Presentazione sul tema della struttura informativa dell'uomo moderno. Presentazione sull'informatica "cultura dell'informazione umana". Manifestazione della cultura dell'informazione

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La rivoluzione dell'informazione nel mondo moderno Nel mondo si è accumulato un enorme potenziale di informazione. La quantità totale di conoscenza dell'umanità cambiava molto lentamente, ma già dal 1900. raddoppiava ogni 50 anni, nel 1950. il raddoppio si verificava ogni 10 anni, entro il 1970. - ogni 5 anni e dal 1990. – annualmente. Il processo di fondamentale trasformazione delle forze produttive della società, causato dall'aumento dell'uso delle conoscenze nella produzione e dall'aggiornamento accelerato delle tecnologie dell'informazione, è stato chiamato "Rivoluzione dell'informazione".

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Processi informativi Processi informativi - per definizione legge federale"Sull'informazione, le tecnologie dell'informazione e la protezione delle informazioni" dell'8 luglio 2006 - i processi di raccolta, elaborazione, accumulo, archiviazione, ricerca e diffusione delle informazioni. Processo informativo - un insieme di azioni sequenziali (operazioni) eseguite su informazioni (sotto forma di dati, informazioni, fatti, idee, ipotesi, teorie, ecc.) Per ottenere qualsiasi risultato (raggiungimento dell'obiettivo). L'informazione si manifesta nei processi informativi. I processi informativi hanno sempre luogo in alcuni sistemi (sociali, sociotecnici, biologici, ecc.).

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Norme giuridiche per le attività di informazione Legge federale n. 149-FZ del 27 luglio 2006 "Sull'informazione, le tecnologie dell'informazione e la protezione dell'informazione" Adottata dalla Duma di Stato l'8 luglio 2006, approvata dal Consiglio della Federazione il 14 luglio 2006 Articolo 1 Campo di applicazione della presente legge federale Articolo 2. Concetti di base utilizzati nella presente legge federale Articolo 3. Principi regolamentazione legale relazioni nel campo dell'informazione, delle tecnologie dell'informazione e della protezione dell'informazione Articolo 4. Legislazione Federazione Russa in materia di informazione, tecnologie dell'informazione e protezione dell'informazione Articolo 5. L'informazione come oggetto di rapporti giuridici Articolo 6. Titolare dell'informazione Articolo 7. Informazione pubblica Articolo 8. Diritto di accesso all'informazione Articolo 9. Restrizione all'accesso all'informazione Articolo 10. Diffusione di Informazione o Comunicazione Articolo 11. Documentazione di Informazione Articolo 12. Regolamentazione statale nel campo di applicazione delle tecnologie dell'informazione Articolo 13. Sistemi informativi Articolo 14. Stato Sistemi di informazione Articolo 15. Utilizzo delle reti informatiche e di telecomunicazione Articolo 16. Protezione delle informazioni Articolo 17. Responsabilità per reati nel campo dell'informazione, della tecnologia dell'informazione e della protezione delle informazioni Articolo 18. Sull'invalidazione di alcuni atti legislativi (disposizioni di atti legislativi) del Federazione 2) Il codice penale della Federazione Russa del 13 giugno 1996 N 63-FZ (modificato il 27 maggio, 25 giugno 1998, 9 febbraio, 15, 18 marzo, 9 luglio 1999, 9, 20 marzo, 19 giugno, 7 Agosto, 17 novembre, 29 dicembre 2001, 4 marzo, 14 marzo, 7 maggio, 25 giugno, 24, 25 luglio, 31 ottobre 2002, 11 marzo, 8 aprile, 4, 7 luglio, 8 dicembre 2003, 21 luglio, 26, 28 dicembre 2004, 21 luglio, 19 dicembre 2005, 5 gennaio, 27 luglio, 4, 30 dicembre 2006, 9 aprile, 10 maggio, 24 luglio, 4 novembre, 1, 6 dicembre 2007, 14 febbraio, 8 aprile 2008) Adottato dalla Duma di Stato il 24 maggio 1996, approvato dal Consiglio della Federazione il 5 giugno 1996 Capo 28. Reati in materia di informazione informatica Articolo 272. Accesso illecito all'informatica informazioni informatiche Articolo 273. Creazione, uso e distribuzione di programmi dannosi per computer Articolo 274. Violazione delle regole per il funzionamento di computer, sistemi informatici o loro reti 3) Legge della Federazione Russa sulla protezione legale dei programmi per l'elettronica computer e banche dati del 23 settembre 1992 n. 3523-I (come modificato dalla legge federale del 24 dicembre 2002 n. 177-FZ)

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Internet è la principale fonte di informazioni 10 comandamenti dell'etichetta di Internet 1. Ricorda la persona! Non dimenticare che anche attraverso una rete morta e un computer pieno di elettronica, comunichi con una persona vivente. E spesso - con tante persone contemporaneamente... Non lasciarti inebriare da un'atmosfera di anonimato e permissività - ricorda che dall'altra parte del filo c'è la tua stessa persona... Quando componi un'e-mail, immagina di dire tutto questo direttamente in faccia a una persona - e cerca di non vergognarti delle tue parole. 2. Segui le stesse regole online che segui nella vita reale. Violazione delle leggi della comunicazione umana, regole o norme morali vita pubblica Le reti, forse, passeranno per te con relativa impunità... Ma la tua coscienza sarà a posto? 3. Ricorda che sei nel cyberspazio! I suoi confini sono molto più ampi dei confini della società umana a cui siamo abituati e diverse parti di essa possono avere le proprie leggi. Pertanto, di fronte a un nuovo tipo di comunicazione per te sul Web, studiane le leggi e riconosci le priorità. Diciamo che ogni newsgroup, forum o anche canale IRC ha le sue regole locali: controllale prima di postare il tuo primo messaggio! 4. Prenditi cura del tempo e dell'opinione delle altre persone! Chiedi aiuto solo quando è veramente necessario - e in questo caso puoi sempre contare sull'aiuto e sul supporto dei tuoi colleghi. Tuttavia, non attirare altri utenti per sciocchezze, altrimenti, alla fine, smetteranno semplicemente di comunicare con te. 5. Cerca di apparire decente agli occhi dei tuoi interlocutori! Non sprecare il tuo tempo con "convenzioni" come le buone maniere o, diciamo, regole di grammatica e ortografia. Anche i complimenti perdono peso e capacità di persuasione, incarnandosi in una tale forma: "Ehi amico, sono dipendente da te e dai tuoi libri, scrivi cose interessanti" 6. Non trascurare i consigli degli esperti e condividi le tue conoscenze con gli altri! Sii grato a coloro che dedicano il loro tempo a rispondere alle tue domande. Ma se ricevi tu stesso una lettera con una domanda da un altro utente, non affrettarti a inviare questo messaggio al cestino, non importa quanto possa sembrare ridicolo e ingenuo. 7. Mantieni le passioni. Nessuna etichetta vieta di entrare in discussioni, tuttavia, non abbassarti a imprecare e imprecare, anche se la tua controparte ti provoca deliberatamente a farlo. 8. Trattate con rispetto non solo la vostra, ma anche la privacy degli altri! Se per qualche motivo vuoi rimanere anonimo sul Web, riconosci questi diritti anche per il tuo interlocutore. Inoltre - ha diritto all'anonimato e alla privacy, anche se si parla "con la visiera aperta". Un effetto collaterale di questa regola: non pubblicare informazioni dalle tue lettere private senza il consenso dei loro mittenti, non scavare nelle caselle di posta di altre persone e, in definitiva, nei computer di altre persone! Signori hacker, questo vale direttamente per voi... 9. Non abusate del vostro potere e della vostra influenza sul Web! È difficile conquistare la fiducia, ma è così facile perderla! 10. Sii tollerante verso i difetti delle persone intorno a te! Non guardare se i tuoi interlocutori osservano o meno le regole del galateo di rete, osservale tu stesso! Alla fine consiglio molto educatamente all'interlocutore di familiarizzare con queste regole...

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Letteratura Letteratura Makarova N.V. Programma in Informatica (sistematicamente - concetto di informazione). - San Pietroburgo: Pietro, 2004. - 64 p.: ill. Informatica e TIC. Manuale. Grado 11. Livello base / Ed. prof. N. V. Makarova. - San Pietroburgo: Pietro, 2008. - 224p. Rivista "Informatica e istruzione", 2007 - 2009. Grande enciclopedia scolastica, V. 1. Scienze naturali (autore - compilatore della sezione di informatica Simonovich S. V.). - M.: Partenariato enciclopedico russo, 2004. - 704 p. Informatica e tecnologie dell'informazione. Libro di testo per i gradi 10-11 / N. D. Ugrinovich. – M. : BIOM. Laboratorio della conoscenza, 2004. - 512p.: ill. Elenco delle risorse Internet consigliate http://www.bogomolovaev.narod.ru - Informazioni sulla teoria e la metodologia dell'insegnamento dell'informatica, l'organizzazione scientifica del lavoro di un insegnante di informatica, esempi di lezioni e attività extracurriculari in informatica, attività di intrattenimento, ecc. http://center.fio.ru - Sito web del Centro di Mosca per l'educazione su Internet: "Educazione a distanza", "Associazione di rete dei metodisti", "Problemi di educazione su Internet" http:// iatp.vspu.ac .ru/ch2000/doc/conceptl.doc - Informazioni sullo standard di insegnamento dell'informatica a scuola http://www.ito.Su/l999/l/3/3115.html - Livellamento e sviluppo del metodo di insegnamento dell'informatica (I. N. Falina). http://www.omsu.omskreg.ru - Metodi di insegnamento dell'informatica a scuola http://eclu.hl.ru/metodic/ - Metodi di insegnamento dell'informatica. Materiali per studenti, insegnanti e insegnanti sulla metodologia di insegnamento dell'informatica http://www.sch2.ru/kafedra/info - Metodi di insegnamento dell'informatica nelle scuole superiori http://www.ioso.ru/distant/ - Metodi di apprendimento a distanza http:/ /yz.firo.ru - Il centro educativo Istituto Federale per lo Sviluppo dell'Educazione, 2006 http://tests.pp.ru - vari test http://www.ege.edu.ru - versioni demo dell'USE in informatica http://www.fipi.ru - domande relative all'USO in informatica, versioni dimostrative dell'esame. http://synopsis.kubsu.ru/informatic - il sito si basa sulla pubblicazione di un libro di testo sull'informatica, a cura di N.V. Makarova, fornisce una conoscenza versatile sul contenuto e l'essenza della base della cultura dell'informazione, su all'avanguardia e tendenze di sviluppo informatica, reti, software. http://psbatishev.narod.ru/test - test di informatica. http://www.yakutia.ru - teoria in informatica.

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CULTURA DELL'INFORMAZIONE

Fondamenti di informatica sociale

Studiando questo argomento imparerai:

• qual è il significato del concetto di “cultura dell'informazione”;
• come si manifesta la cultura dell'informazione di una persona;
• quali sono i principali fattori di sviluppo della cultura dell'informazione.

introduzione

La società dell'informazione si basa sull'intelletto come strumento di cognizione, sull'informazione come risultato della cognizione, sull'interesse e l'attività nella percezione dell'informazione, sul desiderio di applicare l'intelletto e l'informazione per determinati scopi.

Le nuove condizioni di lavoro fanno sorgere la dipendenza della consapevolezza di una persona dalle informazioni acquisite da altre persone. Pertanto, non è più sufficiente essere in grado di padroneggiare e accumulare informazioni in modo indipendente, ma è necessario apprendere una tale tecnologia per lavorare con le informazioni quando le decisioni vengono preparate e prese sulla base della conoscenza collettiva. Ciò suggerisce che una persona deve avere un certo livello di cultura nella gestione delle informazioni. Per riflettere questo fatto, è stato introdotto il termine "cultura dell'informazione".

• Il concetto di cultura dell'informazione è associato a due concetti fondamentali: "informazione" e "cultura", pertanto, nella definizione del concetto di "cultura dell'informazione", si distinguono due aspetti: informativo e culturale .

Approccio Informologico

• Nell'ambito di approccio informalogico la cultura dell'informazione è intesa come insieme di conoscenze, abilità e capacità di ricercare, selezionare, archiviare, analizzare le informazioni, ovvero tutto ciò che è compreso nelle attività informative volte a soddisfare i bisogni informativi.

Approccio culturale

Usando approccio culturale il contenuto del concetto di "cultura dell'informazione" è in espansione, poiché tutte le informazioni accumulate dall'uomo sono proprietà della cultura mondiale. A questo proposito, la cultura dell'informazione è considerata come un modo di vivere umano società dell'informazione come componente del processo di formazione della cultura umana.

cultura dell'informazione

- Questa è la capacità di lavorare intenzionalmente con le informazioni e utilizzare la tecnologia informatica per riceverle, elaborarle e trasmetterle. tecnologie dell'informazione, moderni mezzi e metodi tecnici.

Manifestazioni di cultura dell'informazione

• in competenze specifiche da utilizzare dispositivi tecnici, dal telefono al personal computer e alle reti informatiche;
• nella capacità di utilizzare nelle proprie attività le tecnologie informatiche informatiche, la cui componente base sono numerosi prodotti software;
• nella capacità di estrarre informazioni da varie fonti, sia da periodici che da sistemi di comunicazione elettronica, per presentarle in forma comprensibile e poterle utilizzare efficacemente;
• in possesso delle basi dell'elaborazione analitica delle informazioni;
• nella capacità di lavorare con varie informazioni;
• nel conoscere le caratteristiche dei flussi informativi nel loro campo di attività.

Fattori nello sviluppo della cultura dell'informazione

• un sistema educativo che determini il livello generale di sviluppo intellettuale delle persone;
• infrastruttura informativa che determina la capacità delle persone di ricevere, trasmettere, archiviare e utilizzare le informazioni;
• lo sviluppo dell'economia del paese, che determina le possibilità materiali delle persone che utilizzano la moderna tecnologia dell'informazione: computer, televisori, mezzi di comunicazione elettronici, ecc.

domande di prova

1. Come capisci la cultura dell'informazione?

2. La cultura dell'informazione è inerente alla persona e/o alla società?

3. Come si manifesta la cultura dell'informazione?

4. In che cosa si esprime l'approccio informologico al concetto di “cultura dell'informazione”?

5. In che cosa si esprime l'approccio culturale al concetto di “cultura dell'informazione”?

6. Quali sono i principali fattori che contribuiscono allo sviluppo di una cultura dell'informazione?

7. Perché nella formazione del livello richiesto di informazione la cultura gioca un ruolo importante lingua inglese?

• Utilizzo di varie fonti di informazione (libri di riferimento, dizionari, Internet, periodici), annotare tutte le definizioni o interpretazioni incontrate del concetto di "cultura dell'informazione" e analizzarle.
• Analizzare il concetto di "cultura" utilizzando varie fonti e confrontarlo con il concetto di "cultura dell'informazione".
• Fornisci esempi di situazioni in cui una persona deve avere un certo livello di cultura dell'informazione.

La cultura (lat. cultura coltivazione, agricoltura, educazione, venerazione) è l'area dell'attività umana associata all'espressione di sé (culto, imitazione) di una persona, alla manifestazione della sua soggettività (soggettività, carattere, abilità, abilità e conoscenza). Ecco perché ogni cultura ha caratteristiche aggiuntive, in quanto è associata sia alla creatività umana che alla pratica quotidiana, alla comunicazione, alla riflessione, alla generalizzazione e alla sua vita quotidiana. La cultura è un indicatore e una base delle civiltà e oggetto di studio degli studi culturali. La cultura non ha criteri quantitativi in ​​termini numerici. Dominanti o caratteristiche sono sufficienti per riflettere le caratteristiche della cultura. Molto spesso, le culture si distinguono in periodi di variabilità dei marcatori dominanti: periodi ed epoche, metodi di produzione, merce-moneta e rapporti di produzione, sistemi politici di governo, personalità delle sfere di influenza, ecc. culto latino dell'imitazione della soggettività di il carattere e le capacità di conoscenza come marcatore di civiltà di studi culturali di periodi di epoche di metodi di produzione di rapporti di produzione

"La cultura è un complesso che include conoscenze, credenze, arte, moralità, leggi, costumi, così come altre abilità e abilità acquisite da una persona come membro della società" (Edward Barnett Taylor)

"La cultura è un pool di informazioni e l'individuo è un nuotatore attivo. Dal punto di vista della psicologia evolutiva, la cultura è un serbatoio di varie categorie di informazioni elaborate dal cervello in vari modi. L'individuo seleziona unità informative, "modifiche" li, li modifica e, soprattutto, li usa (Jerome Barkow)

La cultura dell'informazione caratterizza i livelli di sviluppo di specifiche società, nazionalità, nazioni, nonché specifiche aree di attività (ad esempio, cultura del lavoro, stile di vita, cultura artistica). La cultura dell'informazione è indissolubilmente legata alla seconda natura (sociale) dell'uomo. È un prodotto delle sue capacità creative, funge da lato contenuto delle relazioni soggetto-soggetto e oggetto-oggetto, registrate con l'aiuto di vari vettori materiali. (Sosnina T.N., Gonchukov P.N. Dizionario dell'interpretazione del concetto di "Informazione" P.48)

La cultura dell'informazione è un campo culturale associato al funzionamento dell'informazione nella società e alla formazione delle qualità informative di una persona. (Vohrysheva M.G. Formazione della scienza della cultura dell'informazione // Problemi della cultura dell'informazione: raccolta di articoli. Numero 6. Metodologia e organizzazione dell'informazione e degli studi culturali / Editori scientifici: Yu.S. Zubov, V.A. Fokeev. - M.; Magnitogorsk , S. 57).

La cultura dell'informazione è il grado di perfezione di una persona, società o parte di essa in tutti i possibili tipi di lavoro con le informazioni: la loro ricezione, accumulazione, codificazione ed elaborazione di qualsiasi tipo, nel creare su questa base un nuova informazione, la sua trasmissione, uso pratico. (Semenyuk E.L. Cultura dell'informazione della società e progresso dell'informatica // NTI. Ser C.3).

La cultura dell'informazione è una caratteristica qualitativa della vita umana nel campo della ricezione, trasmissione, archiviazione e utilizzo delle informazioni, dove i valori spirituali universali sono una priorità. (Khangeldieva I.G. Sul concetto di "cultura dell'informazione" // Cultura dell'informazione della personalità: passato, presente, futuro: International Scientific Conf., Krasnodar - Novorossiysk, settembre: Abstracts of reports - Krasnodar S.2).

La cultura dell'informazione è un livello di conoscenza che consente a una persona di navigare liberamente nello spazio dell'informazione, partecipare alla sua formazione e promuovere l'interazione dell'informazione. (Medvedeva E.A. Fondamenti di cultura dell'informazione // Sotsis C.59).

Standard di base educazione generale in informatica e tecnologia dell'informazione Lo standard dell'istruzione generale di base in informatica e tecnologia dell'informazione è focalizzato sulla padronanza delle capacità degli scolari di organizzare le proprie attività informative e sullo sviluppo di abilità nell'uso degli strumenti TIC nella vita quotidiana, in attività didattiche ulteriore sviluppo delle professioni richieste nel mercato del lavoro. Padroneggiare le conoscenze che costituiscono la base delle idee scientifiche su informazioni, processi informativi, sistemi, tecnologie e modelli; Padroneggiare le abilità per lavorare con vari tipi di informazioni utilizzando un computer e altri mezzi delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC), organizzare le proprie attività informative e pianificarne i risultati; Sviluppo di interessi cognitivi, capacità intellettuali e creative attraverso le TIC; Innalzare un atteggiamento responsabile nei confronti delle informazioni, tenendo conto degli aspetti legali ed etici della sua diffusione, atteggiamento selettivo nei confronti delle informazioni ricevute; Sviluppo di competenze per l'utilizzo degli strumenti ICT nella vita quotidiana, nell'attuazione di progetti individuali e collettivi, nelle attività educative e ulteriore sviluppo delle professioni richieste dal mercato del lavoro.

Abilità e qualità necessarie per una persona del 21° secolo Responsabilità e adattabilità - responsabilità personale e flessibilità in varie situazioni interpersonali, professionali e sociali, definizione di standard e obiettivi elevati per sé e per gli altri, tolleranza per altri punti di vista. Abilità comunicative: la capacità di creare le condizioni per un'efficace comunicazione orale, scritta, multimediale e di rete varie forme e contesti, gestirlo e comprenderlo Creatività e curiosità - la capacità di auto-sviluppo, applicare nuove idee e portarle ad altre persone, apertura a nuove e diverse prospettive, punti di vista. Pensiero critico e sistemico: lo sviluppo del pensiero che causa la commissione scelta informata; comprensione delle relazioni nei sistemi complessi. Capacità di lavorare con informazioni e media - capacità di trovare, analizzare, gestire, integrare, valutare e creare informazioni in varie forme e in vari modi Interazione e cooperazione interpersonale - capacità di lavorare in gruppo, essere un leader; assumere ruoli e responsabilità differenti; lavorare in modo produttivo in una squadra; la capacità di entrare in empatia; rispettare opinioni diverse. Abilità nel porre e risolvere i problemi: capacità di identificare, analizzare e risolvere i problemi. Focus sull'autosviluppo - consapevolezza dei propri bisogni, monitoraggio della propria comprensione e apprendimento; ricerca e collocamento di risorse rilevanti; trasferimento di informazioni e competenze in materia da un'area di conoscenza all'altra. Responsabilità sociale - la capacità di agire nell'interesse della comunità; comportarsi eticamente nei contesti interpersonali, professionali e sociali.

Promemoria sulla conduzione della ricerca Scegli uno degli argomenti proposti e indica l'autore Fai una domanda problematica Proponi le tue ipotesi Rifletti sul corso della tua ricerca Disponi i risultati sotto forma di tabella o diagramma Trarre conclusioni Non dimenticare di indicare la letteratura utilizzata

Riferimenti http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId= mhttp:// m_resursy_po_predmetam/literatura/urok_litera tury_i_informacionnaja_kultura_uchenika/ http://rrc.3dn.ru/publ/cifrovye_obrazovatelnye _resursy_po_predmetam/literatura/urok_ikalitera tury_i_inuchenika

Il mondo ha accumulato un enorme potenziale di informazione.
Il processo di fondamentale trasformazione delle forze produttive della società, causato dall'aumento dell'uso delle conoscenze nella produzione e dall'aggiornamento accelerato delle tecnologie dell'informazione, è stato chiamato "Rivoluzione dell'informazione".
L'informatizzazione è una delle poche, se non l'unica area dell'economia, che, nonostante l'attuale situazione di crisi della nostra società, si sta sviluppando rapidamente. Ciò, a quanto pare, è dovuto al fatto che un aumento del contenuto delle informazioni in qualsiasi prodotto consente di spendere meno materie prime, energia e manodopera per la sua fabbricazione.
L'informazione è l'unico tipo unico di risorsa che nello sviluppo dell'umanità non solo non viene esaurita, ma qualitativamente migliorata. Non richiede né una riproduzione semplice né estesa.
La cultura dell'informazione è la capacità di lavorare intenzionalmente con le informazioni e utilizzare la tecnologia dell'informazione informatica, i moderni mezzi e metodi tecnici per riceverle, elaborarle e trasmetterle.
Per un libero orientamento nel flusso di informazioni, una persona deve avere una cultura dell'informazione come uno dei componenti di una cultura comune. La cultura dell'informazione è associata alla natura sociale dell'uomo. È un prodotto di una varietà di capacità creative umane e si manifesta in diversi aspetti:
in competenze specifiche nell'uso dei dispositivi tecnici;
la capacità di utilizzare la tecnologia dell'informazione informatica nelle proprie attività;
nella capacità di estrarre informazioni da diverse fonti: sia dai periodici che dalle comunicazioni elettroniche, per presentarle in forma comprensibile e poterle utilizzare efficacemente;
in possesso delle basi dell'elaborazione analitica delle informazioni;
nella capacità di lavorare con varie informazioni;
nel conoscere le caratteristiche dei flussi informativi nel loro campo di attività.
Processi informativi - secondo la definizione della legge federale "Sull'informazione, le tecnologie dell'informazione e la protezione dell'informazione" dell'8 luglio 2006 - i processi di raccolta, elaborazione, accumulazione, archiviazione, ricerca e diffusione delle informazioni.
Processo informativo - un insieme di azioni sequenziali (operazioni) eseguite su informazioni (sotto forma di dati, informazioni, fatti, idee, ipotesi, teorie, ecc.) Per ottenere qualsiasi risultato (raggiungimento dell'obiettivo). L'informazione si manifesta nei processi informativi. I processi informativi hanno sempre luogo in alcuni sistemi (sociali, sociotecnici, biologici, ecc.).
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