Prezentacja na temat struktury informacyjnej współczesnego człowieka. Prezentacja na temat informatyki „kultura informacyjna człowieka”. Manifestacja kultury informacyjnej

slajd 1

Opis slajdu:

slajd 2

Opis slajdu:

Rewolucja informacyjna współczesnego świata Na świecie zgromadził się ogromny potencjał informacyjny. Całkowita wiedza ludzkości zmieniała się bardzo powoli, ale już od 1900 roku. podwajała się co 50 lat, do 1950 roku. podwojenie następowało co 10 lat, do 1970 roku. - co 5 lat, a od 1990 roku. – rocznie. Proces fundamentalnej transformacji sił wytwórczych społeczeństwa, wywołany wzrostem wykorzystania wiedzy w produkcji i przyspieszoną aktualizacją technologii informatycznych, nazwano „Rewolucją Informacyjną”.

slajd 3

Opis slajdu:

slajd 4

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 5

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 6

Opis slajdu:

Slajd 7

Opis slajdu:

Slajd 8

Opis slajdu:

Slajd 9

Opis slajdu:

Slajd 10

Opis slajdu:

Procesy informacyjne Procesy informacyjne - z definicji prawo federalne„O informacji, technologiach informacyjnych i ochronie informacji” z dnia 8 lipca 2006 r. – procesy gromadzenia, przetwarzania, gromadzenia, przechowywania, wyszukiwania i rozpowszechniania informacji. Proces informacyjny - zestaw sekwencyjnych działań (operacji) wykonywanych na informacjach (w postaci danych, informacji, faktów, pomysłów, hipotez, teorii itp.) w celu uzyskania dowolnego wyniku (osiągnięcia celu). Informacja przejawia się w procesach informacyjnych. Procesy informacyjne zawsze zachodzą w pewnych systemach (społecznych, socjotechnicznych, biologicznych itp.).

slajd 11

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 12

Opis slajdu:

slajd 13

Opis slajdu:

Slajd 14

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 15

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 16

Opis slajdu:

Slajd 17

Opis slajdu:

Slajd 18

Opis slajdu:

Slajd 19

Opis slajdu:

Slajd 20

Opis slajdu:

slajd 21

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 22

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 23

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 24

Opis slajdu:

Slajd 25

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 26

Opis slajdu:

Slajd 27

Opis slajdu:

Slajd 28

Opis slajdu:

Slajd 29

Opis slajdu:

zjeżdżalnia 30

Opis slajdu:

Slajd 31

Opis slajdu:

Normy prawne działalności informacyjnej Ustawa federalna nr 149-FZ z dnia 27 lipca 2006 r. „O informacji, technologiach informacyjnych i ochronie informacji” Przyjęta przez Dumę Państwową dnia 8 lipca 2006 r., zatwierdzona przez Radę Federacji w dniu 14 lipca 2006 r. Artykuł 1 Zakres niniejszej Ustawy Federalnej Artykuł 2. Podstawowe pojęcia stosowane w niniejszej Ustawie Federalnej Artykuł 3. Zasady regulacje prawne stosunki w dziedzinie informacji, technologii informacyjnych i ochrony informacji Art. 4. Ustawodawstwo Federacja Rosyjska O informacji, technologiach informacyjnych i ochronie informacji Art. 5. Informacja jako przedmiot stosunków prawnych Art. 6. Właściciel informacji Art. 7. Informacja publiczna Art. 8. Prawo dostępu do informacji Art. 9. Ograniczenie dostępu do informacji Art. 10. Rozpowszechnianie Informacji lub udzielania informacji Artykuł 11. Dokumentacja informacji Artykuł 12. Regulacja państwowa w zakresie zastosowań technologii informacyjnych Artykuł 13. Systemy informacyjne Artykuł 14. Państwo Systemy informacyjne Artykuł 15. Korzystanie z sieci informacyjnych i telekomunikacyjnych Artykuł 16. Ochrona informacji Artykuł 17. Odpowiedzialność za przestępstwa w dziedzinie informacji, technologii informacyjnej i ochrony informacji Artykuł 18. O unieważnieniu niektórych aktów prawnych (przepisów aktów prawnych) Rosji Federacja 2) Kodeks karny Federacji Rosyjskiej z dnia 13 czerwca 1996 r. N 63-FZ (ze zmianami z 27 maja, 25 czerwca 1998 r., 9 lutego, 15 marca, 18 marca, 9 lipca 1999 r., 9, 20 marca, czerwca 19, 7 sierpnia, 17 listopada, 29 grudnia 2001, 4 marca, 14, 7 maja, 25 czerwca, 24 lipca, 25, 31 października 2002, 11 marca, 8 kwietnia, 4, 7 lipca, 8 grudnia 2003, 21 lipca, 26, 28 grudnia 2004, 21 lipca, 19 grudnia 2005, 5 stycznia, 27 lipca, 4, 30 grudnia 2006, 9 kwietnia, 10 maja, 24 lipca, 4 listopada, 1, 6, 2007, 14 lutego, 8 kwietnia 2008) Przyjęta przez Dumę Państwową 24 maja 1996, zatwierdzona przez Radę Federacji 5 czerwca 1996 Rozdział 28. Przestępstwa w zakresie informacji komputerowej Art. 272. Nielegalny dostęp do komputera informacje komputerowe Artykuł 273. Tworzenie, używanie i rozpowszechnianie szkodliwych programów dla komputerów Artykuł 274. Naruszenie zasad działania komputerów, systemów komputerowych lub ich sieci 3) Ustawa Federacji Rosyjskiej o ochronie prawnej programów do celów elektronicznych komputery oraz bazy danych z dnia 23 września 1992 r. nr 3523-I (zmienione ustawą federalną z dnia 24 grudnia 2002 r. nr 177-FZ)

zjeżdżalnia 32

Opis slajdu:

Internet jest głównym źródłem informacji 10 przykazań etykiety internetowej 1. Pamiętaj o osobie! Nie zapominaj, że nawet przez martwą sieć i komputer wypchany elektroniką komunikujesz się z żywą osobą. I często – z wieloma osobami jednocześnie… Nie daj się upoić atmosferze anonimowości i pobłażliwości – pamiętaj, że na drugim końcu drutu jest ta sama osoba, co Ty… Podczas pisania maila, wyobraź sobie, że mówisz to wszystko bezpośrednio komuś w twarz - i staraj się nie wstydzić swoich słów. 2. Przestrzegaj tych samych zasad online, które stosujesz w prawdziwym życiu. Naruszenie praw ludzkiej komunikacji, zasad moralnych lub norm życie publiczne Być może sieci przejdą za ciebie ze względną bezkarnością... Ale czy twoje sumienie będzie czyste? 3.Pamiętaj, że jesteś w cyberprzestrzeni! Jego granice są znacznie szersze niż granice społeczeństwa ludzkiego, do którego jesteśmy przyzwyczajeni, a różne jego części mogą mieć swoje własne prawa. Dlatego w obliczu nowego rodzaju komunikacji w sieci, zapoznaj się z jego prawami i uznaj ich priorytet. Powiedzmy, że każda grupa dyskusyjna, forum, a nawet kanał IRC ma swoje własne, lokalne zasady - sprawdź je przed wysłaniem pierwszej wiadomości! 4. Zadbaj o czas i opinię innych ludzi! Poproś o pomoc tylko wtedy, gdy jest to naprawdę konieczne - w tym przypadku zawsze możesz liczyć na pomoc i wsparcie kolegów. Nie przeciągaj jednak innych użytkowników nad drobiazgami - w przeciwnym razie w końcu po prostu przestaną się z tobą komunikować. 5. Staraj się wyglądać przyzwoicie w oczach rozmówców! Nie marnuj czasu na „konwencje”, takie jak dobre maniery czy, powiedzmy, zasady gramatyki i ortografii. Nawet komplementy tracą na wadze i przekonywaniu, ucieleśnione w takiej formie: „Hej stary, jestem uzależniony od ciebie i twoich książek, pisz fajne rzeczy” 6. Nie zaniedbuj rad ekspertów i dziel się swoją wiedzą z innymi! Bądź wdzięczny tym, którzy poświęcają swój czas na odpowiadanie na Twoje pytania. Ale kiedy otrzymasz list z pytaniem od innego użytkownika, nie spiesz się z wysłaniem tej wiadomości do kosza, bez względu na to, jak śmieszne i naiwne może się to wydawać. 7. Zachowaj pasje. Żadna etykieta nie zabrania wchodzenia w dyskusje, ale nie zniżaj się do przeklinania i przeklinania - nawet jeśli Twój partner celowo Cię do tego prowokuje. 8. Traktuj z szacunkiem nie tylko swoją, ale i cudzą prywatność! Jeśli z jakiegoś powodu chcesz pozostać anonimowy w sieci, uznaj te prawa również dla swojego rozmówcy. Co więcej – ma prawo do anonimowości i prywatności, nawet jeśli mówisz „z otwartą przyłbicą”. Skutek uboczny tej zasady: nie publikuj informacji z prywatnych listów bez zgody ich nadawców, nie zaglądaj do skrzynek pocztowych innych osób i ostatecznie do komputerów innych osób! Panowie hakerzy, dotyczy to bezpośrednio Was... 9. Nie nadużywajcie swojej władzy i wpływu w Sieci! Trudno zdobyć zaufanie, ale tak łatwo je stracić! 10. Bądź tolerancyjny wobec niedociągnięć ludzi wokół ciebie! Nie patrz na to, czy Twoi rozmówcy przestrzegają zasad etykiety sieciowej, przestrzegaj ich sam! Na koniec bardzo grzecznie polecam rozmówcy zapoznanie się z tymi zasadami...

Opis slajdu:

Literatura Literatura Makarova N.V. Program w informatyce (systemowo - koncepcja informacji). - Petersburg: Piotr, 2004. - 64 s.: chory. Informatyka i ICT. Podręcznik. Klasa 11. Poziom podstawowy / Wyd. prof. N. V. Makarowa. - Petersburg: Piotr, 2008. - 224p. Czasopismo „Informatyka i edukacja”, 2007 - 2009. Duży encyklopedia szkolna, V. 1. Nauki przyrodnicze (autor - kompilator sekcji informatyki Simonovich S. V.). - M .: Rosyjskie partnerstwo encyklopedyczne, 2004. - 704 s. Informatyka i technologie informacyjne. Podręcznik dla klas 10-11 / N. D. Ugrinovich. – M.: BINOM. Laboratorium Wiedzy, 2004. - 512p.: il. Lista zalecanych zasobów internetowych http://www.bogomolovaev.narod.ru - Informacje na temat teorii i metodologii nauczania informatyki, naukowej organizacji pracy nauczyciela informatyki, przykłady lekcji i zajęcia dodatkowe w informatyce, zadaniach rozrywkowych itp. http://center.fio.ru - Strona Moskiewskiego Centrum Edukacji Internetowej: „Edukacja na odległość”, „Sieciowe Stowarzyszenie Metodystów”, „Zagadnienia Edukacji Internetowej” http:// iatp.vspu.ac .ru/ch2000/doc/conceptl.doc - Informacje o standardzie nauczania informatyki w szkole http://www.ito.Su/l999/l/3/3115.html - Poziomowanie i opracowywanie metody nauczanie informatyki (I.N. Falina). http://www.omsu.omskreg.ru - Metody nauczania informatyki w szkole http://eclu.hl.ru/metodic/ - Metody nauczania informatyki. Materiały dla uczniów, nauczycieli i nauczycieli dotyczące metodologii nauczania informatyki http://www.sch2.ru/kafedra/info - Metody nauczania informatyki w liceum http://www.ioso.ru/distant/ - Metody nauczania na odległość http://yz.firo.ru - Centrum edukacyjne Federalny Instytut Rozwoju Edukacji, 2006 http://tests.pp.ru - różne testy http://www.ege.edu.ru - wersje demonstracyjne USE w informatyce http://www.fipi.ru - pytania związane ze ZASTOSOWANIEM w informatyce, wersje demonstracyjne egzaminu. http://synopsis.kubsu.ru/informatic - strona oparta jest na publikacji podręcznika informatyki pod redakcją N.V. Makarova, przekazuje wszechstronną wiedzę na temat treści i istoty podstawy kultury informacyjnej, na temat najnowocześniejszy i trendy rozwojowe technologia komputerowa, sieci, oprogramowanie. http://psbatishev.narod.ru/test - testy informatyczne. http://www.yakutia.ru - teoria w informatyce.

Zjeżdżalnia 35

KULTURA INFORMACJI

Podstawy informatyki społecznej

Studiując ten temat, dowiesz się:

• jakie jest znaczenie pojęcia „kultura informacyjna”;
• jak manifestuje się kultura informacyjna osoby;
• jakie są główne czynniki rozwoju kultury informacyjnej.

Wstęp

Społeczeństwo informacyjne opiera się na intelekcie jako narzędziu poznania, na informacji będącej wynikiem poznania, na zainteresowaniu i aktywności w percepcji informacji, na chęci wykorzystania intelektu i informacji do określonych celów.

Nowe warunki pracy powodują uzależnienie świadomości jednej osoby od informacji zdobywanych przez inne osoby. Dlatego nie wystarczy już umiejętność samodzielnego opanowywania i gromadzenia informacji, ale konieczne jest poznanie takiej technologii pracy z informacją, gdy decyzje są przygotowywane i podejmowane na podstawie zbiorowej wiedzy. Sugeruje to, że dana osoba musi mieć pewien poziom kultury w posługiwaniu się informacjami. Aby odzwierciedlić ten fakt, wprowadzono termin „kultura informacyjna”.

• Pojęcie kultury informacyjnej wiąże się z dwoma podstawowymi pojęciami – „informacją” i „kulturą”, dlatego definiując pojęcie „kultury informacyjnej” rozróżnia się dwa aspekty: informacyjny oraz kulturalny .

Podejście informologiczne

• Jako część podejście informologiczne kultura informacyjna rozumiana jest jako zespół wiedzy, umiejętności i zdolności wyszukiwania, selekcjonowania, przechowywania, analizowania informacji, czyli wszystkiego, co zawiera się w działaniach informacyjnych mających na celu zaspokojenie potrzeb informacyjnych.

Podejście kulturowe

Za pomocą podejście kulturowe treść pojęcia „kultury informacyjnej” rozszerza się, ponieważ wszystkie informacje zgromadzone przez ludzkość są własnością kultury światowej. Pod tym względem kultura informacyjna jest postrzegana jako sposób na życie człowieka w społeczeństwo informacyjne jako składnik procesu kształtowania kultury ludzkiej.

kultura informacyjna

- Jest to zdolność do celowej pracy z informacjami i wykorzystywania technologii komputerowej do ich odbierania, przetwarzania i przesyłania. technologia informacyjna, nowoczesne środki i metody techniczne.

Manifestacje kultury informacyjnej

• w konkretnych umiejętnościach do wykorzystania urządzenia techniczne, od telefonu po komputer osobisty i sieci komputerowe;
• w umiejętności wykorzystywania w swojej działalności informatycznej technologii informatycznej, której podstawowym składnikiem są liczne produkty programowe;
• w umiejętności wydobywania informacji z różnych źródeł, zarówno z czasopism, jak iz systemów komunikacji elektronicznej, przedstawiania ich w zrozumiałej formie i umiejętnego korzystania z nich;
• posiadanie podstaw analitycznego przetwarzania informacji;
• w umiejętności pracy z różnymi informacjami;
• w poznaniu cech przepływów informacji w swoim obszarze działania.

Czynniki rozwoju kultury informacyjnej

• system edukacji, który określa ogólny poziom rozwoju intelektualnego ludzi;
• infrastruktura informacyjna określająca zdolność ludzi do odbierania, przesyłania, przechowywania i wykorzystywania informacji;
• rozwój gospodarki kraju, który determinuje materialne możliwości osób korzystających z nowoczesnych technologii informacyjnych: komputerów, telewizorów, środków komunikacji elektronicznej itp.

pytania testowe

1. Jak rozumiesz kulturę informacyjną?

2. Czy kultura informacyjna jest nieodłączną częścią osoby i/lub społeczeństwa?

3. Jak manifestuje się kultura informacyjna?

4. W jaki sposób wyraża się informologiczne podejście do pojęcia „kultury informacyjnej”?

5. W jaki sposób wyraża się kulturowe podejście do pojęcia „kultury informacyjnej”?

6. Jakie są główne czynniki przyczyniające się do rozwoju kultury informacyjnej?

7. Dlaczego w kształtowaniu wymaganego poziomu kultury informacyjnej odgrywa ważną rolę? język angielski?

• Korzystanie z różnych źródeł informacji (podręczniki, słowniki, Internet, czasopisma), wypisz wszystkie napotkane definicje lub interpretacje pojęcia „kultura informacyjna” i przeanalizuj je.
• Przeanalizuj pojęcie „kultury” korzystając z różnych źródeł i porównaj je z pojęciem „kultury informacyjnej”.
• Podaj przykłady sytuacji, w których dana osoba musi mieć pewien poziom kultury informacyjnej.

Kultura (łac. uprawa kultury, rolnictwo, edukacja, cześć) to obszar ludzkiej aktywności związany z wyrażaniem siebie (kult, naśladownictwo) osoby, przejawem jego podmiotowości (podmiotowość, charakter, umiejętności, zdolności i wiedza, umiejętności). Dlatego każda kultura ma dodatkowe cechy, ponieważ wiąże się zarówno z ludzką kreatywnością, jak i codzienną praktyką, komunikacją, refleksją, uogólnianiem i jego codziennym życiem. Kultura jest wyznacznikiem i podstawą cywilizacji oraz przedmiotem studiów kulturoznawczych. Kultura nie ma kryteriów ilościowych w kategoriach liczbowych. Dominanty lub cechy są wystarczające do odzwierciedlenia cech kultury. Najczęściej wyróżnia się kultury w okresach zmienności dominujących markerów: okresów i epok, metod produkcji, stosunków towar-pieniądz i produkcji, systemów politycznych rządów, osobowości sfer wpływów itp. łaciński kult naśladowania podmiotowości charakter i umiejętności wiedzy jako wyznacznik cywilizacji kulturoznawstwa okresów epok sposobów wytwarzania stosunków produkcji

„Kultura to kompleks obejmujący wiedzę, wierzenia, sztukę, moralność, prawa, zwyczaje, a także inne zdolności i umiejętności nabyte przez osobę jako członka społeczeństwa” (Edward Barnett Taylor)

„Kultura jest zbiorem informacji, a jednostka jest aktywnym pływakiem. Z punktu widzenia psychologii ewolucyjnej kultura jest rezerwuarem różnych kategorii informacji przetwarzanych przez mózg na różne sposoby. Jednostka wybiera jednostki informacji, „edytuje” je, modyfikuje je i, co najważniejsze, używa ich (Jerome Barkow)

Kultura informacyjna charakteryzuje poziomy rozwoju poszczególnych społeczeństw, narodowości, narodów, a także określonych dziedzin działalności (np. kultura pracy, sposób życia, kultura sztuki). Kultura informacyjna jest nierozerwalnie związana z drugą (społeczną) naturą człowieka. Jest wytworem jego zdolności twórczych, działa jako strona treściowa relacji podmiot-podmiot i przedmiot-przedmiot, rejestrowana za pomocą różnych nośników materialnych. (Sosnina T.N., Gonchukov PN. Słownik interpretacji pojęcia „Informacja” P.48)

Kultura informacyjna to dziedzina kultury związana z funkcjonowaniem informacji w społeczeństwie i kształtowaniem się walorów informacyjnych człowieka. (Vokhrysheva M.G. Formacja nauki o kulturze informacyjnej // Problemy kultury informacyjnej: Zbiór artykułów. Wydanie 6. Metodologia i organizacja informacji i badań kulturowych / Redakcja naukowa: Yu.S. Zubov, V.A. Fokeev. - M.; Magnitogorsk , s. 57).

Kultura informacyjna to stopień doskonałości osoby, społeczeństwa lub określonej jego części we wszystkich możliwych rodzajach pracy z informacją: jej odbieraniu, gromadzeniu, kodowaniu i przetwarzaniu wszelkiego rodzaju, tworząc na tej podstawie jakościowo Nowa informacja, jego transmisja, praktyczne użycie. (Semenyuk E.L. Kultura informacyjna społeczeństwa i postęp informatyki // NTI. Ser C.3).

Kultura informacyjna jest jakościową cechą życia człowieka w zakresie otrzymywania, przekazywania, przechowywania i wykorzystywania informacji, gdzie priorytetem są uniwersalne wartości duchowe. (Khangeldieva I.G. O pojęciu „kultury informacyjnej” // Kultura informacyjna osobowości: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość: Międzynarodowa Konferencja Naukowa, Krasnodar - Noworosyjsk, wrzesień: Streszczenia raportów - Krasnodar S.2).

Kultura informacyjna to poziom wiedzy, który pozwala osobie swobodnie poruszać się w przestrzeni informacyjnej, uczestniczyć w jej tworzeniu oraz promować interakcję informacyjną. (Medvedeva E.A. Podstawy kultury informacyjnej // Sotsis C.59).

Podstawowy standard ogólne wykształcenie w informatyce i informatyce Standard kształcenia ogólnego w zakresie informatyki i technologii informacyjnych ukierunkowany jest na doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie organizowania własnych działań informacyjnych oraz rozwijanie umiejętności posługiwania się narzędziami ICT w życiu codziennym, m.in. działania edukacyjne dalszy rozwój zawodów poszukiwanych na rynku pracy. Opanowanie wiedzy, która stanowi podstawę naukowych pomysłów dotyczących informacji, procesów informacyjnych, systemów, technologii i modeli; Opanowanie umiejętności pracy z różnymi rodzajami informacji przy użyciu komputera i innych środków technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), organizowania własnych działań informacyjnych i planowania ich wyników; Rozwój zainteresowań poznawczych, zdolności intelektualnych i twórczych za pomocą ICT; Podnoszenie odpowiedzialnego podejścia do informacji, uwzględniającego prawne i etyczne aspekty ich rozpowszechniania, selektywne podejście do otrzymywanych informacji; Rozwój umiejętności posługiwania się narzędziami ICT w życiu codziennym, przy realizacji projektów indywidualnych i zbiorowych, w działaniach edukacyjnych oraz dalszy rozwój zawodów poszukiwanych na rynku pracy.

Umiejętności i cechy potrzebne człowiekowi XXI wieku Odpowiedzialność i zdolność przystosowania się - odpowiedzialność osobista i elastyczność w różnych sytuacjach interpersonalnych, zawodowych i społecznych, wyznaczanie wysokich standardów i celów dla siebie i innych, tolerancja dla innych punktów widzenia. Umiejętności komunikacyjne – umiejętność tworzenia warunków do efektywnej komunikacji ustnej, pisemnej, multimedialnej i sieciowej w różne formy i kontekstów, zarządzanie nim i jego rozumienie Kreatywność i ciekawość – umiejętność samorozwoju, stosowania nowych pomysłów i przekazywania ich innym ludziom, otwartość na nowe i różnorodne perspektywy, punkty widzenia. Myślenie krytyczne i systemowe – rozwój myślenia, który powoduje prowizję Poinformowany wybór; zrozumienie relacji w złożonych systemach. Umiejętność pracy z informacją i mediami - umiejętność wyszukiwania, analizowania, zarządzania, integrowania, oceny i tworzenia informacji w różnych formach i na różne sposoby Interpersonalne interakcje i współpraca - umiejętność pracy w zespole, bycia liderem; przyjmować różne role i obowiązki; pracować wydajnie w zespole; umiejętność empatii; szanować różne opinie. Umiejętności stawiania i rozwiązywania problemów – umiejętność identyfikowania, analizowania i rozwiązywania problemów. Nastawienie na samorozwój - świadomość własnych potrzeb, monitorowanie własnego rozumienia i uczenia się; wyszukiwanie i umieszczanie odpowiednich zasobów; transfer informacji i umiejętności nadprzedmiotowych z jednego obszaru wiedzy do drugiego. Odpowiedzialność społeczna – umiejętność działania w interesie społeczności; zachowywać się etycznie w kontekście interpersonalnym, zawodowym i społecznym.

Notatka z prowadzenia badań Wybierz jeden z zaproponowanych tematów i wskaż autora Zadaj problematyczne pytanie Przedstaw swoje hipotezy Zastanów się nad przebiegiem badań Ułóż wyniki w formie tabeli lub diagramu Wyciągnij wnioski Nie zapomnij wskazać wykorzystanej literatury

Źródła http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId= mhttp:// m_resursy_po_predmetam/literatura/urok_litera tury_i_informacionnaja_kultura_uchenika/ http://rrc.3dn.ru/publ/cifrovye_literatur/rokche-mety

Świat zgromadził ogromny potencjał informacyjny.
Proces fundamentalnej transformacji sił wytwórczych społeczeństwa, wywołany wzrostem wykorzystania wiedzy w produkcji i przyspieszoną aktualizacją technologii informatycznych, nazwano „Rewolucją Informacyjną”.
Informatyzacja jest jedną z nielicznych, jeśli nie jedyną dziedziną gospodarki, która pomimo obecnej sytuacji kryzysowej w naszym społeczeństwie dynamicznie się rozwija. Wynika to najwyraźniej z faktu, że wzrost zawartości informacji w dowolnym produkcie pozwala wydać mniej surowców, energii i pracy na jego produkcję.
Informacja jest jedynym unikalnym rodzajem zasobu, który w rozwoju ludzkości nie tylko się nie wyczerpuje, ale i poprawia jakościowo. Nie wymaga ani prostej, ani rozszerzonej reprodukcji.
Kultura informacyjna to umiejętność celowej pracy z informacją i posługiwania się informatyką informatyczną, nowoczesnymi środkami i metodami technicznymi ich otrzymywania, przetwarzania i przesyłania.
Aby swobodnie orientować się w przepływie informacji, osoba musi mieć kulturę informacyjną jako jeden z elementów wspólnej kultury. Kultura informacyjna związana jest ze społeczną naturą człowieka. Jest wytworem różnorodnych zdolności twórczych człowieka i przejawia się w kilku aspektach:
w określonych umiejętnościach posługiwania się urządzeniami technicznymi;
umiejętność posługiwania się informatyką informatyczną w swojej działalności;
w umiejętności wydobywania informacji z różnych źródeł: zarówno z czasopism, jak iz komunikacji elektronicznej, przedstawiania ich w zrozumiałej formie i umiejętnego korzystania z nich;
posiadanie podstaw analitycznego przetwarzania informacji;
w umiejętności pracy z różnymi informacjami;
w poznaniu cech przepływów informacji w swoim obszarze działania.
Procesy informacyjne - zgodnie z definicją ustawy federalnej "O informacji, technologiach informacyjnych i ochronie informacji" z dnia 8 lipca 2006 r. - procesy zbierania, przetwarzania, gromadzenia, przechowywania, wyszukiwania i rozpowszechniania informacji.
Proces informacyjny - zestaw sekwencyjnych działań (operacji) wykonywanych na informacjach (w postaci danych, informacji, faktów, pomysłów, hipotez, teorii itp.) w celu uzyskania dowolnego wyniku (osiągnięcia celu). Informacja przejawia się w procesach informacyjnych. Procesy informacyjne zawsze zachodzą w pewnych systemach (społecznych, socjotechnicznych, biologicznych itp.).
Zobacz pełny tekst materiału Prezentacja „Kultura informacji” w pliku do pobrania.
Strona zawiera fragment kodu.