Gotowa prezentacja do certyfikacji w dow. Prezentacja do certyfikacji nauczyciela przedszkola. Korzystanie z samouczków multimedialnych

MKDOU „Przedszkole nr 2” Słońce”

opiekun

pierwszy

kwalifikacyjny

Bushueva Olga

Władimirowna

Data urodzenia: 16.08.1987

Wykształcenie: wyższe pedagogiczne,

Ukończył SHPI w 2013 roku na kierunku Zarządzanie Organizacją,

kwalifikacje: kierownik.

Całkowite doświadczenie zawodowe 6 lat

Doświadczenie praca pedagogiczna- 6 lat

W tej instytucji - 5 lat

Na tym stanowisku - 6 lat

Moje credo nauczania

„Przyszedłem do przedszkola -

uśmiechnij się do drzwi!

Wszystko co dajesz

w końcu to odzyskasz!”

Dokumenty regulacyjne

Konwencja o prawach dziecka z 20.11.1989.

Prawo oświatowe w Federacja Rosyjska z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ

O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacji Rosyjskiej z dnia 24 lipca 1998 r. Nr 124-FZ (zmieniony 21 grudnia 2004 r.)

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. Nr 1155 „O zatwierdzeniu federalnego standardu edukacyjnego Edukacja przedszkolna»

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 30 sierpnia 2013 r. Nr 1014 „W sprawie zatwierdzenia procedury organizacji i realizacji działań edukacyjnych w podstawowych programach kształcenia ogólnego - programy edukacyjne edukacji przedszkolnej”.

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej (Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji) z dnia 24 marca 2010 r. Nr 209 „W sprawie procedury certyfikacji kadra nauczycielska państwowe i miejskie instytucje edukacyjne"

Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące urządzenia, treści i organizacji czasu pracy przedszkolnych organizacji edukacyjnych SanPiN 2.4.1.3049-13 z dnia 15.05.2013.

Karta MKDOU „Przedszkole nr 2” Słońce”

„Interaktywne gry i zadania jako sposób kształtowania podstawowych pojęć matematycznych u starszych dzieci”

wiek przedszkolny».

Trafność tematu

Koncepcja wychowania przedszkolnego, wytyczne i wymagania dotyczące aktualizacji treści wychowania przedszkolnego podkreślają szereg dość poważnych wymagań dla rozwoju poznawczego przedszkolaków, których częścią jest rozwój matematyczny. W związku z tym powstał problem: wykorzystanie interaktywnych gier i zadań w tworzeniu elementarnych reprezentacji matematycznych

u przedszkolaków.

Sprzeczność:

między wysokimi wymaganiami nowoczesny system edukacja do rozwijania logicznego myślenia i zdolności twórczych starszych dzieci w wieku przedszkolnym z jednej strony oraz niedostateczna uwaga nauk pedagogicznych na wykorzystanie potencjału gry interaktywnej i poszukiwanie warunków do jej wykorzystania w kształtowaniu elementarnej matematyki koncepcje u dzieci w starszym wieku przedszkolnym.

Cel działalność pedagogiczna: kształtowanie podstawowych pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez wprowadzenie interaktywnych gier i zadań w procesie edukacyjnym. Zadania: 1. Analiza cech kształtowania się elementarnych reprezentacji matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym w celu organizacji procesu edukacyjnego;

2. Opracowanie i potwierdzenie skuteczności interaktywnych gier i zadań dla FEMP u dzieci w wieku przedszkolnym;

3. Stworzenie warunków dla FEMP u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez wykorzystanie gier i zadań integracyjnych do tworzenia procesu edukacyjnego.

Interaktywne gry i zadania

dla starszych przedszkolaków.

Centrum Matematyczne

rozwój"

Środowisko umożliwiające i wdrożenie

interaktywne gry i zadania na FEMP

u dzieci w wieku przedszkolnym,

miał swoją skuteczność

Co pokazują wyniki diagnostyczne?

na koniec każdego roku akademickiego.

w maju 2013: wysoka – 39%, średnia – 47%, niska – 14%;

w maju 2014: wysoka – 54%, średnia – 35%, niska – 11%;

w maju 2015: wysoka - 73%, średnia - 20%, niska - 3%

Zajęcia otwarte, wystawy fotograficzne,

foldery - przenoszące.

Interakcja z nauczycielami

i specjalistów

Osiągnięcia uczniów

w przedszkolu.

Osiągnięcia uczniów

w szkole.

Zasoby internetowe:

• Rejestracja: http://skyclipart.ru .
• Wszystko dla edukatora: http://vospitatel.com.ua .
• Wszystko dla pracowników przedszkolnych placówek oświatowych: http://www.specialist-detsada.ru .
• Rozwój dziecka: http://www.razvitierebenka.com .
• Wszystko dla przedszkole: http://www.leon4ik.com .
• Rozwój dzieci: http://www.razumniki.ru/razvitie_rechi_detey.html .
• Biuro pedagogiczno-metodyczne: http://ped-kopilka.ru .
• Dla nauczycieli: http://www.detsadd.narod.ru .
• Portal gotowe prezentacje i szablony: http://prezentacii.com/dzieci/ .
• Magazyn „Przedszkolak”: http://do szkolnik . en / .
• Czasopismo „Edukacja przedszkolna”: http://dovosp.ru/ ;
• Pani: http://www.maam.ru .
• Lekcja wielokrotna: http://witryna.

wiele lekcji

MAAM

Przedszkolak. RF

Koledzy z klasy

2015, GAOU DPO SO „Instytut Rozwoju Edukacji” w ramach zaawansowanego programu szkoleniowego „Projektowanie działań edukacyjnych w kontekście wprowadzenia i wdrożenia federalnego standardu edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej” z wykorzystaniem technologii nauczania na odległość, 40 godzin.

2016, GBPOU SO „Kamyshlov Pedagogical College” w ramach zaawansowanego programu szkoleniowego „Temat – pedagogiczne ICT – kompetencje pedagoga w kontekście wprowadzenia standardu zawodowego nauczyciela: praca z interaktywną tablicą”, 24 godz.

Program „Od narodzin do szkoły”

edytowany przez

N. E. Veraksy, T. S. Komarova,

M. A. Wasiljewa,

oraz federalny stanowy standard edukacyjny.

Cel badania:

kształtowanie podstawowych pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez wprowadzenie gier dydaktycznych.

Dzięki

Pochkai Elena Alexandrovna rok Dzień, miesiąc, rok urodzenia Doświadczenie zawodowe 16 lat 1. kategoria kwalifikacji (g.) „W naszym kraju jest wiele dobrych zawodów.

„Wszystko zaczęło się całkiem niedawno… Właściwie tak dawno temu… Zdecydowałem! Będę nauczycielem! Po prostu nie ma innego wyjścia ... A teraz, w roku 95, składam dokumenty do klasy pedagogicznej ... Jest wielu wspaniałych nauczycieli, którzy wszystkiego nas nauczą ... ”Nasi nauczyciele: Maszyna Walentyna Iwanowna Motylkova Tatyana Yuryevna Velichko Ludmila Konstantinovna Shamanina Lyubov Vasilievna Golovnykh Vera Innokentievna 1996 ......

„Zajęcia pedagogiczne się skończyły… A teraz jestem nauczycielem… Przyjechałam do pracy we własnym przedszkolu…… Dokąd chodziłam jako dziecko… Nasze przedszkole to mój drugi dom…” „Dzieciństwo, dzieciństwo, dokąd biegniesz? Dzieciństwo, dzieciństwo, gdzie się spieszysz? Za mało się z tobą bawiłem Dzieciństwo, dzieciństwo, dokąd idziesz? Czekać! To ja w 1996 roku...

W dzisiejszych czasach nauczyciel musi dużo wiedzieć. I trzeba podnosić swoje kwalifikacje Kursy doszkalające na okres poprzedzający certyfikację: OGOU DPO „Irkuck Institute for Advanced Studies of Education Workers”, temat – „Wychowanie, edukacja i rozwój dzieci w wieku przedszkolnym w placówkach różnego typu”, 632 godziny;

G., Usolye - Syberyjski Uniwersytet Medyczny "IMC", temat - "Wprowadzenie do technologii informacyjnych i edukacyjnych XXI wieku", 36 godzin; , OGAOU DPO "Irkuck Institute for Advanced Studies of Education Workers", temat - "Kultura fizyczna i zdrowie dzieci w wieku przedszkolnym", 72 godz.

Projekt środowiskowy"Drzewa na naszym terenie" Grupa seniorów Opracowane przez Pochkay Elena Alexandrovna Projekt ekologiczny „Właściwości wody” dla dzieci w wieku 4-5 lat Opracowane przez Pochkay Elena Alexandrovna Projekt „Dzikie zwierzęta naszego regionu” Dla dzieci w wieku 3-5 lat Opracowane przez Pochkay Elena Alexandrovna Działalność projektowa

Główny kierunek pracy: „Kształtowanie przyjaznych relacji dzieci w wieku przedszkolnym na podstawie zaznajomienia się z rodziną”. „W gronie rodzinnym rośniemy, fundamentem fundacji jest dom rodzinny. W kręgu rodzinnym, wszystkie swoje korzenie, I wchodzisz w życie z rodziny. W kręgu rodzinnym tworzymy życie. Fundamentem fundacji jest dom rodzinny.

Mój osobisty wkład w poprawę jakości edukacji: 1. Byłem kierownikiem grupy kreatywnej ds. rozwoju planowania długoterminowego „Wprowadzenie przedszkolaków do natury ojczyzna» 2010, w wyniku którego opracowano i usystematyzowano materiał metodyczny dla nauczycieli placówek wychowania przedszkolnego i GMO. 2. Uczestniczka projektu „Nigdy nie zapomnimy Dnia Zwycięstwa” w 2010 roku, w wyniku którego opracowała szereg abstraktów na ten temat. 3. Wzięła udział w warsztatach „Rola gier dydaktycznych w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych” w 2012 roku, gdzie przedstawiła grę d/Ten kolorowy świat, oraz prezentację dla rodziców na temat „Gra dydaktyczna, czyli po co bawić się z dziecko."

5. W IPKRO, 2012, dokonała prezentacji i wizualnej demonstracji swojego doświadczenia zawodowego na temat „Zabawne gry, aby zachować psycho-emocjonalne zdrowie dzieci”. 6. Był uczestnikiem miejskiego konkursu mediów (telewizji) „Snegurochka - 2011”.

7. Opublikowany mój portfolio elektroniczne w międzynarodowym projekcie internetowym MAAAM.RU 8. Opublikowano rozwój metodologiczny na projekcie edukacyjnym MAAAM.RU 9. Jestem uczestnikiem comiesięcznego konkursu „Najlepsze podsumowanie lekcji”. Streszczenie zintegrowanej lekcji matematyki. druga grupa młodsza, „Przygoda w zimowym lesie”.

Istnieje wiele warunków Szczęścia na świecie Kochać i być kochanym w świecie ludzi Wybraliśmy świat, w którym twórcy jego dzieci Twórcy i źródła błyskotliwych idei Wierzymy w idee, marzenia o pięknie Lekcji, przedsięwzięć nie będzie na próżno A skoro udało nam się odnaleźć siebie Niech czekają na nas sukcesy po drodze.

Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:

1 slajd

Opis slajdu:

Miejskie Przedszkole Autonomiczne instytucja edukacyjna„Centrum Rozwoju Dziecka - Przedszkole nr 397” Dzielnica Novo-Savinovsky w Kazaniu

2 slajdy

Opis slajdu:

3 slajdy

Opis slajdu:

Przygotowanie kursu Nazwa kursów Liczba godzin Rok przejścia Certyfikat miejsca przejścia Nazwa kursów Liczba godzin Rok przejścia Certyfikat miejsca przejścia Szkolenie zaawansowane w ramach programu dodatkowego kształcenie zawodowe„Podejście systemowo-aktywne w edukacji przedszkolnej w kontekście wdrażania federalnego państwowego standardu edukacyjnego edukacji na odległość” 72 2015 Kazań (obwód Wołgi) Uniwersytet Federalny „KFU Dyplom Kodeks postępowania karnego 022509, nr rejestracyjny Kodeks postępowania karnego 20 -010360

4 slajdy

Opis slajdu:

Dyplom za moje osiągnięcia Departamentu Edukacji „Departament Edukacji Komitetu Wykonawczego” miasto Kazań” w okręgach Aviastroitelny i Novo-Savinovsky w Kazaniu, 2015 Administracja MADOU „Centrum Rozwoju Dziecka – Przedszkole nr 397” Novo-Savinovsky w Kazaniu, 2013 Udział w republikańskich seminariach naukowych i praktycznych, 2013-2015; Udział w pracach eksperymentalnych przedszkola Certyfikat honorowy Departament Edukacji „Departamentu Edukacji Komitetu Wykonawczego Formacji Miejskiej Kazania” dla budowy samolotów i okręgów Novo-Savinovsky w Kazaniu, 2015 Dyplom Państwowej Inspekcji Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji Novo-Savinovsky District w Kazaniu laureatem za udział w miejskim konkursie promującym użycie elementów odblaskowych „Troska Mama”, 2014. Moje osiągnięcia

5 slajdów

Opis slajdu:

Udział w wydarzeniach metodycznych Rok Tematyka Forma uczestnictwa 2011 Od słowa do słowa Sprawozdanie 2014 Gry dydaktyczne do nauczania dzieci język tatarski Wystawa 2014 W co bawią się dzieci: dobre i złe zabawki Wystawa 2014 Wymagania GEF DO dotyczące problemu interakcji między rodziną a przedszkolem organizacja edukacyjna Występ

6 slajdów

Opis slajdu:

Dostępność publikacji Temat publikacji Poziom Miejsce publikacji Rok wydania Moja rodzina [e-mail chroniony] 2014

7 slajdów

Opis slajdu:

1. Oryginalny taniec małej grupy w nominacji „Kompozycja z obiektami” - Zheltova Arina, I miejsce. 2. Otwarte mistrzostwa Republiki Tatarstanu w aerobiku sportowym - Zheltova Arina, Shaydullina Said, Zilyaeva Aliya, I miejsce 3. IV Konkurs twórczości dziecięcej „Space Opening Day” -3 miejsce. Salyakhov Ilnur 4. Laureat ruchu regionalnego „Młodzi i odnoszący sukcesy” RT, 5. Coroczny udział dzieci w festiwalu twórczości dziecięcej „Rosinka” 6. Coroczny udział w zespole propagandowym „Młody propagandysta” 7. Udział w konkursie „Yash artysta" Osiągnięcia moich uczniów

8 slajdów

Opis slajdu:

Indywidualny temat rozwoju zawodowego

9 slajdów

Opis slajdu:

Dziś w edukacji przedszkolnej szczególnie dotkliwy jest problem zorganizowania głównej wiodącej działalności poznania otaczającego nas świata w okresie dzieciństwa przedszkolnego - eksperymentowania. Ta aktywność w równym stopniu wpływa na rozwój osobowości dziecka, jak i na zabawę. Eksperymentowanie z dziećmi daje dziecku możliwość samorozwoju, samorealizacji i bycia sobą. Osobliwością tej czynności poznawczej jest to, że dziecko poznaje przedmiot w trakcie zajęcia praktyczne wraz z nim, działania praktyczne wykonywane przez dziecko pełnią funkcję poznawczą, orientacyjną i badawczą, stwarzając warunki, w których ujawnia się treść tego przedmiotu.W procesie edukacyjnym eksperymentowanie jest metodą uczenia się, która pozwala dziecku na modelowanie jego umysł obraz świata oparty na własnych obserwacjach, doświadczeniach ustalających współzależności, wzorce itp. Trafność tematu

10 slajdów

Opis slajdu:

Cele i zadania tematu Cel: Stworzenie warunków do powstania podstaw holistycznego światopoglądu przedszkolaka za pomocą działania eksperymentalne Zadania: Poszerzanie wyobrażeń dzieci na temat otaczającego ich świata poprzez zapoznanie się z elementarną wiedzą z różnych dziedzin nauki. Wykształcenie umiejętności obserwacji, analizowania, porównywania, podkreślania charakterystycznych, istotnych cech obiektów i zjawisk, uogólniania ich według tych cech. Kształtować u przedszkolaków sposoby poznania poprzez analizę sensoryczną. Zaangażuj rodziców w eksperymentalne i poszukiwawcze działania dzieci. Rozwijaj emocjonalne i wartościowe podejście do natury ojczyzny.

11 slajdów

Opis slajdu:

Utworzenie centrum działalności eksperymentalnej i poszukiwawczej „Pochemuchka”; Rozwijać się plan perspektywiczny na działalność badawcza; Opracowanie zasad postępowania i przestrzegania przepisów bezpieczeństwa podczas pracy w kąciku eksperymentalnym dla dzieci; Opracuj plany lekcji z elementami eksperymentowania; Opracuj gry i materiały dydaktyczne do eksperymentów; Opracuj indeks kart „Eksperymenty i eksperymenty” (według grup wiekowych); Stworzenie trwałego zainteresowania zajęciami eksperymentalnymi wśród uczniów i ich rodziców Planowany wynik

12 slajdów

Opis slajdu:

Praca prozdrowotna Gimnastyka poranna Gimnastyka po śnie Kultura fizyczna Gry na palcach Gry na świeżym powietrzu Zajęcia hartownicze (wentylacja, kwarc, żyrandol Chiżewskiego, codzienne spacery itp.) Liczba dni opuszczonych przez dziecko z powodu choroby w ciągu roku Rok Rok Rok Rok Rok akademicki 14 2014/15 Średnia grupy 7 6,9 6,7

slajd 1

slajd 2

slajd 3

slajd 4

zjeżdżalnia 5

zjeżdżalnia 6

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

Slajd 10

slajd 11

zjeżdżalnia 12

slajd 13

Slajd 14

zjeżdżalnia 15

zjeżdżalnia 16

Slajd 17

Slajd 18

Slajd 19

Slajd 20

slajd 21

zjeżdżalnia 22

zjeżdżalnia 23

zjeżdżalnia 24

Slajd 25

zjeżdżalnia 26

Slajd 27

Prezentację na temat „Portfolio pedagoga” można pobrać całkowicie bezpłatnie na naszej stronie internetowej. Temat projektu: Pedagogika. Kolorowe slajdy i ilustracje pomogą Ci utrzymać zainteresowanie kolegów z klasy lub odbiorców. Aby wyświetlić zawartość, użyj odtwarzacza lub, jeśli chcesz pobrać raport, kliknij odpowiedni tekst pod odtwarzaczem. Prezentacja zawiera 27 slajdów.

Slajdy prezentacji

slajd 1

PORTFOLIO NAUCZYCIELI

Mdou nr 16 „Alyonushka” Julia Michajłowna Szewcowa

slajd 2

Credo pedagogiczne:

Wychowawca musi być tym, kim chce być uczniem. (V. Dal)

slajd 3

1. Wizytówka 2. Materiały do ​​pracy 3. Samokształcenie - cel, zadania - zarys GCD 4. Skarbonka metodyczna - praca z dziećmi - interakcja z rodziną 5. Jestem zainteresowany

slajd 4

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

Slajd 10

slajd 11

zjeżdżalnia 12

slajd 13

Slajd 14

Cel: Podnieś swój poziom zawodowy w tym temacie, usystematyzuj pracę nad podejściem płci w wychowaniu dzieci w przedszkolnych placówkach oświatowych.

Zadania: 1. Wychowywanie dzieci z uwzględnieniem ich cech płciowych 2. Kształtowanie kompetencji płciowych u rodziców. 3. Zapoznanie nauczycieli z wiedzą teoretyczną na temat różnic psychospołecznych między chłopcami i dziewczętami, specyfiki ich wychowania i edukacji.

zjeżdżalnia 15

Chłopcy i dziewczynki to dwa różne światy. Nie można ich wychować w ten sam sposób. Patrzą i widzą na różne sposoby, słuchają i słyszą, mówią i milczą na różne sposoby, czują i doświadczają. Dorośli - wychowawcy i rodzice muszą odkryć, zachować i dalej rozwijać skłonności tkwiące w naturze chłopców i dziewcząt, bez szkody dla kruchych dusz dzieci.Wychowywanie dzieci o cechach wrażliwych na płeć jest zadaniem trudnym, ale wykonalnym. Prace nad tym tematem prowadzimy w naszej grupie w następujących obszarach: - „Tworzenie środowiska rozwijającego tematykę”. - "Praca z dziećmi". - Praca z rodzicami.

zjeżdżalnia 16

GCD na temat edukacji płci w środkowej grupie „Dziewczęta i chłopcy”

Cel: rozwój przyjaznych relacji między dziewczętami i chłopcami, kształtowanie wizerunku „ja”, utrwalanie umiejętności różnicowania płci, poszerzanie wyobrażeń dzieci na temat zabawek używanych przez dziewczęta i chłopców. Wyposażenie: dzwonek, skrzynia, lusterka według liczby dzieci, kostium niedźwiadka.

Przebieg lekcji Nauczyciel dzwoni dzwonkiem i mówi: „Dzwonek, przyjacielu, zbierz dzieci w kółko”. Dzieci stoją w kręgu. Przywitajmy się. Dziewczynki witają chłopców robiąc sprężynę, chłopcy pochylają głowy. Ktoś nas odwiedza. Rozwiąż zagadkę i dowiedz się, kto to jest. Zabawne zwierzątko uszyte jest z pluszu: są łapki, są też uszy. Daj bestii trochę miodu I zrób jej legowisko! (niedźwiedź) Gimnastyka palców „Są przyjaciółmi w naszej grupie…” Gra dla dziewczynek „Uśpij lalkę” Gra dla chłopców „Jesteśmy kierowcami” Taniec „Niedźwiedź chodził po lesie…” Rysowanie słońca za pomocą ręce dzieci. Odbicie

Slajd 17

Slajd 18

Praca z dziećmi

Scenariusz rozrywkowy w grupie środkowej „Z wizytą u krokodyla Gena” Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat zasad zachowania na ulicy, znaków drogowych, przejść dla pieszych, („ Przejście dla pieszych".) Pomoc wizualna: Znaki drogowe.

Slajd 19

Postęp ROZRYWKA

Cheburashka: Witam, drodzy ludzie! Czy to przedszkole „Alenushka”? Spieszyłem się do ciebie. Znasz moje imię (Czeburaszka). Zgadłeś. Bo teraz wszyscy mnie znają. Znasz mojego najlepszego przyjaciela? Stara Kobieta Shapoklyak wbiega do holu. Shapoklyak: Twój najlepszy przyjaciel, wszyscy odpowiedzą, tylko sam Shapoklyak! Cheburashka: Nie, wszyscy faceci wiedzą, że mój przyjaciel ma na imię Krokodyl Gena. Dziś są jego urodziny i zaprasza nas wszystkich do odwiedzin. Shapoklyak: Gena przygotowała już ucztę. Po pierwsze cebula, puree z czosnkiem, po drugie musztarda, a po trzecie kompot z żaby. Lubisz takie smakołyki? Dzieci: Nie! Shapoklyak: Widzisz, Cheburashka, chłopaki mówią nie. Nie pójdą odwiedzić twojego przyjaciela. Zostaną ze mną. Czeburashka: Nie pójdą? Ale co z Genem? Jest naprawdę bardzo smutny. Czy nikt nie idzie na jego przyjęcie urodzinowe? Tak bardzo chciał was zobaczyć. Daj spokój, proszę. Shapoklyak: Tak, uciekli. Nic nie będziesz w stanie zrobić. Musisz przejść przez miasto, a dzieci nie znają zasad ruch drogowy Cheburashka: Nie wiecie? Shapoklyak: Nic nie wiedzą. (Odpowiedni dla jednego z dzieci). Ten chłopak szczerze przyznał, że nic nie wie. Dobra robota, wszystko we mnie. I jestem najbardziej szczery na świecie. Chebukrashka: Moja przyjaciółka Gena nigdy nie robi złych rzeczy. A z tymi, którzy uczą oszukiwać, nie będziemy przyjaciółmi. Nie zabierzemy Cię z nami. Shapoklyak: Cheburashka, moja złota, już tego nie zrobię. (Upada na jelenia, zaczyna szlochać). Weź mnie ze sobą. Wiem wszystko, wszystko. Szczerze mówiąc. Powiedz mi, kiedy pojedziesz do Geny, kim będziesz? Będziecie przechodniami. A ja ci powiem, kim powinien być pieszy. Pospiesznie - bo trzeba przejść przez ulicę. Szorstkie - w przeciwnym razie, jeśli nie będziesz naciskać ludzi, nie przejdziesz.

Cheburashka: Źle, źle. Jeśli chcesz, możemy opowiedzieć Ci o pieszych. Gospodarz: Chłopaki! Jak przejść przez ulicę? (Spójrz najpierw w lewo, potem w prawo). Czego nie można zrobić przechodząc przez ulicę? Czy potrafisz grać w trasie? (Odpowiedź dzieci) Shapoklyak: Chłopaki dobrze znają zasady. A teraz sprawdzimy, jak znasz zasady ruchu drogowego. Czy mogę przejść przez ulicę przed nadjeżdżającymi pojazdami? Trzymasz się samochodów? Grać na drodze? Shapoklyak odpowiada niepoprawnie, dzieci poprawiają jej odpowiedzi. Moderator: Tak, wciąż musisz się wiele nauczyć. Posłuchaj, jak dzieci odpowiadają na pytania. Który z was w ciasnym powozie ustępuje miejsca starszym? Czy ktoś wie, że czerwone światło oznacza, że ​​nie ma ruchu? Który z was idzie naprzód tylko tam, gdzie jest przejście? Czy wiesz, co oznacza zielone światło - ścieżka jest otwarta? (Na każde pytanie dzieci odpowiadają jednogłośnie: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele.”) Shapoklyak: Wszystko to jest złe, chłopaki, Cheburashka: Nie słuchaj jej, chłopaki, nie słuchała Rozumiem cokolwiek. A teraz możemy iść na urodziny Gene'a. Shapoklyak: Weź mnie i mnie. Gospodarz: A ty, Shapoklyak, poznaj zasady ruchu drogowego. Shapoklyak niestety odchodzi. Cheburashka: Chłopaki, zaśpiewajmy piosenkę, żeby Gena nas usłyszała. Dzieci śpiewają piosenkę „Razem fajnie jest chodzić”. Pojawia się krokodyl Gena. Gene: Cześć chłopaki! Bardzo się cieszę, że mnie odwiedziłeś. Gospodarz: Gene! Gratulujemy ci urodzin. Abyście na długo zapamiętali ten dzień, przygotowaliśmy koncert. Dzieci śpiewają piosenkę „Od uśmiechu”, grają w grę „Sygnalizacja świetlna”, tańczą. Gena: Dziękuję, Cheburashko, za przyprowadzenie do mnie chłopaków. Dziękuję wam za zrobienie tego zabawna impreza. Zapraszam na herbatę. Dzieci chodzą do grupy na herbatę.

Slajd 20

interakcja rodzinna

Spotkanie rodziców na temat: „Kompetentny pieszy” Cel: Zapoznanie i zaangażowanie rodziców w czynności łani zgodnie z zasadami ruchu drogowego. Zadania: Zaktywizowanie i wzbogacenie umiejętności wychowawczych rodziców zgodnie z zasadami ruchu drogowego dla dzieci. Wykształcenie w rodzicach praktycznych umiejętności świadomego zachowania dzieci na ulicy. Korzystaj z zasad ruchu drogowego w życiu codziennym. Promowanie rozwoju procesów poznawczych, umiejętności poruszania się w środowisku, cech komunikacyjnych jednostki, umiejętności słuchania innych.

Zawartość: Pozdrowienia. Opowieść nauczyciela o statystykach wypadków drogowych. Sporządzanie w myślach z pamięci schematu swojego podwórka, na którym, Twoim zdaniem, konieczne jest skupienie uwagi dziecka, gdzie może czyhać niebezpieczeństwo. Sytuacje do analiz dotyczących uczenia dzieci zasad ruchu drogowego wraz z rodzicami. Gry dla dzieci i rodziców: „Sygnalizacja świetlna”, „Zgadnij, który znak”, „Postaw znak drogowy”. Wskazówki dla rodziców: Tylko twoja kultura zachowania, ścisłe przestrzeganie przepisów ruchu drogowego, cierpliwość i odpowiedzialność za życie i zdrowie dziecka pomogą rozwinąć w nim umiejętności i nawyki bezpiecznego zachowania na ulicy.

slajd 21

zjeżdżalnia 22

Bajka w Twojej dłoni

Palce opowiadają historie. Gdziekolwiek były nasze dociekliwe palce, cokolwiek widziały. Dużo się nauczyłem i dużo się nauczyłem. Teraz mogą pokazać, co chcą. Pokaż nawet zdjęcia na żywo do znanych bajek, zamieniając je w prawdziwe przedstawienia. Przypomnijmy sobie kilku znanych Rosjan ludowe opowieści i spróbuj je opowiedzieć i pokazać z pomocą małych artystów.

Kolobok (ćwiczenie na palec „Piłka”). Kiedy Kołobok śpiewa swoją piosenkę, powinny jej towarzyszyć takie ruchy: Jestem piernikowcem, piernikowcem! Meten na stodole (ćwiczenie na palce „Piernikowy człowiek od miotły”, Zadrapanie po dnie stodoły (pocieranie palcami o stół), Siatka na śmietanie (wykonuj ruchy jak przy wyrabianiu ciasta). ćwiczenie na palce „Okno” i dmuchanie to) pod kątem do dłoni; zegnij kciuk lewej ręki i „ukryj”; umieść środkowy palec, serdeczny i mały palec prawej ręki nad palcami lewej ręki, przyciśnij kciuk do wskazującego palcem i pociągnij palec wskazujący - to jest "komin". Ćwiczenie na palce "Okno": zaokrąglij palce obu dłoni i złóż je w owalny kształt.Po odśpiewaniu piosenki ze słowami: "Bułka przetoczył się dalej - tylko oni to widzieli”, możesz obracać ręce względem siebie.

zjeżdżalnia 23

Psychogimnastyka dla dzieci w wieku przedszkolnym

Wybór gier i ćwiczeń dla dzieci w wieku przedszkolnym. Ćwiczenia mające na celu nauczenie dzieci psychoregulacji (która opiera się na rozluźnieniu mięśni lub rozluźnieniu mięśni), które pomagają dzieciom zrelaksować się, nauczyć się samoregulacji itp. Psychogimnastyka to kurs zajęć specjalnych (szkice, ćwiczenia i zabawy mające na celu rozwijanie i korygowanie różnych aspektów psychika dziecka (zarówno jego sfera poznawcza, jak i emocjonalno-osobowa)

Ćwiczenie „Królewna Śnieżka i krasnoludki”. Wprowadzenie do gry. Spokojna Fizminutka. „Pachnące kwiaty” (ćwiczenie w grze na napięcie i rozluźnienie mięśni rąk). „Nogi chodzą po leśnej ścieżce” (ćwiczenie w grze na rozluźnienie mięśni nóg) „Obcy” (ćwiczenie w grze na napięcie - rozluźnienie mięśni ciała). "Kto tu jest? „(ćwiczenie w grze na rozluźnienie mięśni szyi). „Spotkanie z Królewną Śnieżką” (gra ćwiczenie rozluźniające napięcie mięśni twarzy). RESZTA. Staję się słabszy… i coraz lepiej… Moje ręce są rozluźnione. Moje nogi są rozluźnione. Moje ciało jest zrelaksowane. Odpoczywam i nabieram sił. AKTYWACJA Wypełnia mnie świeżość i radość. Będę życzliwa, wesoła ze wszystkimi.Pogodny nastrój! Czuć się świetnie! Policzę do siebie od 3 do 1: 3 - senność mija, 2 - rozciągam się, 1 - otwieram oczy. Wstań! Ćwiczenia się skończyły.

zjeżdżalnia 24

technika testoplastyki

Modelowanie ciasta solnego to ekscytująca czynność, która może sprawić wiele przyjemności zarówno małym wierceniom, jak i dorosłym wujkom i ciotom. Ciasto solne to doskonały materiał kowalny, z którego można wykonać wiele ciekawych rękodzieł, w tym całe obrazy, które promieniują ciepłem rąk mistrza i domowością. Aby stworzyć prawdziwe arcydzieło, będziesz musiał bardzo się postarać, ale absolutnie każdy może opanować testoplastykę, zwłaszcza że ta technika nie wymaga żadnych wyjątkowych umiejętności i drogich materiałów. Jeśli wyznaczysz sobie cel, możesz znaleźć wszystko, czego potrzebujesz bez wychodzenia z domu, byłoby pragnienie. Dla dzieci wykonywanie rzemiosła z ciasta solnego stanie się nie tylko interesującą, ale także bardzo przydatną czynnością, ponieważ umiejętności motoryczne rąk są bezpośrednio związane z rozwojem mowy, myślenia, uwagi, wyobraźni, aktywności wizualnej i motorycznej dzieci

Slajd 25

robótki ręczne w technice testoplastyki „Domovyonok Kuzya”

Cel: rozwój zdolności artystycznych i twórczych za pomocą środków Dzieła wizualne. Zadania: - rozwijać gust artystyczny, zmysł kompozycji; Umiejętności twórcze; - promować rozwój umiejętności motorycznych i koordynację ruchów rąk; - kształtować i rozwijać umiejętności pracy fizycznej; Wymagany materiał: ciasto solne, deska do modelowania, szklanka wody, kilka pędzli, stos, wykałaczka, kawałek futra, lakier, klej, cienka wstążka, gwasz, serwetki.

zjeżdżalnia 26

Chodźmy do pracy.

1. Bierzemy gotowe, dobrze wyrabiane słone ciasto. Słony przepis tekstowy (do rękodzieła): - 2 szklanki mąki - 1 szklanka soli - około 125 ml wody (ilość wody zależy od rodzaju mąki) Zawsze robię dwie porcje na raz. Wskazane jest dodanie 1 łyżki kremu do rąk (lub oleju roślinnego lub suchej pasty do tapet). Za pomocą miksera uzyskać jednorodną masę. Rzeźbimy rzemiosło natychmiast na desce, gdzie wyschnie. 2. Rozwiń gruby wałek. 3. Nadajemy mu płaski kształt. 4. Nadajemy mu kształt podkowy. Krawędzie zaginamy do góry (zwilżamy od środka wodą za pomocą pędzla) i robimy kilka otworów zwykłym ołówkiem - symetrycznie. 5. Wykonujemy półfabrykaty na części ciała: kulkę i cztery kiełbaski. 6. Części łączymy razem z wodą za pomocą pędzla. Nadajemy kształt zgiętym nogom. (Mały brownie powinien usiąść na podkowce i trzymać się go rękami). 7. Wykonujemy wykroje na ubrania: 4 prostokąty. 8. Na brownie nakładamy prostokąty, „ubieramy” go w kurtkę bez rękawów i spodnie. Na górze zawiązujemy pasek (nie zapomnij zwilżyć wszystkich detali wodą). 9. Rozróżniamy głowę: nos, oczy, uszy i usta. 10. Wykonujemy puste miejsca na liście i kwiaty (dowolny kształt). Żyły na liściach robimy wykałaczką. 11. Układamy liście i kwiaty we wszystkich wolnych miejscach podkowy (nie zapomnij o wodzie). 12. Ostrożnie wysusz rzemiosło, ponieważ. ona przytyje. Jak suszyć produkty z ciasta solnego? Suszenie figur z ciasta solnego odbywa się w piecu w temperaturze 80 stopni i przez godzinę lub dłużej (czas suszenia zależy od grubości figur). Inną opcją jest suszenie ciasta solnego na kaloryferze. 13. A teraz rozróżniamy gotowe rzemiosło, tak jak lubisz: pomaluj je gwaszem, lakieruj, przyklej włosy i brodę, nawlecz taśmę w otwory.

Tekst musi być dobrze czytelny, w przeciwnym razie widz nie będzie mógł zobaczyć dostarczonych informacji, będzie mocno odciągnięty od historii, próbując przynajmniej coś zrozumieć lub całkowicie straci zainteresowanie. Aby to zrobić, musisz wybrać odpowiednią czcionkę, biorąc pod uwagę miejsce i sposób emisji prezentacji, a także wybrać odpowiednią kombinację tła i tekstu.

Ważne jest, aby przećwiczyć swój raport, zastanowić się, jak przywitasz się z publicznością, co powiesz jako pierwszy, jak zakończysz prezentację. Wszystko z doświadczeniem.

Wybierz odpowiedni strój, bo. Dużą rolę w odbiorze jego wypowiedzi odgrywa również strój mówcy.

Staraj się mówić pewnie, płynnie i spójnie.

Spróbuj cieszyć się występem, abyś był bardziej zrelaksowany i mniej niespokojny.

Portfolio nauczyciela przedszkolnego do certyfikacji

Chukmareva Maria Nikolaevna, nauczycielka, przedszkole MBDOU Pychassky nr 2
Cel: wymiana doświadczeń, systematyzacja zgromadzonych doświadczeń
Zadania: zapewnić swoje doświadczenie w nauczaniu;
wspieranie rozwoju twórczej aktywności nauczycieli.
Zamiar: Publikacja ta przyda się nauczycielom wychowania przedszkolnego w przygotowaniu do profesjonalne zawody lub przy przejściu certyfikacji

Zawartość portfolio

Sekcja 1: informacje ogólne
W tej części prezentacji zwiedzającym przedstawiam ogólne informacje o moim doświadczeniu zawodowym.

Edukacja
Jak niepostrzeżenie minął czas
Jesteśmy starsi i trochę mądrzejsi.
Nie ma na świecie czynu szlachetniejszego i bardziej zaszczytnego,
Jaki jest sens kochania i uszczęśliwiania dzieci!
Już od samej szkoły decydowałam, kim powinnam być w przyszłości - koniecznie zostań nauczycielem! Dlatego w W 2001 roku wstąpiłem do Szkoły Pedagogicznej Uva o specjalności: nauczycielka grupy logopedycznej, aw 2012 roku ukończyłem Instytut Pedagogiczny im. Glazova. W.G. Korolenko ". Kwalifikacje: nauczyciel - psycholog

Dodatkowe informacje
Umiejętności obsługi komputera: Pani Office, Microsoft PowerPoint, projektor. Zawsze jestem zainteresowany nauczeniem się czegoś nowego i wykorzystaniem tego w swojej pracy. A jest jeszcze więcej do nauczenia!
Zainteresowania, preferencje, hobby: czytanie beletrystyki i literatury pedagogicznej, szydełkowanie, plastelina, słuchanie muzyki, rysowanie.
Oczywiście to nie wszystkie moje hobby, ale tego typu hobby traktuję z dużym niepokojem i przyjemnością.

Sekcja 2
Wsparcie zasobów
Lista wsparcia naukowego i metodologicznego:
W swojej pracy wykorzystuję materiały metodyczne i literaturę edukacyjną,
wykorzystuję ICT w procesie nauczania, uczestniczę w profesjonalnych i kreatywnych konkursach pedagogicznych, prowadzę rady pedagogiczne, warsztaty, konsultacje pedagogiczne; Biorę czynny udział w opracowywaniu projektów, regulaminów, pisania artykułów. Mam swoje osobiste strony w społecznościach internetowych i dzielę się moim pedagogicznym doświadczeniem i materiałami metodycznymi

Wykorzystanie ICT w procesie edukacyjnym
Ten slajd zawiera listę używanych zasobów internetowych, które pomagają mi w nauczaniu

Sekcja 3
Metodyczna skarbonka
Ten slajd pokazuje, nad czym dogłębnie pracuję i jakie materiały metodologiczne udało mi się opracować.

Dokumenty i materiały dotyczące samokształcenia.
Ten slajd zawiera listę dokumentów dotyczących rozwoju zawodowego. Z przyjemnością chodzę na zaawansowane szkolenia, bo naszym szczytnym celem jest nauczenie się czegoś nowego i wykorzystanie nowej wiedzy we własnej praktyce

materiały
samokształcenie
Temat metodyczny dotyczący samokształcenia:
„Plastyneografia - jako sposób rozwijania umiejętności motorycznych i zdolności twórczych u dzieci w wieku przedszkolnym” W tym temacie udało mi się osiągnąć pozytywne wyniki, można to doszukiwać się w wynikach własnych osiągnięć oraz osiągnięć moich uczniów.

Sekcja 5: Aktywność społeczna
Jak wielu nauczycieli biorę czynny udział w życiu przedszkola. Występuję na porankach, imprezach sportowych, w zespole wokalnym, na imprezach republikańskich

Podsumowując, chciałbym jeszcze raz podkreślić, że jestem dumny, że los powierzył mi współtworzenie naszej przyszłości!!! Parafrazując słynne powiedzenie „Iskra zapali płomień!”, artykuł mogę zakończyć słowami: „Robiąc mało, dostajesz dużo”.
Dziękuję za uwagę!

Prezentacja na temat: Portfolio nauczyciela przedszkolnego