r. - Kuznetsova T.V. Grigoriev B.V.;konkurs regionalny; „Festiwal Idei Pedagogicznych” -20111-2012 U.G. - Morozova N.G., Zyablov N.N. udział w konferencjach pedagogicznych, kursy mistrzowskie, warsztaty pedagogiczne, warsztaty zarówno w ośrodku, jak i na poziomie gminnym, wojewódzkim.) Naczelnik wydziału wykorzystuje i uwzględnia wyniki oceny przy planowaniu samokształcenia nauczycieli, certyfikacji, kontroli państwowej oprogramowania działu.

Elena Igorevna ma efektywne doświadczenie w pracy społecznej. Uczestniczy w opracowaniu i wdrażaniu społecznie istotnych modeli, działań, projektów („Krok do sukcesu”) i programów w ramach grup inicjatywnych, kreatywnych, autorskich, współpracuje z kierownikami innych instytucji obszary zawodowe, rozbudowując sieć i system interakcji z partnerami społecznymi w obszarach działalności. Bierze czynny udział w pracach Rady Metodologicznej TsRTDYU „Polaris”, kieruje profesjonalnym, twórczym stowarzyszeniem nauczycieli (MO), rozwija edukację i pomoc naukowa, wytyczne, programy, scenariusze koncertów teatralnych, spektakle, narzędzia diagnostyczne. Posiada nowoczesne technologie i metody edukacyjne oraz skutecznie je stosuje w praktycznych działaniach zawodowych, wykorzystując środki i metody odpowiadające wyznaczonym celom, optymalnie łącząc tradycyjne i nowe technologie edukacyjne. Wprowadzenie innowacyjnych form i metod przyczynia się do optymalizacji wsparcia metodologicznego, wykorzystania zmiennych metod pracy z informacją, technologii samorozwoju i samokształcenia, tworzenia dodatkowe warunki do projektowania sposobów profesjonalnej samorealizacji, analizy samodoskonalenia. Od 2009-2011 d brał udział w działaniach eksperymentalnych, będąc członkiem grupy roboczej Miejskiej Platformy Innowacji dla tematy: „Diagnostyka skuteczności i efektywności nauczyciela dokształcania”

W latach 2011-2012 m.in. prowadzi prace nad organizowaniem i prowadzeniem seminariów w ramach pracy miasta innowacyjnej Szkoły Podstawowej na temat: „Nowoczesne podejścia metodyczne do organizowania i przeprowadzania imprez masowych w placówkach edukacyjnych Monchegorska”. (wydanie zbioru materiałów metodycznych).

Kompetencje informacyjne są jedną z ważnych cech Eleny Igorevny, zawsze szybko zapewnia skuteczne wyszukiwanie, strukturyzację informacji, ich dostosowanie do specyfiki procesu edukacyjnego i organizację zajęć rekreacyjnych Centrum.

Aby uzyskać aktualne informacje o zmianach w systemie edukacji, wymianie doświadczeń pedagogicznych, w celu samokształcenia, Elena Igorevna wykorzystujew pracy ICT - różne cyfrowe sieci informacyjne edukacyjne zasoby elektroniczne, profesjonalne narzędzia, oprogramowanie i kompleksy metodyczne do wykonywania profesjonalnych zadań praktycznych. W pracy wykorzystuje technologie komputerowe i multimedialne.

(Forum edukacyjne na portalu pedagogicznym Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej www.school.edu.ru; pedsovet.org/ forum. (okrągłe stoły i wideokonferencje z udziałem wybitnych osobistości w edukacji, telekonferencje); Sieć kreatywnych nauczycieli (www.it-n.ru); kolekcja szkolna. edukacja. ru; festiwal.lwrześnia.ru Konsultant Plus; „Utrzymywany w zawodzie”; Federacja Edukacji Internetowej – projekt „Sektor Szkolny”; „4 kroki”;Internet - stan nauczycieli - http://www.intergu.ru).Jest członkiem ogólnorosyjskiego klubu sieci społecznościowych wychowawców n S portal.ru; prosh-koly.ru Posiada publikacje w Internecie.Aktywnie publikuje posty na rosyjskich stronach. Szczególną aktywność mają rosyjskie strony pedsovet.org. i nauczyciel-of-russia.ru. edu.jobsmarket.ru/ Utworzyłem własny zastępca mini-strony. reżyser ( a href = "http://nsportal.ru/lpm" > Laboratorium doskonałości

= „http://nsportal.ru/shestakova-elena-igorevna” > Strona zastępcy Dyrektor OMR na stronę, gdzie materiały metodologiczne opracowane przez Elenę Igorevnę (programy, scenariusze, plany, raporty itp.) są prezentowane w mediach elektronicznych. Uczestniczy w społecznościach internetowych w profesjonalnych konkursach, forach, posiada Certyfikatuczestnik zdalnych seminariów dotyczących technologii interaktywnych i specjalnych oprogramowanie SMART Technologies Inc, Polymedia, Moskwa 2012 W trakcie rozwoju osobisty internet strona. Bierze czynny udział w XVII Ogólnorosyjski konkurs grant „Spełniają się marzenia”, którego celem jest pełna realizacja potencjału twórczego.

Rozwój koncepcje informacyjne, wiedza i umiejętności, monitorowanie działań członków społeczności zawodowych jest potężnym narzędziem wspierającym działalność zawodową, pozwalającym na rozwój, stale pozostającego aktualnego i kompetentnego nauczyciela – kierownika wydziału. Poziom kompetencji i profesjonalizmu pozwala Elenie Igorevnie brać czynny udział w składzie miejskiej komisji eksperckiej do badania akredytacyjnego działalności miejskich instytucji edukacyjnych.

W celu podniesienia jakości wydarzeń prowadzonych przez nauczycieli wydziału wykorzystywane są materiały internetowe oraz wszelkie dostępne urządzenia techniczne.

Stworzono i usystematyzowano bazę edukacyjno-metodologiczną (zbiory wideoklipów i modeli 3D, animacje, dyski multimedialne, materiały dźwiękowe, skrypty i produkty metodyczne różnych gatunków dotyczące zagadnień OMA, dokumentacja, zdjęcia itp.)

Przez cały okres pracy w Centrum Shestakova E.I. aktywnie działa w komisjach atestacyjnych, taryfowych, zasiada w jury konkursowych imprez Centrum oraz imprez miejskich.

Elena Igorevna pracuje nad stworzeniem racjonalnej organizacji pracy, zapewniając klimat psychologiczny, jedność, rozwój kreatywnego zespołu ludzi o podobnych poglądach, umacnianie starych i wprowadzanie nowych tradycji w dziale, przyczyniające się do efektywności spędzania wolnego czasu. Ponadto Szestakowa jest pozytywną osobą o aktywnej pozycji życiowej, której twórcza energia jest przykładem dla nauczycieli, uczniów i rodziców.

Zgodność z cechami biznesowymi i osobistymi lidera, wyniki praktycznych działań odpowiadają celom, celom iwymagania charakterystyka kwalifikacji według pozycji. Stworzony został pedagogiczny model pracy w zakresie wypoczynku, który przynosi pozytywne rezultaty, oparty na połączeniu: pracy indywidualnej i zespołowej; równoległy wpływ na jednostkę i zespół; złożoność, gdzie psychologiczno-pedagogiczny uwarunkowania: pozytywne pole napięcia emocjonalnego i intelektualnego, twórczy charakter działalności zbiorowej, zbieżność zainteresowań, potrzeb i możliwości nauczycieli wydziału organizacji masowej z treścią działalności i rolą funkcji przywództwa pedagogicznego.Wykonywana praca jest celowa, efektywna i stanowi podstawę certyfikacji w celu ustalenia odpowiedniości stanowiska nowo mianowanego menedżera na stanowisko kierownicze.Kwalifikacje zawodowe, umiejętności pedagogiczne, efektywność działania zawodowego -suma wszystkich wskaźników daje możliwość pozytywnej oceny skuteczności pracy i wyznaczenia Shestakov E.I. na stanowisko kierownicze.

„___” ____________ 20___

Dyrektor TsRTDIU „Polaris” __________________ (transkrypcja podpisu)

(podpis)

POSEŁ.

Zapoznałem się z prezentacją __________________________________

(Data podpisania)

Numer telefonu wnioskodawcy: d dom/komórka d.t.- 8 815 3630728, komórka- 8 9522916909
oficjalny - 56267

adres e-mail osoby certyfikowanej:

* Zgodnie z paragrafem 1 artykułu 9 prawo federalne z dnia 27 lipca 2006 r. nr 152-FZ „O danych osobowych” wyraża zgodę (wyraża zgodę) na realizację wszelkich czynności (operacji), w tym: otrzymywanie, przetwarzanie, przechowywanie w odniesieniu do moich danych osobowych niezbędnych do certyfikacji.

„___” ______________ 20____ Podpis____________________

Do zgłoszenia dołączone są:

Kopia zeszytu ćwiczeń lub zarządzenia powołania na stanowisko;

Kopia dyplomu (dyplomów) wykształcenia

Kopia zaświadczenia o przeszkoleniu zaawansowanym na stanowisko (minimum 72 godziny),

Kopia dokumentu potwierdzającego szkolenie ICT