I poteri ufficiali del Vice Direttore sono svolti in modo coscienzioso, proattivo, ad alto livello professionale, nel pieno rispetto della descrizione della mansione.

Con conoscenza della materia svolge la direzione generale dei reparti produttivi dell'impresa. In collaborazione con l'ingegnere capo, organizza il perfezionamento della politica tecnica dell'impresa, determina tempestivamente e correttamente il più direzioni promettenti riattrezzamento e ricostruzione della sua base produttiva.

Adotta misure complete per garantire il livello richiesto allenamento tecnico produzione. Presta particolare attenzione all'aumento dell'efficienza della produzione e alla riduzione dei costi.

Esercita un controllo efficace sullo sviluppo e la successiva attuazione dei piani per l'introduzione di nuove tecnologie, l'attuazione di adeguate misure organizzative e tecniche nelle suddivisioni. Personalmente e tramite subordinati funzionari mensilmente verifica il rispetto della disciplina progettuale, ingegneristica e tecnologica, delle norme e dei regolamenti in materia di tutela del lavoro, sicurezza, sanificazione industriale e sicurezza antincendio, i requisiti delle autorità ambientali, sanitarie, nonché degli organismi che esercitano la vigilanza tecnica, fissano i compiti ai responsabili delle unità di produzione di eliminare le carenze individuate, organizzando loro l'assistenza, se necessaria.

Svolge un lavoro significativo per migliorare l'organizzazione della produzione basata sull'introduzione delle ultime tecniche, incl. mezzi di telecomunicazione. Analizza i risultati della ricerca scientifica di base e degli esperimenti, testando nuove apparecchiature in base al profilo della produzione dell'impresa.

Organizza la formazione e la formazione avanzata del personale delle unità produttive nel pieno rispetto dei programmi e dei piani.

Coordina efficacemente il lavoro dei servizi e dei funzionari che garantiscono le attività di produzione dell'impresa.

Consiglia con competenza il Direttore Generale sulle questioni più urgenti di organizzazione della produzione. Puntualmente, pienamente e con alta qualità svolge le altre funzioni del Vice Direttore.

Lavora sistematicamente per migliorare la formazione professionale personale, acquisisce costantemente nuove conoscenze. Conosce a fondo le migliori pratiche nel campo della gestione della produzione e applica sapientemente queste conoscenze nel suo lavoro quotidiano.

Consulenza legale gratuita:

Tratta l'esercizio delle funzioni d'ufficio in modo esclusivamente responsabile, difende con zelo gli interessi dell'impresa. Possiede un'elevata capacità di lavoro. Ha un esemplare aspetto esteriore. Fisicamente sano.

Con improvvisi cambiamenti nell'ambiente aziendale, mantiene moderazione e compostezza, decisioni di gestione accetta correttamente e rapidamente. Metodi di comunicazione ed elaborazione delle informazioni commerciali, incl. documentato, possiede alla perfezione.

Nei rapporti con i colleghi è professionale, corretto, benevolo. Regole e norme di tutti i giorni etica professionale e la decenza osserva rigorosamente. Non è incline a commettere azioni sconvenienti e indegne. Accetta le critiche con calma, cerca di eliminare completamente le carenze nel suo lavoro.

1. Corrisponde alla posizione ricoperta.

2. A causa dell'imminente scadenza del contratto di lavoro, è meritevole di essere riconfermato alla carica di Vice Direttore Generale della Produzione.

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Un esempio di caratteristica per l'assegnazione di un diploma honoris causa a un dipendente

La procedura per premiare un dipendente con qualsiasi distinzione richiede la preparazione di determinati documenti, e qui può aiutare un esempio di caratteristica per l'assegnazione di un certificato d'onore, che occupa uno dei posti più importanti nel pacchetto di documenti, poiché è un raccomandazione ufficiale di incoraggiare uno specialista coscienzioso. Nella caratteristica, è necessario riflettere, insieme ad alti indicatori di produzione, l'esecuzione impeccabile delle istruzioni, il carattere morale e le qualità umane.

Tipi di caratteristiche

Se diventa necessario contrassegnare uno specialista a livello locale - in un dipartimento, in una città - sarà necessario un esempio di caratteristica per il rilascio di un certificato onorario di aspetto interno. Qui prevale il modo libero di scrivere, tenendo conto però delle esigenze specifiche della lingua, dell'ordine di presentazione e della struttura del testo. Se si prevede che il dipendente venga presentato per un premio statale, è necessario un esempio di caratteristica per l'assegnazione di un certificato onorario di apparizione.

Qui tutto è rigoroso: si applicano regole generali, vengono utilizzati standard di lavoro d'ufficio legalizzati. Sebbene - entrambi questi esempi siano essenzialmente lettere di raccomandazione di servizio positive. Non esiste un unico campione per la compilazione di un tale documento, e quindi un esempio di caratteristica per l'assegnazione di un certificato d'onore richiede solo regole generali per la scrittura e la formattazione, poiché si tratta di un documento commerciale.

Regole generali

Tutti i documenti sono redatti secondo il principio generalmente accettato. Ogni esempio di caratteristica per il rilascio di un diploma di ministero o dipartimento, anche dell'amministrazione presidenziale, deve essere scritto stile aziendale formale, in cui il contenuto è indicato in modo coerente, ma conciso e accurato. Le informazioni devono essere presentate da terzi al presente e al passato. Nella caratteristica, è necessario indicare il nome di questo documento, quindi i dati anagrafici del dipendente presentato per l'aggiudicazione.

Successivamente, vengono valutate le sue attività professionali e di servizio, vengono descritte le qualità commerciali e morali di questa persona. La caratteristica si conclude con l'indicazione dello scopo della stesura del presente documento e del suo scopo. In fondo c'è la data di registrazione dell'atto con i nomi e le iniziali dei funzionari che girano l'atto. Un esempio di caratteristica per l'assegnazione di un diploma honoris causa del ministero sarà significativamente diverso da qualsiasi altro campione che non intende andare oltre l'istituto in cui lavora questo dipendente.

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Decoro

Per completare le caratteristiche è necessaria una carta intestata (carta A4). Una raccomandazione può essere creata sia dal supervisore diretto del dipendente che viene premiato, sia da un dipendente del dipartimento del personale. Succede che un tale ordine sia ricevuto dal contendente al premio.

Le firme sul modulo rilasciato sono apposte dai capi dell'organizzazione, Amministratore delegato, la caratteristica è attestata dal sigillo di questa impresa. Compilare una caratteristica ufficiale per un ministero è ancora più facile di qualsiasi altro, poiché esiste uno standard statale per i documenti di tipo esterno con regole di registrazione unificate e dettagli necessari già pronti. Questa è quasi una caratteristica preconfezionata per l'assegnazione di un diploma honoris causa.

Esempio

Gli insegnanti, ad esempio, sono caratterizzati come segue. L '"intestazione" del modulo è già pronta, il che indica che il documento deve essere inviato al Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa per assegnare il diploma del ministero, ad esempio Petr Sidorovich Ivanov. È necessario inserire solo il cognome e il nome con patronimico, anno o data di nascita completa. Va detto che questo campione è una caratteristica per il conferimento di un diploma honoris causa, un esempio che è abbastanza adatto per molte professioni correlate: bibliotecario, metodologo, artista, musicista, ecc.

Questa è seguita da una linea in cui l'istruzione dovrebbe riflettersi. Ad esempio: superiore, laureato con lode all'Università pedagogica statale di Mosca nel 1978 con una laurea in fisica con qualifica di insegnante di scuola secondaria. Esperienza totale - trentuno anni. Pedagogico - anche trentuno. Esperienza lavorativa in questa istituzione, ad esempio, venticinque anni. Di seguito sono elencati i lavori scientifici e gli sviluppi metodologici creati da Ivanov Petr Sidorovich per lunghi anni opera. Dovrebbero essere preferibilmente elencati per data di pubblicazione. (Anche la caratteristica per assegnare all'educatore un certificato d'onore è accuratamente compilata, l'esempio è completamente adatto.)

Ulteriore autorizzazione

L'enumerazione si presenta così:

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1. 1979 "Metodi di supporto didattico e psicologico nell'insegnamento della fisica ai bambini".

2. 1983 "Gli studi di laboratorio come meccanismo per introdurre i bambini alla ricerca nel campo della fisica".

La caratterizzazione di un bibliotecario per un esempio di diploma honoris causa sarà diversa a questo proposito, poiché l'occupazione è diversa e lavoro scientifico probabilmente sono stati scritti su altri argomenti. Questo vale anche per qualsiasi altra specializzazione. Il paragrafo successivo della referenza inviata al ministero contiene i dati su premi, promozioni e titoli ricevuti.

Probabilmente sono tutti elencati nei materiali della scheda personale e del quaderno di lavoro, che deve essere accuratamente, per data, trasferito nell'apposita colonna: insegnante metodologo, è stata premiata la categoria più alta, attestati, ringraziamenti, diplomi e simili . Per ogni premio devono essere fornite spiegazioni - per quali particolari meriti è stato ricevuto.

Dati personali

Nella colonna relativa allo stato civile si segnala ad esempio: coniugato, ha quattro figli. Quello che segue è un testo libero. Data di inizio del lavoro di Ivanov Petr Sidorovich a scuola (indicare il numero), durante questo periodo si è dimostrato un insegnante innovativo, ha condotto attivamente attività scientifiche e metodologiche, ha migliorato le sue capacità pedagogiche, ha apprezzato il grande amore degli scolari per la materia, che è riuscito a svegliare. Ha dedicato molto tempo alla risoluzione dei problemi dell'insegnamento delle scienze esatte ai bambini con disabilità dello sviluppo, ha costantemente compilato programmi individuali, migliorato i materiali educativi e metodologici.

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I suoi sviluppi sono stati pubblicati in quel momento (indicare pubblicazioni elettroniche e stampate). Conoscenze e abilità pedagogiche sono condivise volentieri in consigli metodici e pedagogici, conferenze pedagogiche. Grazie alla reattività di Petr Sidorovich e di altri insegnanti, le lezioni si svolgono al giusto livello con una buona assimilazione del materiale. Lavora molto anche con i genitori, aiutandoli a risolvere tutti i problemi sociali e umanitari che ostacolano la conoscenza del bambino.

Conclusione

Ivanov Petr Sidorovich gode del grande rispetto dei suoi colleghi, dell'amore degli alunni e dei loro genitori. Ecco perché il personale scolastico raccomanda Ivanov P.S. ricevere un Attestato d'Onore dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza. Avanti: firme e sigilli. La chiave per la riuscita ricezione da parte di Ivanov Petr Sidorovich di un meritato premio sarà una caratterizzazione ben scritta per l'assegnazione di un diploma onorario.

L'esempio di un'infermiera che lavora in un centro medico scolastico differirà dall'esempio di un insegnante di fisica solo per il contenuto di alcuni punti relativi alle attività professionali. Lo stesso vale per qualsiasi dipendente del sistema educativo.

Altre professioni

Quasi allo stesso modo, la caratteristica di un pilota viene compilata per l'assegnazione di un diploma honoris causa. L'esempio non conterrà dati sul lavoro metodologico, poiché non riguarda l'autista dello scuolabus. Invece, devi riflettere l'affidabilità delle sue capacità professionali, il desiderio di padroneggiare nuove conoscenze tecniche, la capacità di comunicare con i bambini e così via.

Nel sistema educativo, qualsiasi caratteristica per l'assegnazione di un diploma honoris causa non sarà praticamente diversa. Esempio: un contabile che lavora da qualche parte nel dipartimento dell'istruzione pubblica della città. Allo stesso modo, questa persona è lontana dal processo educativo ed educativo, non scrive sviluppi metodologici. Questa colonna dovrebbe indicare il tempo di attività e le specifiche conquiste professionali.

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Caratteristica interna

Tali caratteristiche hanno lo scopo di premiare i dipendenti all'interno di un'impresa o organizzazione, che deve necessariamente riflettersi nei registri del libro di lavoro. Il dipendente, che si è deciso di presentare per il premio, ha già ottenuto un successo visibile durante la sua carriera, che la caratteristica rispecchia in tutti i dettagli.

Innanzitutto vengono indicate quelle qualità personali che hanno aiutato il dipendente a raggiungere l'obiettivo, quindi vengono elencati per data i risultati professionali che si è deciso di contrassegnare con un certificato d'onore. La decisione sul premio è presa dal direttore o dal capo dell'ente o dell'impresa. Costruisce lui stesso una caratteristica, se l'impresa è piccola. Se l'istituzione ha un dipartimento di lavoro con personale, questo è affidato a specialisti. Non ci sono regole rigide per la compilazione di una caratteristica per uso interno, anche un documento scritto a mano è abbastanza valido qui.

In giurisprudenza

Neppure la caratteristica di conferire ad un avvocato la laurea honoris causa ha una forma ben definita. Un esempio di compilazione può essere preso come base da quelli proposti sopra. Naturalmente, questo non si applica ai documenti di aggiudicazione forniti al di fuori dell'istituto - al ministero o anche superiore, per loro il modulo esiste incrollabile. E per le caratteristiche interne, è importante parlarne brevemente responsabilità lavorative, sulla competenza di questo specialista nella risoluzione di problemi legali nell'impresa, sul suo ruolo nei processi giudiziari, se si sono verificati.

La caratteristica è firmata dal responsabile di questa azienda, quindi è certificata sigillo rotondo. Il nome del documento, ovvero la parola "Caratteristiche" è posto in alto al centro del foglio A4. Il primo paragrafo introduce molto spesso i dati personali di un avvocato allo stesso modo in cui è scritto nella descrizione di un insegnante di fisica: nome, patronimico, cognome, data di nascita, istruzione, informazioni sul lavoro. Inoltre - materiale specifico sui motivi del premio con un elenco di successi e qualità personali.

Particolari

Le parole non possono essere abbreviate in un documento ufficiale. I dati personali sono sempre indicati prima della descrizione dei dati personali e qualità professionali il dipendente presentato per il premio. Dopo i dati personali, è necessario indicare in modo specifico il luogo di studio e i corsi di alta formazione svolti - con eventuali date. L'attività del dipendente è caratterizzata in base alla situazione nell'impresa.

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Nelle informazioni sull'anzianità di servizio, che devono necessariamente contenere la data di iscrizione del dipendente allo stato, sono annotate le promozioni, sono elencati i cambi di mansione, è necessario riguardare non solo le attività su questa impresa, ma anche tutto il resto, se fosse altrove. Le ultime mosse di carriera e le conquiste del dipendente dominano la caratterizzazione, ma dovrebbe riflettere l'intero percorso di carriera nel modo più completo possibile.

Qualità commerciali

La parte principale di questo documento è la valutazione della professionalità e qualità commerciali questo dipendente. Il livello di abilità, l'applicazione delle conoscenze teoriche, la costruzione di relazioni in una squadra, il lavoro di squadra, l'impegno e altre capacità di un dipendente: tutto ciò dovrebbe avere un carattere chiaramente positivo nella descrizione.

Oltre alle qualità aziendali, è necessario soffermarsi su quelle personali: quanto bene una persona va d'accordo con la squadra, qual è il livello della sua resistenza allo stress, autocontrollo durante i conflitti. Puoi scrivere della sua reattività, qualità morali e desiderio di assistenza reciproca, elencando tutto l'incoraggiamento che ha avuto luogo.

Differenze negli affari

Questo tipo di rappresentanza, come caratteristica della promozione, è onnipresente ed è prevista nella gestione degli atti del personale di un gran numero di enti statali e grandi organizzazioni. Pertanto, un tale documento non è sempre compilato interamente da zero. Ci sono istruzioni per il lavoro d'ufficio e in ogni azienda hanno le proprie forme diverse, come tutte le normative locali di una particolare organizzazione.

In alcune istituzioni, la preparazione di tale presentazione del premio richiede un percorso molto più lungo, che include la scrittura di lettere di candidatura, la compilazione di fogli di premio e molto altro ancora. Succede anche che il sistema incentivante preveda il coordinamento delle idee che vengono redatte dai supervisori diretti. Sono considerati sia dai servizi del personale che da vari comitati e commissioni, dopodiché il direttore generale approva la presentazione di un dipendente per un premio con un certificato d'onore.

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Caratteristiche del vicedirettore per il rilascio del diploma

Alla commissione principale di attestazione

per la categoria di qualificazione più alta

Chistova Tatiana Ivanovna,

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Vicedirettore per il lavoro scientifico e metodologico

istituto scolastico comunale del liceo n. 7

città di Chulym, nella regione di Novosibirsk.

Esperienza pedagogica - 25 anni, esperienza manageriale - 7 anni. Esperienza lavorativa nel liceo - 4 anni. Ha ricevuto il Certificato d'Onore del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa (2002), il premio del capo dell'amministrazione della regione di Novosibirsk "Il miglior lavoratore pedagogico" (2003), il diploma della mostra "UCHSIB - 2005" nel concorso di sviluppi metodologici "Learning Tolerance", diplomi del capo dell'amministrazione del distretto di Chulymsky, formazioni dipartimentali della regione di Chulym.

Le principali direzioni della sua attività in conformità con i doveri d'ufficio sono:

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coordinamento delle attività del personale docente nell'organizzazione delle attività sperimentali e pratiche;

gestione dei lavori del consiglio metodologico del liceo;

partecipazione allo sviluppo e all'attuazione del concetto di attività pedagogica del liceo;

elaborare proposte progettuali per la formazione del curriculum delle classi profilo e preprofilo;

elaborare proposte progettuali per l'inserimento del personale docente;

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monitoraggio del lavoro educativo nella fase di analisi dei risultati e elaborazione di raccomandazioni per il suo miglioramento;

organizzazione e svolgimento di consigli pedagogici tematici, seminari metodici;

organizzazione dell'ammissione alle classi profilo e pre-profilo;

organizzazione della comunicazione con le università;

organizzazione delle attività di progettazione e ricerca degli studenti.

Tatyana Ivanovna è una specialista seria e altamente qualificata, tecnologicamente competente nelle basi della gestione scolastica. Ha un sistema di conoscenza dei modelli del processo pedagogico e delle moderne teorie psicologiche e pedagogiche e delle tecnologie di insegnamento. Conosce le principali modalità per risolvere il problema della connessione tra apprendimento e sviluppo, la struttura e le funzioni delle attività di apprendimento, i principi strategici di organizzazione dell'apprendimento, le modalità di attivazione dello sviluppo dell'individuo nell'apprendimento. Sa organizzare il suo lavoro su basi scientifiche, conosce i moderni metodi di ricerca, raccolta, archiviazione, elaborazione e utilizzo delle informazioni utilizzate nelle sue attività professionali. Possiede le basi per lo sviluppo di documentazione educativa e di programma e sa come usarle per creare concetti e programmi educativi. È in grado di analizzare le capacità interne di un'istituzione educativa e trovare modi efficaci per risolvere i problemi emergenti. Possiede metodi di gestione efficace del personale, conosce vari modelli e metodi per motivare i dipendenti, crea e mantiene un clima morale e psicologico favorevole nel team.

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I principali risultati delle sue attività amministrative sono:

Creazione di un sistema di lavoro scientifico e metodologico nel liceo, contribuendo alla divulgazione e alla realizzazione del potenziale creativo dei membri del corpo docente. Il risultato è che nel periodo dal 2001 al 2005, tre insegnanti di liceo sono diventati vincitori dei concorsi distrettuali "Teacher of the Year" e "The Coolest Classroom", vincitori di diploma di concorsi regionali simili; senza eccezioni, tutti i membri del corpo docente hanno completato i corsi nell'ambito del programma INTEL e ora utilizzano ampiamente la tecnologia informatica nell'organizzazione del processo educativo; Nel Liceo sono diventate tradizionali le giornate metodologiche “Laboratorio creativo dell'insegnante”, durante le quali avviene lo scambio di esperienze tra docenti di diverse associazioni metodologiche, anche distrettuali.

Creazione di un sistema di monitoraggio che consenta un'analisi sufficientemente approfondita e completa dello stato del processo educativo nel liceo, che contribuisce indubbiamente alla crescita dell'efficienza e della qualità dell'istituzione educativa.

Nel 2001 - 2002, Tatiana Ivanovna, essendo una delle autrici del concetto di sviluppo del liceo, ha sviluppato, nell'ambito dell'esperimento federale sulla ristrutturazione della rete di istituzioni educative situate nelle aree rurali, il modello "Lyceum - a school dello sviluppo civico della personalità", incentrato sulla comprensione dell'essenza dell'istituzione educativa in grado di fornire agli scolari rurali dotati un'istruzione moderna e di alta qualità.

I materiali che descrivono il modello sono stati presentati al collegio del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa nell'agosto 2002 e inclusi nelle diapositive dimostrative dell'Accademia per gli studi avanzati e la riqualificazione degli operatori educativi sul problema della ristrutturazione delle scuole rurali. Nel marzo 2004, la modella del liceo ha ricevuto il diploma del concorso "Medaglia d'oro della fiera siberiana". Attualmente, il concetto di sviluppo del liceo è in fase di finalizzazione nella direzione del passaggio all'istruzione di profilo.

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Nel marzo 2005, Tatyana Ivanovna ha organizzato il lavoro dello stand alla mostra UCHSIB-2005. Sulla base dei risultati della partecipazione a questa mostra, il liceo ha ricevuto diversi diplomi, tra cui il diploma del concorso Medaglia d'oro della Fiera siberiana nella cultura dell'esposizione nomina.

Tatyana Ivanovna ha un alto potenziale innovativo, comprende i requisiti degli standard statali per il processo di vita di un istituto di istruzione, gode dell'autorità e del rispetto meritati nella squadra.

Guida alle caratteristiche dei dipendenti gratificanti: 6 punti chiave

La procedura per assegnare uno specialista con una distinzione è associata alla preparazione di determinati documenti. Tra questi, un posto importante è occupato da una caratteristica per presentare un dipendente per un premio. Quindi, come scrivere correttamente una caratterizzazione per un dipendente per aver assegnato un diploma onorario?

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Qual è la caratteristica del conferimento di un diploma honoris causa?

Una guida all'auto-calcolo della redditività di un'impresa con esempi è qui.

Tipi di caratteristiche per dipendente

Se è necessario annotare un dipendente all'interno del dipartimento, città, viene compilata una caratteristica interna per il dipendente per l'assegnazione di un certificato d'onore. Il modo di scrivere è libero, ma tenendo conto dei requisiti specifici del linguaggio, della struttura e dell'ordine di presentazione dei pensieri.

Nella forma e nel contenuto, entrambe le caratteristiche sono il servizio lettere di raccomandazione proprietà positiva.

Qual è una caratteristica positiva del luogo di lavoro e come scriverla correttamente, puoi scoprirla al link.

Un esempio delle corrette caratteristiche progettuali.

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Caratteristiche per l'assegnazione di un diploma d'onore: campione e procedura per la compilazione

Non esiste un unico modello per la creazione di un documento premio. L'appaltatore è guidato dalle regole generali di scrittura, dai requisiti per la progettazione di documenti aziendali.

Regole generali per la composizione del testo

1. Il testo è scritto in uno stile di discorso aziendale ufficiale. Il contenuto è presentato in modo conciso, accurato, coerente.
2. Le informazioni sono riportate al presente, passato da una terza persona.
3. La specifica afferma:

• nome del documento,
• informazioni personali sul dipendente,
• valutazione di attività professionali o di servizio,
• descrizione degli affari e delle qualità morali di una persona,
• lo scopo della stesura del documento, il suo scopo,
• data di rilascio,
• cognome, iniziali dei funzionari che hanno firmato il documento.

Come pinzare i documenti? Le istruzioni passo passo con una foto sono contenute nel nostro nuovo articolo al link.

Requisiti di formattazione del documento

1. La caratteristica è realizzata su carta A4, carta intestata.
2. Crea una raccomandazione da un leader di rango inferiore, bene lavoratore esperto. E' possibile scrivere il testo a cura di un dipendente del servizio del personale, a cura del concorrente al premio.
3. Il documento è firmato dall'esecutore dell'ordine, dal capo dell'organizzazione o solo dal direttore. Certificare con il sigillo dell'impresa.

È possibile scaricare un campione delle caratteristiche per l'assegnazione di un diploma honoris causa da questo link.

Un esempio di caratteristica per il conferimento di un diploma honoris causa:

Un esempio di funzione premio.

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Qual è la caratteristica per il conferimento del diploma honoris causa del Ministero?

È creato sulla base norma statale R 6., che dà regole unificate per la preparazione degli atti. I dettagli necessari sono indicati sul modulo in formato A4.

Un esempio di una specifica di progettazione errata.

Gli elementi costitutivi del modulo del documento

1. Informazioni sull'organizzazione che ha rilasciato la caratteristica: posta, indirizzo email, numero di telefono, ecc.
2. Il titolo del documento in lettere maiuscole, incluso riepilogo caratteristiche.
3. Numero in uscita, data della firma.
4. Informazioni personali sul dipendente.
5. Descrizione sviluppo di carriera, qualità del dipendente: professionale, aziendale, personale.
6. Informazioni dettagliate sui risultati nell'attuazione di progetti, contributi allo sviluppo della produzione, sviluppi innovativi.
7. Partecipazione a simposi, conferenze.

Cosa c'è di più redditizio per aprire un uomo d'affari alle prime armi: IP o LLC? La risposta dettagliata è contenuta in questo articolo.

Dettagliamo i dati anagrafici del richiedente il premio:

• Nome e cognome;
• anno di nascita;
• istruzione da cui si è laureato;
• posizione in famiglia;
• posizione, compiti di produzione;
• esperienza lavorativa generale;
• esperienza in azienda;
• precedenti premi, titoli;
• opere scientifiche.

Che cosa documenti primari come mantenerlo e conservarlo correttamente, puoi leggere qui.

Un esempio di caratteristica per l'assegnazione di un diploma honoris causa di ragioniere.

Specialità: lingua e letteratura russa

Titolo di studio: insegnante di scuola media superiore

Esperienza lavorativa pedagogica: 33 anni

Esperienza lavorativa nell'istituto specificato: 22 anni

Lavori scientifici: "Metodi di supporto psicologico e didattico nell'insegnamento ai bambini con disabilità", "Problemi di integrazione dei bambini con bisogni speciali (bisogni e realtà)", "Meccanismo e mezzi di educazione dei bambini con bisogni speciali".

Premi, promozioni, titoli: "Specialista della massima categoria", "Insegnante-metodologo". (Elenco ringraziamenti, certificati, diplomi; per quali meriti ricevuti).

Stato civile: coniugato, ha una figlia

Vorobyova Svetlana Pavlovna lavora nella scuola secondaria n. 99 dal 1988. Durante la sua carriera, si è dimostrata un'insegnante - un'innovatrice.

L'attività scientifica e metodologica dell'insegnante è volta a migliorare il supporto psicologico e pedagogico per l'educazione e l'educazione di studenti con disturbi dello sviluppo complessi, a risolvere i problemi nello studio della materia.

Sulla base di un approccio individualmente differenziato, l'insegnante elabora programmi individuali, sviluppa materiali metodologici, educativi e didattici e raccomandazioni. Gli sviluppi sono pubblicati in edizioni cartacee ed elettroniche.

Soddisfacendo i requisiti della politica statale in materia di bambini con bisogni educativi speciali, Vorobyova S.P. dirige la sua attività pedagogica per fornire a tali studenti l'opportunità di esercitare i loro diritti costituzionali.

Grazie all'insegnamento sapientemente organizzato e al processo educativo, l'assimilazione degli studenti materiale didattico Le sue lezioni sono all'altezza.

Svetlana Pavlovna condivide la sua esperienza di lavoro su questioni di educazione inclusiva durante discorsi ai consigli degli insegnanti, riunioni di commissioni metodologiche, letture pedagogiche e conferenze scientifiche.

Vorobyova Svetlana Pavlovna risolve problemi sociali e umanitari di una famiglia in cui viene allevato un bambino con disabilità, fornisce servizi di consulenza ai genitori, risveglia in loro la saggezza, il senso di responsabilità per l'educazione e l'educazione del bambino.

Svetlana Pavlovna è rispettata e amata dai suoi allievi e colleghi.

MOU" scuola media N. 34 "go.o. Saransk

KULYOVOY LARISA VLADIMIROVNA

Kuleva Larisa Vladimirovna - Vicedirettore per il lavoro educativo dal 1996. L'insegnante è interessante, creativo, brillante. L'intero sistema del suo lavoro contribuisce allo sviluppo negli studenti di un atteggiamento consapevole verso i valori materiali e spirituali.

Larisa Vladimirovna gestisce metodicamente, con competenza e professionalità il processo educativo a scuola. L'obiettivo principale del suo lavoro, pone lo sviluppo di un sistema altamente organizzato di lavoro educativo, la cui base è la creazione di condizioni per l'autorealizzazione dell'individuo, lo sviluppo delle caratteristiche individuali del bambino in vari campi vita pubblica, identificando bambini creativi e dotati, rafforzando la salute fisica e psicologica, proteggendo i loro interessi e diritti.

Possedendo un alto livello di mobilità amministrativa, un debole per una forma creativa di attività, Larisa Vladimirovna la sviluppa costantemente capacità organizzative, pianificare il lavoro con gli studenti, tenendo conto delle loro caratteristiche di età. Un aspetto morale ed etico passa attraverso tutti i tipi di attività. Cerca di influenzare la formazione del mondo spirituale adolescente moderno, per espandere i suoi orizzonti educativi generali, cerca di sviluppare nei bambini qualità di carattere come l'autocontrollo e la sicurezza emotiva, che sono necessarie nella vita moderna, Un approccio complesso nell'istruzione creando un sistema di lavoro in diverse aree. Grazie al lavoro svolto con successo, la scuola ha una propria identità, raggiunge risultati elevati nello sviluppo delle capacità artistiche dei bambini. Circa l'80% degli studenti è impegnato in circoli, studi e sezioni sportive. Secondo i risultati della mostra d'arte amatoriale cittadina, la squadra è stata più volte premiata:

La scuola ha ottenuto un successo significativo nell'educazione patriottica degli studenti e nella loro preparazione fisica. Per diversi anni, la squadra dell'esercito giovanile della scuola, il distaccamento UID sono stati più vincitori della città e della repubblica:

Gli studenti della Scuola Secondaria di secondo grado n. 34 non sono solo partecipanti in tutto attività extracurriculari città e repubbliche, prendono premi. Tutto ciò che è stato realizzato è impossibile senza un lavoro educativo scrupoloso, quotidiano, attentamente pensato e organizzato fuori dalle classi e fuori dalla scuola.

Larisa Vladimirovna dedica molto tempo e sforzi all'organizzazione, al controllo e alla gestione del lavoro degli insegnanti di classe. Alle riunioni del Ministero della Difesa vengono prese in considerazione le questioni relative all'innalzamento del livello metodologico dell'organizzazione del lavoro educativo, le ultime tecnologie pedagogiche, le migliori pratiche, regolamenti, vengono discussi i risultati della diagnostica dell'educazione degli studenti. Coordina direttamente il lavoro di tre associazioni di bambini e organismi di autogoverno studentesco.

Larisa Vladimirovna presta particolare attenzione all'educazione legale degli studenti, lavora con adolescenti difficili e famiglie in una situazione socialmente pericolosa.

Un aspetto importante dell'organizzazione del sistema educativo a scuola è il lavoro con i genitori. I problemi dell'educazione familiare, il clima psicologico nelle famiglie degli studenti, la correzione degli atteggiamenti dei genitori nei confronti dei bambini è un elenco incompleto di questioni considerate nelle riunioni del Consiglio per la prevenzione della criminalità.

Grazie a Kuleva L.V., la scuola ha organizzato un lavoro congiunto con centri ricreativi distrettuali, cittadini e repubblicani. Il centro ricreativo del distretto di Proletarsky, i teatri, il Teatro statale dei bambini e dei bambini, il Centro espositivo centrale, una scuola di musica e le biblioteche offrono l'opportunità di approfondire il grado di impatto estetico e morale sugli alunni.

Larisa Vladimirovna condivide la sua ricca esperienza di lavoro con i suoi colleghi in seminari e conferenze. I seminari cittadini e repubblicani sono diventati tradizionali. direttori per il lavoro educativo, consiglieri, insegnanti di cultura fisica e sicurezza della vita, insegnanti di belle arti, tenuti sulla base della scuola.

Possedendo un alto livello di intelligenza, coraggio nei giudizi, democrazia nel trattare con gli adolescenti, è in grado di avere un impatto positivo sullo sviluppo del mondo spirituale di ogni studente. Le capacità comunicative sono combinate in lei con la capacità di convincere, responsabilità ed accuratezza - con tatto e gentilezza.

Larisa Vladimirovna assume una posizione di vita attiva e conduce una grande servizio alla comunità: fa parte del gruppo di esperti per la certificazione di supplente. direttori per il lavoro educativo per la categoria di qualificazione più alta, un membro del KDN dell'amministrazione del distretto di Proletarsky.

Larisa Vladimirovna è un'insegnante per vocazione. Si distingue per cultura interna, ampiezza e profondità di conoscenze, eccezionale coscienziosità, alto senso di responsabilità, amore per la propria professione. È veramente intelligente, dedita al lavoro pedagogico, per il quale gode del meritato rispetto e autorità tra colleghi, studenti e genitori.

Per risultati significativi nell'educazione delle giovani generazioni, molti anni di fruttuoso lavoro, Larisa Vladimirovna ha ricevuto il distintivo "Lavoratore onorario educazione generale Federazione Russa"

Preside della scuola secondaria di secondo grado n. 34 A.I. Peregudino

vicedirettore per il lavoro educativo

MOU "Scuola Secondaria n. 34", o. Saransk

Kuleva Larisa Vladimirovna

Presidente della commissione di attestazione

TsRTDIU "Polaris" E.V. Beljakova

vice direttore organizzativo

lavoro di massa di E.I. Shestakova

PRESTAZIONE

per un dipendente neoassunto a una posizione dirigenziale, un candidato a una posizione dirigenziale per la certificazione al fine di accertare il rispetto della posizione di un dipendente direttivo

a Shestakova Elena Igorevna

Vicedirettore per l'organizzazione e il lavoro di massa

1. Informazione Generale

II.Principali realizzazioni nell'attività professionale

Disponibilità categoria di qualificazione per le attività didattiche:

Disponibilità dei premi:

Diploma d'Onore del Dipartimento dell'Educazione dell'Amministrazione di Monchegorsk, Regione di Murmansk, 2009;

Diploma Honoris Causa del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa, 2009

Diploma d'Onore del Dipartimento dell'Educazione dell'Amministrazione di Monchegorsk, Regione di Murmansk, 2010;

Lettera di ringraziamento Capitoli comune amministrazione della città di Monchegorsk, regione di Murmansk, 2010

Possesso di un titolo scientifico __________________________________________________________

III. Prerequisiti per la nomina ad una posizione dirigenziale

Era in riserva per ricoprire incarichi dirigenziali istituzioni educative da ______ alle

Dal 2001 al 2010, Shestakova Elena Igorevna ha lavorato come capo del dipartimento presso il Polaris Center for Development and Youth. Nel 2010 è stata nominata Vice Direttore edirige il dipartimentolavoro organizzativo e di massa,il cui scopo è- creazione sistema unificato sviluppare il tempo libero, fornire la formazione di attività sociali, cittadinanza, uno stile di vita sano, creatività personalità del bambino, confortevole sfera del tempo libero familiare.

Le più diffuse nel dipartimento sono le seguenti aree di attività, che determinano l'attuale modello di organizzazione e lavoro di massa del dipartimento asun modo efficace di organizzazione razionale del tempo libero attraverso l'organizzazione e la conduzione di eventi di massa, coinvolgendo l'allievo nel luminoso mondo di giochi, gare, concorsi, vacanze, padroneggiando esperienze tradizionali e innovative, conoscenza, educazione, comunicazione:

Socialmente - programmi significativi (per varie categorie di residenti in città - famiglie numerose, bambini disabili e orfani, veterani della Grande Guerra Patriottica, ecc.);

Programmi per il tempo libero di massa, tematici, teatrali, di gioco;

Vacanze creative tradizionali, concerti;

Festival, concorsi, rassegne, concorsi, promozioni;

Organizzazione di programmi per il tempo libero per accompagnare campi di salute per bambini e campi da gioco per studenti durante le vacanze;

Attività culturali e ricreative commissionate da istituzioni scolastiche, scuole secondarie, istituzioni, enti della città.

Shestakova E.I. si è affermato come uno specialista competente con conoscenze nelle seguenti aree: strategie per lo sviluppo dell'istruzione in Russia e principi della politica educativa; obiettivi, contenuti, forme, metodi di educazione e educazione, concetti moderni e tecnologie; tipi di istituzioni educative, loro posto e ruolo nel sistema educativo, requisiti per i risultati delle loro attività; fondamenti di economia dell'educazione; quadro giuridico funzionamento e sviluppo del sistema educativo; fondamenti teorici della gestione, principali scuole e concetti di gestione, caratteristiche della gestione nel campo dell'istruzione; principi di analisi e costruzione dei sistemi educativi e modalità di pianificazione delle loro attività; stili di gestione efficace del team; sistemi e metodi di incentivi materiali e morali per i dipendenti; metodi moderni controllo delle attività educative, finanziarie ed economiche e del lavoro d'ufficio nell'istituto; requisiti per la tenuta dei registri in un istituto di istruzione.

Gli indicatori di professionalità E.I. Shestakova sono qualità come: socialità, umanità, capacità organizzative, iniziativa, amore e rispetto per i bambini, lavoro costante per migliorare le attività ricreative, obiettività nel valutare il proprio lavoro e le attività professionali dei colleghi, conoscenza delle moderne tecnologie nazionali ed estere di formazione e formazione scolastica. Il capo del dipartimento conosce le tecniche di influenza persuasiva, ha un'attività cognitiva elevata, segue la letteratura speciale, usa idee progressiste di pedagogia, ha un tatto pedagogico, sa come analizzare le attività di un'istituzione educativa, identificare i problemi più significativi e trovare modi efficaci per risolverli; sviluppare la documentazione normativa e organizzativa di un istituto di istruzione; sviluppare programmi per lo sviluppo di attività ricreative nell'ambito di un'istituzione educativa; costruire struttura organizzativa gestione del reparto; pianificare e organizzare il controllo delle attività del dipartimento; motivare gli esecutori a raggiungere risultati elevati nell'attività lavorativa e nello sviluppo professionale; prevenire e risolvere i conflitti nel team; organizzare lo sviluppo delle innovazioni; tenere riunioni di lavoro, colloqui, organizzare lavori di gruppo.

Adeguato stato del quadro normativo; programmi di attività per il tempo libero piani di calendario, programma obiettivo per il lavoro educativo; lo stato della base materiale e tecnica del reparto; caratteristiche quantitative e qualitative del movimento del personale degli insegnanti-organizzatori; clima socio-psicologico nel team gestito; la qualità e il livello delle condizioni igienico-sanitarie, lo stato del lavoro d'ufficio nel dipartimento, sono indicatori della produttività delle attività ricreative del Centro.

L'attività di Elena Igorevna si basa su una combinazione di attività manageriali e pedagogiche (diagnostica, comunicativa, definizione di obiettivi, progettazione, organizzazione, controllo e valutazione, analitica, stimolante, assiologica). Un posto speciale nel lavoro del capo del dipartimento è occupato dalla promozione eccellenza professionale, che prevede l'autoeducazione, la formazione in corsi di alta formazione, lo scambio di esperienze lavoro professionale con i colleghi. Ha una vasta esperienza nell'autoeducazione professionale.

È critico nei confronti dei risultati del suo lavoro, ha una posizione attiva nell'organizzazione efficace delle attività educative produttive volte a valutare e correggere il processo creativo al fine di raggiungere risultati di alta performance. Capace di essere creativo nel risolvere vari problemi pedagogici. Forme modi attività congiunte e cooperazione, cerca di trovare soluzioni creative per raggiungere gli obiettivi prefissati.

In qualità di capo del dipartimento, Shestakova E.I. ha l'obiettivo della propria attività manageriale: identificare le prospettive per lo sviluppo delle attività creative del Centro, migliorare la qualità delle attività ricreative, utilizzare il potenziale di insegnanti-organizzatori e insegnanti di ulteriori l'educazione e il miglioramento delle forme e dei metodi di insegnamento, educazione e organizzazione del tempo libero. Questo obiettivo è sostanziato dai problemi, dalle esigenze delle attività di gestione nel Polaris MDTC, è specifico, misurabile, fornito di risorse e integrato nel contesto delle attività del Centro, del sistema educativo comunale nel suo insieme. Per raggiungere l'obiettivo sono stati scelti metodi e mezzi adeguati che soddisfino i moderni requisiti di organizzazione della gestione.

Grazie alla pianificazione e previsione delle attività del dipartimento, è stata assicurata una positiva dinamica di crescita del numero e della qualità delle attività ricreative (inclusa l'organizzazione di eventi a pagamento) rispetto a indicatori simili per il periodo precedente, il supporto delle risorse e metodologico delle attività ricreative soddisfa i requisiti moderni delle attività ricreative e il programma educativo corretto implementato "The Future Begins today". La competenza professionale degli insegnanti-organizzatori soddisfa anche i requisiti moderni per le attività educative, educative e ricreative continue. Varietà di specie attività educative e le forme di attività ricreative contribuiscono al crescente coinvolgimento degli spettatori, alla partecipazione degli studenti e dei loro genitori agli eventi, alla cooperazione con altre istituzioni, all'ampliamento dello spazio educativo e alla crescita della domanda di attività organizzative e ricreative a vari livelli. Nel dipartimento è stato creato un sistema di pianificazione e controllo. Quando si pianifica il lavoro di Shestakova E.I. tiene conto caratteristiche individuali sviluppo: inclinazioni, interessi, stato di salute degli studenti; conosce i metodi per diagnosticare il livello di sviluppo intellettuale e personale dei bambini, possiede una serie di metodi variabili di tecnologie pedagogiche, li seleziona e li applica in base alle condizioni esistenti. Dal 2010, in qualità di presidente del Consiglio artistico del TsRTDIU "Polaris", Shestakova E.I. sta lavorando attivamente per aggiornare e migliorare regolarmente la qualità del repertorio dei team creativi, migliorare il livello di preparazione delle attività per il tempo libero, le attività espositive.

L'importanza dell'esperienza professionale mostra la sua connessione con le tendenze avanzate nell'istruzione e nell'educazione delle giovani generazioni, il rispetto delle moderne conquiste in psicologia e pedagogia.E.I. è caratterizzata da un alto grado di soddisfazione per la professione e di autorealizzazione in essa, ha un livello abbastanza alto di cultura generale, che le consente di navigare liberamente non solo nella propria direzione, ma anche in aree correlate, e come risultato, per svolgere efficacemente le sue funzioni professionali.

Nel suo lavoro usa varie forme e le modalità di controllo, la cui efficacia consiste in finalità, pianificazione, sistematicità, tempestività ed efficienza.

Possedendo i metodi di analisi, Elena Igorevna svolge un lavoro analitico per identificare, studiare, generalizzare la migliore esperienza pedagogica, verifica regolarmente la conformità dei risultati ottenuti con quelli pianificati,contribuisce allo sviluppo personale, migliora la qualità della preparazione creativa degli insegnanti del dipartimento. Al fine di determinare il grado di conformità dei programmi per il tempo libero ai requisiti normativi, monitora le attività del dipartimento. L'analisi dei risultati del monitoraggio consente a Shestakova E.I. trarre una conclusione sull'efficacia dell'organizzazione del tempo libero, supporto metodologico nelle attività degli insegnanti del dipartimento, che partecipano a concorsi professionali ("Io do il mio cuore ai bambini" 2009-2010 a.g. - Kuznetsova T.V.. Grigoriev B.V. ;concorso regionale; "Festival delle idee pedagogiche" -20111-2012 U.G. - Morozova N.G., Zyablov N.N. partecipazione a conferenze pedagogiche, corsi di perfezionamento, laboratori pedagogici, laboratori, sia al centro che a livello comunale, regionale.) Il capo del dipartimento utilizza e tiene conto dei risultati della valutazione quando pianifica l'autoeducazione degli insegnanti, la certificazione, il controllo dello stato del software del reparto.

Elena Igorevna ha un'esperienza di lavoro sociale efficace. Partecipa allo sviluppo e all'attuazione di modelli, azioni, progetti ("Step to Success") e programmi socialmente significativi nell'ambito di iniziative, gruppi creativi, autori, collabora con capi di istituzioni di altri aree professionali, ampliando la rete e il sistema di interazione con le parti sociali nelle aree di attività. Partecipa attivamente ai lavori del Consiglio metodologico del TsRTDYU "Polaris", dirige un'associazione professionale e creativa di insegnanti (MO), sviluppa attività educative e aiuti per l'insegnamento, linee guida, programmi, scenari di concerti teatrali, spettacoli, strumenti diagnostici. Possiede moderne tecnologie e metodi educativi e li applica efficacemente nelle attività professionali pratiche, utilizzando mezzi e metodi corrispondenti agli obiettivi prefissati, combinando in modo ottimale le tecnologie educative tradizionali e nuove. L'introduzione di forme e metodi innovativi contribuisce all'ottimizzazione del supporto metodologico, all'uso di metodi variabili di lavoro con l'informazione, alle tecnologie per l'autosviluppo e all'autoeducazione, alla creazione condizioni supplementari per la progettazione di modalità di autorealizzazione professionale, analisi dell'auto-miglioramento. Dal 2009 al 2011 d ha partecipato ad attività sperimentali, essendo membro del gruppo di lavoro della piattaforma di innovazione cittadina per temi: "Diagnosi dell'efficacia e dell'efficienza dell'insegnante di istruzione aggiuntiva"

Nel 2011-2012 a.g. svolge attività di organizzazione e conduzione di seminari nell'ambito del lavoro della scuola base innovativa della città sul tema: "Approcci metodologici moderni per l'organizzazione e lo svolgimento di eventi di massa nelle istituzioni educative di Monchegorsk". (emissione di una raccolta di materiali metodologici).

La competenza nell'informazione è una delle qualità importanti di Elena Igorevna, fornisce sempre tempestivamente una ricerca efficace, la strutturazione delle informazioni, il suo adattamento alle peculiarità del processo educativo e l'organizzazione delle attività ricreative del Centro.

Per ottenere informazioni aggiornate sui cambiamenti nel sistema educativo, lo scambio di esperienze pedagogiche, ai fini dell'autoeducazione, Elena Igorevna utilizzanel lavoro delle TIC - varie risorse elettroniche educative di informazioni di rete digitale, strumenti professionali, software e complessi metodologici per l'esecuzione di compiti pratici professionali. Utilizza le tecnologie informatiche e multimediali nel lavoro.

(Forum educativo sul portale pedagogico del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa ww.school. edu.ru; pedsovet.org/forum. (tavole rotonde e videoconferenze con la partecipazione di personalità di spicco dell'istruzione, teleconferenze); Rete di insegnanti creativi (www.it-n.ru);collezione-scuola. edu. ru; festival.lSeptember.ru Consultant Plus; "Ha svolto la professione"; Federazione di Internet Education - il progetto "Settore Scolastico"; "4 passi";Internet - lo stato degli insegnanti - http://www.intergu.ru).È membro del club All-Russian dei social network di educatori n S portal.ru; prosh-koly.ru Ha pubblicazioni su Internet.Pubblica attivamente post su siti russi. Di particolare attività sono i siti russi pedsovet.org. e insegnante-di-russia.ru. edu.jobsmarket.ru/ Ho creato il mio deputato per il mini-sito. direttore ( a href = "http://nsportal.ru/lpm" > Teaching Excellence Lab

= "http://nsportal.ru/shestakova-elena-igorevna" > Sito del vice Direttore OMR del sito, dove i materiali metodologici sviluppati da Elena Igorevna (programmi, scenari, piani, rapporti, ecc.) Sono presentati su supporti elettronici. Partecipa a comunità online in concorsi professionali, forum, ha un certificatopartecipante di seminari a distanza su tecnologie interattive e speciali Software SMART Technologies Inc, Polymedia, Mosca 2012 Attualmente in fase di sviluppo internet personale luogo. Partecipa attivamente al 17 Competizione tutta russa concede "I sogni diventano realtà", il cui scopo è la piena realizzazione del potenziale creativo.

Sviluppo concetti di informazione, conoscenze e competenze, il monitoraggio delle attività dei membri delle comunità professionali è un potente strumento di supporto alle attività professionali, consentendo di sviluppare, rimanendo costantemente pertinente e competente l'insegnante - capo dipartimento. Il livello di competenza e professionalità consente a Elena Igorevna di partecipare attivamente alla composizione della commissione di esperti della città per l'esame di accreditamento delle attività delle istituzioni educative comunali.

Per migliorare la qualità degli eventi tenuti dai docenti del dipartimento, vengono utilizzati materiali Internet e tutte le attrezzature tecniche disponibili.

È stata creata e sistematizzata una base didattica e metodologica (raccolte di videoclip e modelli 3D, animazioni, dischi multimediali, materiali audio, sceneggiature e prodotti metodologici di vario genere su tematiche OMA, documentazione, foto, ecc.)

Durante l'intero periodo di lavoro presso il Center Shestakova E.I. opera attivamente nell'attestazione, commissioni tariffarie, fa parte della giuria delle manifestazioni competitive del Centro e delle manifestazioni cittadine.

Elena Igorevna sta lavorando alla formazione di un'organizzazione razionale del lavoro, assicurando clima psicologico, unità, sviluppo di un team creativo di persone che la pensano allo stesso modo, rafforzando vecchie e introducendo nuove tradizioni nel dipartimento, contribuendo all'efficacia delle attività ricreative. Inoltre, Shestakova è una persona positiva con una posizione di vita attiva, la cui energia creativa è un esempio per insegnanti, studenti e genitori.

Conformità con le qualità aziendali e personali del leader, i risultati delle attività pratiche corrispondono agli obiettivi, agli obiettivi erequisiti caratteristica di qualificazione per posizione. È stato creato un modello pedagogico di lavoro nel campo del tempo libero che porta risultati positivi, basato su una combinazione di: lavoro individuale e di gruppo; impatto parallelo sull'individuo e sulla squadra; complessità, dove psicologico e pedagogico condizioni: un campo positivo di tensione emotiva e intellettuale, la natura creativa dell'attività collettiva, la coincidenza di interessi, bisogni e capacità degli insegnanti del dipartimento dell'organizzazione di massa con il contenuto dell'attività e le funzioni di ruolo della leadership pedagogica.Il lavoro svolto è opportuno, efficace e costituisce la base per la certificazione al fine di accertare l'idoneità della carica di dirigente neo-assunto ad una posizione dirigenziale.Qualifica professionale, capacità pedagogiche, efficacia dell'attività professionale -la totalità di tutti gli indicatori offre l'opportunità di dare una valutazione positiva dell'efficacia del lavoro e nominare Shestakov E.I. ad una posizione di leadership.

"___" ___________ 20___

Direttore di TsRTDIU "Polaris" __________________ (trascrizione della firma)

(firma)

MP

Conosco la presentazione __________________________________

(data della firma)

Numero di telefono del richiedente: d domicilio/cellulare d.t.- 8 815 3630728, cell- 8 9522916909
ufficiale - 56267

indirizzo e-mail della persona certificata:

* Ai sensi del comma 1 dell'articolo 9 legge federale del 27 luglio 2006 n. 152-FZ “Sui Dati Personali” acconsente (consente) all'attuazione di qualsiasi azione (operazione), tra cui: ricezione, elaborazione, conservazione, in relazione ai miei dati personali necessari per la certificazione.

"___" ______________ 20____ Firma____________________

La consegna è accompagnata da:

Una copia del libro di lavoro o dell'ordine di nomina alla posizione;

Copia del/i diploma/i di istruzione

Copia del certificato di alta formazione per la posizione (almeno 72 ore),

Una copia del documento di conferma della formazione ICT