Scenariusz rozrywki teatralnej na podstawie bajek dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz spektaklu teatralnego „bajka, bajka, bajka” Spektakle oparte na baśniach

Scenariusz teatralnego święta dla dzieci w wieku przedszkolnym „Na świecie jest wiele bajek”

Yakimova Irina Vladimirovna, nauczycielka dodatkowej edukacji w zakresie działań teatralnych MADOU „Przedszkole nr 107 typu ogólnorozwojowego”, Syktywkar, Republika Komi
Opis:

Historia sprawia nam radość
Ten, kto wie, zrozumie
Historia ma duże znaczenie.
A miłość jest blisko.

W bajce jest wiele przygód,
Bardzo radosne podniecenie
Dobra w niej wygrywa
W końcu jest silniejszy niż zło.

Ten, który szanuje bajki
Na pewno się rozwinie
Przemieniając się w mędrca
Bardzo wierzy w cuda.

I cud przychodzi z wizytą
Nie omija
Najważniejsze, żeby w niego wierzyć
I jest już z tobą.

Bajka to cudowna skarbonka,
Co uzbierasz, weźmiesz
I bez bajki w tym życiu -
Na pewno znikniesz. E. Stiepanowa

Oznaczający bajki w wychowaniu dzieci trudno przecenić. Gromadząc w sobie mądrość poprzednich pokoleń, nabierają prawdziwie magicznej mocy: nauczania, rozwoju, uzdrawiania…
Nie jest tajemnicą, że dzieci najlepiej odbierają informacje przedstawione w zabawny sposób. Długotrwałe, poważne moralizatorskie osoby dorosłe szybko męczą dzieci, nie osiągając celu. Jednocześnie za pomocą bajki można im wytłumaczyć wszystkie te same wspólne prawdy, ale zrób to w łatwej, zrozumiałej dla dzieci formie...
To właśnie na przykładzie bohaterów bajek najlepiej przyswaja się ważne informacje życiowe…
I wakacje na temat bajek - co może być lepszego dla dzieci? Solidne pozytywne emocje! Ponadto w towarzystwie zabawnych postaci znanych dzieciom - Toffi i Klepy!
Proponuję więc scenariusz na teatralne wakacje „Na świecie jest wiele historii” dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym. Rozwój może być przydatny dla nauczycieli (pedagogów, dyrektorów muzycznych, nauczycieli dokształcania) pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym.
Istnieje możliwość odbycia wakacji z jedną lub kilkoma grupami dzieci w wieku przedszkolnym.

Cel- stworzenie dobrego, pozytywnego nastroju u dzieci podczas bajecznej podróży w przyjaznej i życzliwej atmosferze.

Zadania:
- w zabawny sposób wyjaśniaj i utrwalaj wiedzę dzieci na temat znanych bajek, ich treści i charakterystycznych cech postaci;
- rozwijać zainteresowanie czytelników;
- stale rozwijać umiejętność improwizacji do muzyki, wykorzystując ruchy ekspresyjne charakteryzujące daną postać;
- promowanie rozwoju mowy, pamięci, uwagi, wyobraźni, pomysłowości, myślenia asocjacyjnego przy odgadywaniu zagadek, zdolności śpiewania dzieci;
- wychowywać u dzieci zainteresowany i pełen szacunku stosunek do bajek.

Ekwipunek:
- centrum muzyczne, dyski;
- multimedia;
- skrzynia z kolorowankami.

Prace wstępne:
- przygotowanie prezentacji;
- dobór materiału muzycznego;
- przygotowanie kostiumów dla bohaterów;
- przygotowanie kolorowych upominków dla dzieci;
- czytanie bajek, słuchanie nagrań audio z bajkami, odgadywanie zagadek o bohaterach baśni, śpiewanie piosenek z bajek.

Bohaterowie (dorośli ludzie): Klaun Klepa, Klaun Iriska.
Pod melodią „Przyjdź bajko” autora W. Daszkiewicza dzieci wchodzą do sali ozdobionej ilustracjami z bohaterami bajek(SLAJD #1) wita ich dyrektor muzyczny przebrany za Narratora.

Anegdociarz. Cześć chłopaki! Dziś czeka nas niezwykła podróż. A gdzie dowiesz się, odgadując zagadkę:
Jest magia, są cuda,
Baba Jaga tam jest
Bohaterowie działają mądrze
A przyjaźń zwycięża zło (bajki)

Na świecie jest wiele bajek -
Smutne i zabawne.
I żyj na świecie
Nie możemy się bez nich obejść.
Oto piękny kraj
Jest pełna cudów...

Jesteśmy na samym progu Baśniowej Krainy. Możesz nawet zobaczyć niektóre z jej postaci. Dzieci, kogo tu rozpoznajecie? (dzieci nazywają bajkowych bohaterów, ilustracje przedstawiające dekorację sali)
Anegdociarz. Bardzo dobrze! Skąd pochodzą bajki? (Są wymyślone przez ludzi, piszą pisarze, magowie, gawędziarze).

Pod wesołą melodią wchodzą klauni Klepa i Iriska. Pozdrawiają dzieci.

Anegdociarz. Klepa, Irisko, co ty tu robisz?
Klepie. W jaki sposób?
Toffi. W jaki sposób???
Klepie. Tak, Iriska i ja jesteśmy najlepszymi gawędziarzami na świecie!
Toffi. Tak, tak, znamy wszystkie bajki!!! Chcesz posłuchać? Klepa, zaczynaj!
Klepie. Piernikowy Ludzik leżał na oknie, mysz biegła, machała ogonem, Piernikowy Ludzik upadł i rozbił się. Przybiegło siedmioro dzieciaków i zjadło wszystko do okruchów. To historia, którą znam!
Anegdociarz. Masz to wszystko pomieszane. Czym są te bajki? („Piernikowy Ludzik”, „Ryaba Hen”, „Wilk i siedem dzieci”).
Toffi. No to opowiem bajkę: „Pewnego razu był Święty Mikołaj i Śnieżna Panna i mieli wnuczkę Czerwonego Kapturka…”
Anegdociarz. A ty, Irisko, wszystko pomieszałaś! Gdzie iz kim mieszkał Czerwony Kapturek? (Czerwony Kapturek mieszkał z matką we wsi). Będziemy musieli zabrać Cię ze sobą do Krainy Bajek, żebyś przestał się gubić w bajkach. Zabierzmy ze sobą Klepę i Iriskę, chłopaki?
Anegdociarz. Spójrz, zamek (SLAJD nr 2). Aby go otworzyć i dostać się do Krainy Bajek, musisz zamknąć oczy i wypowiedzieć magiczne słowa.
Tili-bom, tili-bom
Otwarty bajkowy dom.

Klepa mówi do chłopców, Iriska do dziewczynek. Potem wszyscy razem.

SLAJD nr 3 - otwieranie zamka
SLAJD nr 4 - "Magiczny kraj"

Brzmi jak magiczna muzyka

Anegdociarz. Oto jesteśmy w bajce. Jakie to piękne!

Dzieci uśmiechają się i cieszą słuchaniem magicznej muzyki.

SLAJD numer 5 - otwarta księga

Klepie. Spójrz, książka!
Toffi. Jeśli to jest książka, to musi być w niej coś napisane!
Klepie. Irisko, czytajmy więcej!

Toffee czyta napis(SLAJD #6):
„Dzień dobry, drodzy goście Krainy Bajek! Ja, wielki Czarodziej, z radością witam cię w moim królestwie! Tutaj znajdziesz wiele różnych ciekawych, bajkowych wyzwań! Jeśli przeczytasz moją Magiczną Księgę do końca, staniesz się prawdziwym koneserem baśni! Życzę Ci sukcesów!"

Klepie. Wow! Tak bardzo chcę zostać prawdziwym koneserem baśni! A co z wami?
Toffi. Zacznijmy czytać magiczną księgę! Więc strona jest

„Zgadnij opowieść”

(SLAJD №7). Musisz odgadnąć nazwę historii.

Kto nie był posłuszny siostrze,
Pił wodę z kopyta.
Kto kogo szukał?
Zawołał z błota jeziora.
Odpowiedz bez pytania
Kim są bohaterowie tej opowieści?(„Siostra Alyonushka i brat Iwanushka”) - SLAJD nr 8-9
Siostra Alyonushki
Zabrali młodszego brata ptaka.
Lecą wysoko.
daleko wyglądają(Gęsi-łabędzie.) - SLAJD nr 10-11
Walił i walił nosem w talerz -
Niczego nie połknąłem
I wyszedł z nosem("Lis i żuraw") - SLAJD nr 12-13
Czerwona dziewczyna jest smutna
Ona nie lubi wiosny
W słońcu jest jej ciężko!
Łzy wylewają się, biedactwo!...("Snow Maiden") - SLAJD nr 14-15
Żyli grubi bracia
Wszystkie trzy nosy to łaty.
Starszy brat jest mądrzejszy niż wszyscy
Dom został zbudowany z kamieni.
Odpowiedzcie chłopaki
Kim są ci bracia? ...(„Trzy małe świnki”) - SLAJD nr 16-17
Była sobie dziewczyna
W kubku z kwiatami.
I była tam ta dziewczyna
Trochę więcej niż gwóźdź.
W skrócie
Dziewczyna spała.
Oto dziewczyna
Jaka jest słodka!(„Calineczka”) - SLAJD nr 18-19

Toffi. Wy jesteście świetni! Ty wiesz wszystko! Kontynuujmy! Następna strona -

"Kto powiedział?"

SLAJD #20

SLAJD №21-23

1. „Kiedy wyskakuję, kiedy wyskakuję, strzępy pójdą wzdłuż bocznych uliczek!”(Lis z bajki „Lis i zając”)
2. „Czy jesteś ciepła, dziewczyno, czy jesteś ciepła, czerwona?”(Morozko w bajce „Morozko”)
3. „Podziel to jabłko na równe części i niech każdy weźmie kawałek dla siebie”(Niedźwiedź w bajce „Jabłko”)
4. "Jabłoń - jabłoń, powiedz mi, gdzie latały gęsi - łabędzie?"
5. „Babciu, dlaczego masz takie duże dłonie?”(Czerwony Kapturek w bajce „Czerwony Kapturek”)
6. „Drodzy goście, pomóż,
Pająk - zabij złoczyńcę!
7. "Piec - mamo, ukryj mnie"(Masza w bajce „Gęsi - łabędzie”)
8. „Motyl jest piękny,
Zjedz dżem
A może nie podoba ci się nasz smakołyk?(Mucha w bajce „Fly-Tsokotuha”)
9. „Łał, łał! Biorą córkę staruszka w złocie, ale starej kobiety nie poślubiają”.(Pies w bajce „Morozko”)
10. "Nie obwiniaj mnie, ojcze chrzestny, nie ma nic więcej do uraczenia"(Żuraw w bajce „Lis i żuraw”)
11. „Spokój, tylko spokój!”(Carlson z kreskówki „Kid and Carlson”)
12. "Chłopaki bądźmy przyjaciółmi!"(Kot Leopold z kreskówki „Przygody Kota Leopolda”)
13. „Żegnaj, kochana jaskółko! Do widzenia! Dziękuję, że tak pięknie śpiewasz mi latem!”(Calinka z bajki G.Kh. Andersena „Calinka”)
14. „Hej, głupie cymbały,
Co skaczesz jak wiewiórki?
Biegasz za bramą:
Wpadniesz do rowu
Utoniesz w bagnie.
Nie odchodź, czekaj
Wróć do domu!"(Fedora w bajce „Żal Fedorina”)
15. „Jestem oczywiście mądrzejszy niż wszyscy, buduję dom z kamieni”(Naf-Naf z bajki „Trzy małe świnki”)
16. „Muchaj, lataj płatku
Przez zachód na wschód
Przez północ przez południe
Wróć zataczając krąg
Wystarczy dotknąć ziemi
Daj się prowadzić moim zdaniem!(dziewczyna Zhenya, „Kwiat siedem kwiatów”)

Klepie. Dobra robota, zgadli wszyscy bohaterowie bajek! Czy możesz je narysować?
Strona -

„Magiczne przemiany”

SLAJD #24

Dzieci odgadują zagadki o postaciach z bajek, ale nie wymawiają zagadek, ale je przedstawiają.

Puzzle.
1. W pobliżu lasu, na skraju.
Trzech z nich mieszka w chacie.
Są trzy krzesła i trzy kubki,
Trzy łóżka, trzy poduszki.
Pokaż bez pytania.
Kim są bohaterowie tej opowieści? - SLAJD №25

Dzieci pod akompaniamentem muzycznym przedstawiają niedźwiedzie. SLAJD #26

2. Nos jest okrągły, niejednolity,
Wygodne jest dla nich kopanie w ziemi,
Mały ogon szydełkowy
Zamiast butów - kopyta.
Trzy z nich - i w jakim stopniu
Bracia są przyjaźni.
Pokaż bez pytania
Kim są bohaterowie tej opowieści? - SLAJD №27

Dzieci przy akompaniamencie muzycznym przedstawiają prosięta. SLAJD #28

3. Został upieczony z mąki,
Został zmieszany z kwaśną śmietaną.
W oknie chłodził się,
toczone po ścieżce - SLAJD nr 29

Dzieci przy akompaniamencie muzycznym przedstawiają Koloboka. SLAJD #30

4. Mama urodziła córkę
Z pięknego kwiatu.
Po prostu dobry maluch!
Dziewczynka miała około cala wzrostu.
Jeśli czytałeś bajkę
Czy wiesz, jak miała na imię Twoja córka - SLAJD nr 31

Dzieci pod akompaniamentem muzycznym przedstawiają Calinkę. SLAJD #32

5. W głębokim lesie w swojej chacie
Staruszka mieszka sama.
Nie zamiata podłogi miotłą,
Miotła - samolot staruszki - SLAJD nr 33

Dzieci przy akompaniamencie muzycznym przedstawiają Babę Jagę. SLAJD #34

6. Czekam na mamę z mlekiem.
I wpuścili wilka do domu ...
Kim byli ci
Małe dziecko? - SLAJD №35

Dzieci pod akompaniamentem muzycznym przedstawiają kozy. SLAJD #36

Toffi. Strona

„Muzyczne tajemnice”

SLAJD #37
Zgadują, że fragmenty muzyczne charakteryzujące dowolne postacie z bajek są włączone.

Klepie. Strona -

– Z jakiej bajki?

SLAJD #38
(Dzieciom pokazywane są obrazki przedstawiające przedmioty z bajek. Muszą nazwać bajkę).
złoty klucz("Przygody Pinokia") - SLAJD nr 39
dom ze słomy(„Trzy świnie”)
Czerwony Kapturek(„Czerwony Kapturek”)
Jabłko(„Gęsi łabędzie”)

„Powiedz imię”

SLAJD #40. Musimy podać imię postaci z bajek. Powinniśmy spróbować? - SLAJD №41

Lekarz(Aibolit), Latać(Tsokotuha), Czerwony(Czapka) Tata(Carlo) Krokodyl(Gen), Kubuś(Puchatek) Kobieta(Jaga), Kościeju(Nieśmiertelny), Iwan(Książę), Staruszka(Shapoklyak), Pętak(Szop pracz), Listonosz(Peczkin), Starzec(Hottabych).

Klepie. I przejrzałem tę fantastyczną stronę! Kontynuujemy! Strona

„Pieśń wróżek”

SLAJD №42

Dzieci muszą zapamiętać i zaśpiewać jeden werset piosenek, które śpiewały postacie z bajek: Czerwony Kapturek, Piernikowy Ludzik, Mały Szop, Koza, Krokodyl Gena, Muzycy z Bremy, Vodyanoy, Cheburashka. Podczas gdy dzieci śpiewają, włączane są ścieżki dźwiękowe piosenek.

Toffi. Była strona „Piosenka z bajki”, a teraz

„Wesoły taniec”

SLAJD #43.

Gra mobilna „Fixies”

Klepie. Chłopaki, mieszkacie razem? W bajkach bohaterowie również żyją razem. Strona:

„Wróżka Przyjaciel”

SLAJD №44

Carlson- Kochanie
Krokodyl Gena– Czeburaszek
Kubuś Puchatek- Prosiaczek
Pinokio– Malwina
lisa Alicja- kot Basilio
Królewna Śnieżka- siedem gnomów.

Toffi. Strona

„Wróżki”

SLAJD №45-46

1. Który ptak uratował Calineczka w bajce Andersena?(Jaskółka oknówka)
2. Jak nazywała się kaczka, która pozostawała w tyle za swoim stadem i zimowała w polinezji?(szara szyja)
3. Który ptak pokonał karalucha?(Wróbel)

Toffi. Strona

„Bajka ma początek i koniec”

SLAJD №47-48
Jak zwykle zaczynają się bajki? („Pewnego razu był dziadek i kobieta ...”, „W pewnym królestwie, w pewnym stanie ...”, „Za lasami, za górami ...”, „Długi czas temu ...".
Klepie. A jak się kończą? („To koniec bajki, a ktokolwiek słuchał, dobrze zrobiony!”, „A ja tam byłem, piłem piwo miodowe, spłynęło mi po wąsach, ale nie dostało się do ust” ... )
Toffi. Spróbujmy odgadnąć bajkę na początku i na końcu.
- Ta bajka zaczyna się od bałwana, a kończy białą chmurką("Królowa Śniegu")
- Ta opowieść zaczyna się strzałą, a kończy śmiercią Koshchei( „Żaba Księżniczki”)
- Ta bajka zaczyna się od posadzenia warzyw, a kończy przy pomocy myszy.("Rzepa")
- Ta opowieść zaczyna się od zakazanego napoju z kopyta, a kończy na śmierci czarownicy.(„Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”)
- Ta bajka zaczyna się od pieczenia, a kończy na czubku lisiego nosa.("Kołobok")
- Ta bajka zaczyna się od ryby, a kończy na przejażdżce na pobitym wilku(„Lis - siostra i szary wilk”)
- Ta opowieść zaczyna się od wałka do ciasta, a kończy odciętym ogonem(„Lis z wałkiem do ciasta”)

Toffi. Strona

Teatr dostępny zarówno w przedszkolu jak iw domu! Ta sekcja informacyjna zawiera wiele scenariuszy do przedstawień dla dzieci i produkcji teatralnych - od rosyjskich opowieści ludowych, które stały się wiecznymi klasykami, po „stare historie w nowy sposób” i całkowicie oryginalne przedstawienia. Praca nad którymkolwiek z prezentowanych tutaj spektakli będzie prawdziwym świętem dla twoich podopiecznych, a proces uczestniczenia w „odrodzeniu” twoich ulubionych postaci i wątków będzie prawdziwą magią.

Prawdziwa encyklopedia dla nauczycieli – „scenarzyści”.

Zawarte w sekcjach:
Według grup:

Pokazuje publikacje 1-10 z 5955 .
Wszystkie sekcje | Scenariusze przedstawień. Spektakle teatralne, dramatizacje

Dramatyzacja bajki „O wielkiej przyjaźni zwierząt” Prowadzący. Pewnego dnia wilk i lis spotkali się na leśnej polanie. B. Witaj, lisie kuma. L. A ty nie chorujesz, kumanek. V. Co ty, dziewczyno, jakiś smutny. L. A po co się bawić - w takim razie? Źle jest żyć na świecie, kiedy nikt cię nie kocha. Zwierzęta, ptaki, a nawet owady, gdy tylko...

Scena „Zaprzyjaźnij się z ogniem” dla dzieci z grupy średniej scena„Zaprzyjaźnij się z ogniem”. Prowadzący: Witam, drodzy ludzie. Zgadywać zagadka: Jest przystojny i jaskrawoczerwony, Ale płonie, gorący, niebezpieczny. Tak, to ogień. Dziś porozmawiamy o ogniu. Czy widziałeś ogień w piecu, płomień świecy, ogień ognia? Jaki on jest ogniem? Tak, to płomień, to...

Scenariusze przedstawień. Przedstawienia teatralne, dramatyzacje - Spektakl - bajka z udziałem rodziców „Przygody na Maslenicy” w grupie środkowej

Publikacja „Performance - bajka z udziałem rodziców” Przygody na Maslenicy „w ...” pektakl - bajka „Przygody na Maslenicy” Postacie: Błazen, Baba, Dziadek, Blinok, Mysz, Lis, Kogucik. Cel: Zapoznanie dzieci z rosyjskim świętem rytualnym Maslenica. Zaangażuj dzieci i rodziców w folklorystyczne święto. Stwórz atmosferę zabawy, przyjaznej...

Biblioteka zdjęć MAAM

Agaeva Kaipkhanum Gasanovna Scenariusz spektaklu teatralnego „Odważny chłopiec” (na podstawie baśni ludowej Dagestanu o tym samym tytule) Cel: Poprzez działalność teatralną urzeczywistnianie indywidualnych zdolności i potrzeb dzieci, odkrywanie twórczego potencjału dzieci, ich ...

Cel: 1. Rozwijanie mowy dzieci: A) umiejętność przekazania w dramaturgii prostych w treści dialogów postaci z bajek; B) regulują barwę i siłę głosu; C) wypracować intonacyjną ekspresję mowy; D) rozwijać aktywność mowy. 2. Konsolidacja liczb i umiejętności liczenia w ...

Scenariusz wypoczynku teatralnego z udziałem rodziców grupy przygotowawczej „Życzliwość” Cel: Stworzenie radosnego nastroju. Zaangażuj rodziców w aktywne wspólne działania z dziećmi. Poprawa umiejętności pedagogicznych rodziców w kwestiach rozwoju mowy. Rodzina Vyskrebtsev Role: Ojciec Mrówka - Witalij Anatolijewicz Matka Ant - Weronika Władimirowna ...

Scenariusze przedstawień. Spektakle teatralne, inscenizacje - Dramatyzacja na podstawie bajki M.Ju Kartushiny "Zając-krawiec" w grupie seniora przedszkola

Dramatyzacja na podstawie bajki M.Yu. Kartushina „Zając krawiec” w grupie seniorów przedszkola Cel: rozwój zdolności artystycznych dzieci poprzez zajęcia teatralne. Zadania: - doskonalenie umiejętności artystycznych i śpiewaczych dzieci; - emancypacja dziecka; - pracować nad...

Marina Filatowa
Spektakl teatralny „Bal bajek”

« spektakl teatralny» .

Temat: "PIŁKA BAJKI»

(integracja edukacyjna regiony: „Czytanie fikcji”, "Komunikacja", "Muzyka".)

BRAMKA: Urzekaj dzieci bajeczna historia kontynuuj pracę nad rozwojem umiejętności mowy. Aby skonsolidować wiedzę o prawach autorskich i folklorze bajki, umiejętność zdefiniuj bajkę wg krótkiego fragmentu wymienić autora, zwrócić uwagę na cechy charakterystyczne bohater bajki. Używaj ruchów jako jednego ze sposobów, aby pomóc dzieciom dokładniej odtworzyć charakter postaci. Kontynuuj pracę nad wyrazistością mowy podczas inscenizacji postaci. Rozwijaj umiejętność łączenia mowy i ruchu. Pielęgnuj zainteresowanie literaturą.

Postęp prezentacji:

(wejście dzieci do przedpokoju. Muz. „Jest wiele na świecie bajki» )

Narrator: Daleko od błękitnych gór nagle otworzył się namiot. Z namiotu wyszła dziewica - Królowa Szamakhan...

Szeherezada: Witajcie drodzy goście! Nazywam się Szeherezada. Przyjechałem do Was ze Wschodu - wakacje przyniósł bajki.

Narrator: wakacje nie są dla nas łatwe, zdarzają się tylko raz. A dziś w przedszkolu goście nie na próżno się do nas śpieszą. To jest święto bajki,piłka przyjaciele wróżek. Czy wszystko gotowe na bal?

Szeherezada: Oczywiście wszystko gotowe!

Narrator P: Więc na co czekamy? Piłka bajki zaczniemy.

Dziecko: po lesie spaceruje bajka, bajka prowadzona za rękę. Wychodząc z rzeki fabuła, z tramwaju za bramą.

Szeherezada: co to za okrągły taniec?

Wszystko: to jest bajkowy okrągły taniec.

Dziecko: bajka sprytna i urocza mieszka obok nas.

Aby dobro pokonało zło. Do dobra, do zła, do dobrego przekonania.

Szeherezada: Cieszę się, że cię witam mój wspaniali przyjaciele, na magicznym balu!

STRONA: och piękna Szeherezada, jesteś rzemieślniczką opowiadaj bajki. Nie jestem magikiem, tylko się uczę. Powiedz i pokaż nam jeszcze jeden bajka.

Szeherezada: no, usiądź, posłuchaj. Gdzie jest ona i gdzie jest Wskazówka wymyśliłem z tobą bajki. W bajka, która się rozpoznała zadzwoni do swoich przyjaciół. I czym zaczynamy bajki? Niech magiczne pudełko mi pomoże. Pudełko, pudło, pudło, otwórz trochę zamek. Daj nam wskazówka, dla każdego bajka. Oto pierwszy bajka ... kto kocha dżem. Cukierki, ciastka? (Karolson)

Spotkajmy się z Carlosonem z wesołą piosenką! (utwór muzyczny "Śmieszny człowiek")

Carloson: Cześć przyjaciele! Oto jestem! Czy rozpoznałeś mnie poprawnie? Jestem Carloson, najlepiej wychowany, przystojny i umiarkowanie dobrze odżywiony. Wylałem się przez ogród i wszystko widziałem przez okno, patrzę, sala jest pełna dzieci, tak dużo przyjaciele wróżek.

Szeherezada: Czy poznałaś Carlosona… i z którego bajki on przybył? A do kogo poleciał Carloson? A o czym marzyło dziecko? A kto dał dziecku szczeniaka?

Cóż, zajrzyjmy do naszego magicznego pudełka… och! Kto to jest?

Zając: Jestem zająca, opowiem Ci jak mieszkam w lesie. Wiosną chłopaki poszarzali, założyli nowe futro. Usiądę pod krzakiem, schowam się pod sosną. Leśna bestia nie zobaczy, nie rozpozna mnie. Nie jestem tchórzem, ale zawsze wszystkiego się boję! Och, och, wilk nadchodzi, prześpij mnie.

Wilk: cielę, jagnięcina, zając, chodź tu wkrótce! Kocham Cię od kołyski, jem wszędzie i zawsze. pracuję jako wilk bajka! Tak szczękają mi zęby, płoną moje straszne oczy i wystają straszne uszy. Widziałeś królika? (Nie)

Cały dzień goniąc zająca, zmęczył się. Usiądę, oto wygodny guzek. Oh. dobrze, króliczku!

Lis: witam szary, jak się masz?

Wilk: Mam tęsknotę, bezsenność. Głód mnie ściga!

Lis: ah-ah, jak wilk może mi pomóc?

Wilk: o lis, piękna, pomóż!

Lis: a ja nie jestem zwykłym lisem, patrz, złotym futrem. Jestem mistrzem tańca, dzień i noc potrafię kręcić. Zacznijmy tańczyć, tylko nie wyobrażaj sobie! Zapraszam do podania ręki przyjacielowi, stań w parach w kręgu!

Wilk: goście, nie bójcie się, przyjaciele, nie martwcie się, wcale się nie gniewam i nikogo nie zjem.

Taniec: „Na polu była brzoza”

Szeherezada: dzięki wilkowi, lisowi i zającemu! Chłopaki, a w czym? bajki czy te postacie się spotykają? (odpowiedzi dzieci)

Cóż, teraz na bohatera bajki Przyjrzę się... i ożywię to.

Pinokio: Wiem kto kocha bajki, złoty klucz dostanie. z nim do świata bajki wierzysz, że zawsze otworzysz drzwi. Skąd pochodzę? Powiedz mi przyjaciół?

Szeherezada: powiedz mi, kto jest bohaterem?

(Wkładka muzyczna : BU-RA-TI-NIE)

Od czego bajki czy Pinokio przyszedł do nas? A kto jest autorem tego bajki? A jacy inni bohaterowie w tym żyją? bajka? Kto kupił alfabet Pinokio? A kto dał dziennik Papa Carlo?

Bardzo dobrze! Dziękuję Ci drogi Pinokio, jesteś prawdziwym przyjacielem zarówno dorosłych, jak i dzieci.

Oh! Pudełka, otwarte w niewłaściwym czasie, uwolniły złe duchy ....

Baba Jaga: Witaj Masza, jak się masz? Dlaczego tu przyszedłeś?

Masza: gdzie jest Vanyusha, mój bracie, zabiorę go do domu.

B. ja. - Zobacz, czego chciałeś, potrzebuję Vanki w interesach. Nakarmię go, wychowam, a gdy dorośnie, Wania będzie mi służył, rozgrzeje piec, ugotuje owsiankę, będzie śpiewał piosenki, zabawiał starego jeża!

Masza: och, babciu-yagusha, zlituj się nad tobą Vanyusha. Będę ci służył, uporządkuj dom, pozwól Vanyusha i ja odejść ...

B. ja. - Nie, dziewczyno, nie pytaj! Wykonaj zadanie, wtedy zobaczymy, chcę się bawić.

Szeherezada: tak, cieszymy się! My zasugeruj istotę gry aby Yagusha stała się dobra, czule ją nazywasz.

di. „ZADZWOŃ NIESAMOWITE”

B. Ya - Byłem oczywiście złą starą kobietą. Ale teraz, ku uciesze wszystkich, stałem się inny, życzliwy.

Szeherezada: w porządku, znowu bajka dobrze się skończyła. Czy wiecie co? bajka nas odwiedzała? („Gęsi łabędzie”)

Słyszę... odgłos kół powozu. Kto spieszy się z nami na bal? Zróbcie drogę ludziom, którzy do nas przyjeżdżają?

Kopciuszek: Nigdy nie byłam na balu, myłam, sprzątałam, gotowałam, wirowałam. Kiedy zdarzyło mi się dostać na bal, książę stracił głowę z miłości. I wtedy zgubiłem pantofelek, kim jestem, kto może mi powiedzieć? (Kopciuszek)

Szeherezada: ale nie wszystkie księżniczki są miłe, in bajki są inni, co? (zły, kapryśny, szkodliwy)

I w czym? bajki, w których żyją? (w Bajka Andersana"Świniopas", S. Marshak "12 miesięcy", „C-Nesmejana”)

Ale na naszym balu wszystkie księżniczki są miłe. Jesteś Kopciuszkiem, nie smuć się, ale baw się z nami.

Taniec: „Dobry chrząszcz”

Szeherezada: dziękuję Kopciuszku, wejdź. Och, słyszę dźwięki dochodzące z pudła i żałośnie proszące o pomoc. 1,2,3, pudełka, bohaterowie ożywają.

Latać Tsokotukha: goście, kochani, pomóżcie. Zniszcz złego pająka, a ja cię nakarmiłem i napoiłem. Nie zostawiaj mnie w ostatniej godzinie.

Komarika: Podlatuję do pająka, wyjmuję szablę i w pełnym galopie odcinam mu głowę. Walcowane. Walcowana, walcowana główka. Komar to dzielny, zły, zły pająk.

Szeherezada: a jacy bohaterowie bajki do nas skarżył się na piłkę? I w czym? żyją w bajce? Kto to napisał bajka? (K. I. Czukowski)

K. I. Chukovsky napisał wiele komiksów dla dzieci. Jakie znasz prace? ( „Aibolit”, "Telefon", "Karaluch")

Dobra robota, ale co jeszcze kryje moje magiczne pudełko?

Znęcać się: Jestem takim Byaką, łobuzem z Baka, cały dzień robię złe rzeczy. Cóż, co my tutaj robimy?

Dzieci: i mamy dzisiaj- "Piłka bajki» , przyszli do nas goście, na przykład Kopciuszek, wiesz, jaka jest miła.

byaka: fu, nie lubię miłych, teraz opowiem ci o innych ... zgadnę zagadki. (zagadki)

Cóż, czym one są? (zły, chciwy, przerażający)

Patrz co! A jednak wiedzą.

Dziecko: bully-bull, nie złość się, ale baw się z nami.

TANIEC: "wiosna nazwana"

byaka: wow, co przyjaźnie, weź smakołyk.

Szeherezada: dziękuję B.Z. cudownie, że wszystko skończyło się jak na dobre bajka. W sumie fabuła dlatego jest dobrze… nie bez powodu dzieci uwielbiają wiedzieć bajki!

Dziecko: Bajki Zabrakło nam przyjaciół i czas się pożegnać. Życzymy wszystkim, w co bogate jest nasze życie.

Zdrowie, szczęście, mądre książki! Niech to święto? bajki, zostawi dobry ślad w duszy.

Wszystko: Do zobaczenia w nowym bajka!

Teatr dziecięcy jest potężnym środkiem wpływania na kształtowanie osobowości dziecka. Dzieci uwielbiają się bawić, to je rozwija i przygotowuje do dorosłości. A kiedy widzą utalentowaną grę na scenie, ich dusza pochłania cały występ w najdrobniejszym szczególe. Dzieci też lubią brać udział w akcji. Dla małych aktorów to przejście do bajki, a makijaż i kostiumy dopełnią przemiany. Aby spektakl odniósł sukces, potrzebny jest dobry scenariusz dziecięcej zabawy, dostosowany do wieku dzieci.

Jakie są scenariusze

Sceny wystawiane w przedszkolu są zazwyczaj akcjami jednoaktowymi. Wszystkie wydarzenia rozgrywają się w czasie rzeczywistym. Nie ma kurtyny, więc scenariusze należy wybierać z myślą o tym.

W szkole podstawowej spektakl może odbywać się zarówno w klasie z przesuwanymi meblami, jak iw auli. Podczas imprez ogólnoszkolnych obsada sztuki może być w różnym wieku. To tylko przybliża chłopaków.

Scenariusz występu dziecięcego często ma kierunek edukacyjny:

• zasady przekraczania ulic;
• znaczenie sprzątania domu;
• odpowiedzialność za zwierzęta domowe;
• potępienie chciwości;
• znaczenie uczciwości.

W przedszkolu

Występy są proste i krótkie. Uwaga dzieci jest wciąż niestabilna i trudno im pracować, jak uczniom w wieku szkolnym. Możesz zaoferować produkcję „Czerwonego Kapturka”.

1 scena. Dom, las w oddali. Ścieżka prowadzi w dwóch kierunkach.

Opowiadacz opowiada o pięknej wiosce, w której mieszka mama i jej córka Czerwony Kapturek. Wyjaśnia, dlaczego tak ją nazywają, i wskazuje na las w oddali - tam mieszka babcia. Dziadek jest drwalem, więc mieszka z babcią w lesie.

Mama wychodzi z drzwi, dzwoni do córki i prosi ją o przyniesienie prezentów dla babci. Mówi, że już do niej dzwoniła i czeka. Mama prosi córkę, aby zadzwoniła do babci, gdy do niej podejdzie. On i jego dziadek zainstalowali nowe drugie drzwi i nie słychać dzwonków ani pukania.

Dziewczyna bierze koszyk i zagląda do niego. Mama wchodzi do domu. Córka idzie ścieżką, zbiera bukiet i śpiewa piosenkę.

Wychodzi wilk. Dowiaduje się, dokąd idzie dziewczyna, co nosi w koszyku - a także postanawia odwiedzić Babcię. Wskazuje długą drogę, a dziewczyna schodzi ze sceny. Wilk biegnie w miejscu, mówiąc, że najpierw zje babcię, a potem dziewczynkę.

Narrator wyjaśnia, że ​​Wilk biegnie krótką drogą i będzie teraz z babcią. Dźwięki muzyki. Kurtyna.

2 sceny. Dom po rozsunięciu kurtyny jest już po drugiej stronie sceny. Wilk wybiega i puka do drzwi. Stara kobieta w szaliku i okularach wygląda przez okno, widzi Wilka. On jej nie zauważa. Zdejmuje chustę i okulary i chowa się w domu. Wilk wspina się przez okno.

Opowiadacz wyjaśnia, że ​​Babcia wyłączyła swój telefon komórkowy, żeby przypadkowo nie zadzwonił i nie schował się w szafie. I celowo zostawiła chusteczkę i okulary na oknie, aby Wilk pomyślał, że wyszła. Bo wszyscy wiedzieli, że babcia wychodziła z domu tylko w soczewkach.

Wilk założył szalik, okulary - i usadowił się przy oknie, okresowo zasypiając i chrapiąc.

Pasuje do Czerwonego Kapturka. W rękach koszyk i bukiet. Próbuje zadzwonić, ale nikt nie odbiera. Mówi: „Gdzie jest babcia?”

Wilk budzi się i chrapliwym głosem dowiaduje się, kto przyszedł. Następnie wydaje polecenie pociągnięcia liny. Dziewczyna mówi: „Babciu, zmieniłaś drzwi, sama je otwórz”. Wilk znika w domu i słychać jego głos: „Wspinaj się po oknie, drzwi się nie otwierają”.

Opowiadacz wyjaśnia, że ​​drzwi można otworzyć tylko kluczem, a babcia zabrała go ze sobą do szafy. Dziewczyna dzwoni do mamy i mówi o drzwiach io tym, że babcia proponuje wejść przez okno.

Opowiadacz donosi, że mama nic nie powiedziała córce, ale sama zadzwoniła do Dziadka, a on ma zamiar rzucić się nowym jeepem ze swoją brygadą drwali.

Między Wilkiem a Czerwonym Kapturem toczy się dialog o rękach, uszach, oczach i zębach Babci. W końcu Wilk wyskakuje przez okno i rzuca się na dziewczynę. Dźwięki muzyki drwali. Drwale wychodzą, otaczają Wilka. Kurtyna. Muzyka cichnie.

Przed zasłoną płacze Czerwony Kapturek. Wychodzą drwale, Wilk i Babcia. Przytulają się. Drwale mówią, że zabrali Wilka do brygady. Teraz nie musi głodować. Babcia opowiada, jak siedziała w szafie. Wilk prosi o herbatę. Wszyscy chodzą na herbatę z ciastami, które przyniósł Czerwony Kapturek. Podchodzi do publiczności i częstuje ich słodyczami. Wszyscy się kłaniają.

W muzycznych wygaszaczach ekranu znajduje się gawędziarz, daje też znaki do występów aktorów i grupy dźwiękowej.

W kręgu szkolnym

Scenariusz dziecięcego spektaklu do szkolnej produkcji może zawierać numery taneczne, monologi wierszowane oraz dzieci wykonujące utwory muzyczne ze sceny. Proponuje się wystawienie musicalu „Fly-Tsokotuha”.

1 scena. Pole, muzyka. Na pasku rozporek, duża złota klamra. Zrywa kwiaty i śpiewa „Widzę cudowną wolność”. Pochylając się i podnosząc fałszywą monetę.

Mucha odczytuje początek opowieści Czukowskiego: przeszła przez pole i znalazła trochę pieniędzy. Postanawia udać się na targ po samowar. Opuszcza scenę.

Brzmi muzyka „Targów Farb”. Kupcy przybiegają, układają swoje tace. Mucha przechadza się po rzędach w poszukiwaniu samowara.

Przybiegają handlarze, śpiewają piosenkę „Pudełko jest pełne” i proponują zakup czajnika elektrycznego, zgadza się.

Mucha tańczy z kupcami w kwadratowym tańcu, na koniec unoszą ją w ramiona i zapraszają jej przyjaciół na herbatę. Kurtyna.

2 sceny. Mieszkanie Muchy. Duży stół, dookoła krzesła. W rogach sofy. W tle okno z zasłonami. Po lewej stronie są drzwi. Muzyka brzmi „W samowar, ja i moja Masza”. Dzwonek do drzwi, Fly idzie otworzyć. Wejdź do karaluchów.

Mucha zaprasza: „Wejdź” - i oferuje herbatę. Siadają przy stole i piją herbatę. Mucha komentuje wydarzenia z bajki.

Owady wchodzą, przynoszą mleko i ciastka. Mucha towarzyszy ich działaniom słowami bajki.

Pchły wchodzą, dają buty. Mucha towarzyszy wszystkim słowami Czukowskiego.

Kulejąc, pszczoła ciężko chodzi. Niesie beczkę miodu. Karaluchy szybko odkorkowują i kładą na stole. Wszyscy jedzą miód, nabierając łyżkami z beczki. Muzyka cichnie.

Motyl przybiega, chroni sylwetkę. Odmawia herbaty. Wszyscy namawiają ją chórem: „Jedz dżem”.

Pająk wchodzi niepostrzeżenie. Łapie Mukhę i ciągnie go do drzwi. Karaluchy zauważają to i komentują z przerażeniem.

Mucha prosi gości o pomoc. Oni, wypowiadając słowa Czukowskiego, gdzieś się ukrywają. Konik polny podskakuje do drzwi, recytując wiersze o sobie.

Mucha konkluduje: „Nikt się nie ruszy”.

Pająk przywiązuje muchę do krzesła za pomocą lin, zaciera ręce i oblizuje usta. Te działania komentuje spod przewodniczącego Bukashka. Mucha krzyczy. Bukashka skomentował to.

Muzyka „Czas - do przodu” G. Sviridov. Wszyscy zamarli. Kurtyna otwiera się i wchodzi Komar w stroju muszkietera iz latarką.

Błąd komentuje jego przybycie słowami Czukowskiego.

Komar wypowiada swoje słowa: „Gdzie jest złoczyńca?” - i atakuje Pająka. Walcz, wybiegają za drzwi. Komar wraca sam. Grasshopper podąża za nim i opowiada, co widział.

Komar kontynuuje sam: „Bierze muchę za rękę…”. Ona i Mukha postanawiają wziąć ślub.

Muzyka „Wesele śpiewały i tańczyły”. Wszyscy wychodzą z ukrycia i komentują wydarzenia z bajki.

Taniec komara i muchy „Walc kwiatów”.

Wszyscy podchodzą do krawędzi sceny i rzucają kwiaty publiczności. Kłaniają się.

Dzieci w różnym wieku mogą wcielić się w role zarówno dzieci, jak i dorosłych. To decyduje o wyborze scenariusza. Obok takich prac, które mają miejsce w szkolnym programie nauczania, istnieją klasyczne dzieła, które są niezapomniane i kochane przez wszystkich. Są to Kopciuszek, Świniopas, Mróz, Aibolit. Scenariusz jest napisany niezbyt blisko tekstu, dodawane są popularne piosenki i muzyka. Nie zapomnij o uwagach autora - to instrukcje dla aktorów dotyczące miejsca, czasu, sytuacji i innych cech.

Magię zastępuje efekt specjalny. Autor przepisuje w skrypcie, jak dokonać cudu. Nazywa się to notatką autora. Na przykład w bajce „Moydodyr” świeca ucieka przed chłopcem. Można to zrobić w ten sposób: przywiązać żyłkę do świecy, przeciągnąć ją przez zasłonę. Stoi tam aktor, który stopniowo wyciągnie żyłkę, a świeca „ucieknie”.

Wraz ze zwykłymi postaciami z bajki można wprowadzić nowych: chłopca z iPhonem, troskliwą babcię, która podąża za wnukiem z torbą przydatnych rzeczy, współczesnego naukowca (on, podobnie jak Paganel, pomoże bohaterom zdobyć z trudnych sytuacji nie za pomocą magii, ale za pomocą nauki).

W studiu teatralnym

Dla nauczycieli, którzy uczą dzieci w teatrze, cele i zadania różnią się od szkolnych produkcji. Dziecko wyszkolone w grupie teatralnej musi umieć się zmienić. Jest uczony zbierania gestów i mimiki różnych ludzi w rodzaj „świnki-skarbonki”. Następnie wyrzeźbi obraz na podstawie tego bagażu.

Wychowuje się etykę aktorską i ujawnia się umiejętność improwizacji. Jest to konieczne, aby pokonać każdego autostopu lub błąd partnera. Ważną rolę odgrywa charyzma nauczyciela aktorskiego. Ruch sceniczny, plastyczność, szkice, praca z niewidzialnymi przedmiotami - to dyscypliny pracowni teatralnej.

Scenariusze spektakli dziecięcych dla studia teatralnego są złożone: obejmują akcje przed kurtyną, przebieranie się w trakcie spektaklu, mogą zawierać elementy interaktywne i monologi. Ponad sto festiwali szekspirowskich w Ameryce pokazało, że dzieci mogą odgrywać trudne role. Ale nadal lepiej jest zwrócić się do bajek.

Scenariusze przedstawień dziecięcych-bajek

Lepiej jest napisać scenariusz samodzielnie, tak jak robi to Svetlana Valentinovna Kurmanaeva, mieszkanka Yoshkar-Ola. Jest nauczycielem w szkole podstawowej i od trzydziestu lat dyrektorem szkoły. Wszystkie bajki są muzyczne, z tańcami. „Osenins” nawet wyglądają jak musical, śpiewają tam wszystkie postacie. Svetlana Valentinovna sama znajduje materiał do scenariusza, ale czasami dzieci go przynoszą. Na podstawie takich utworów wystawiane są również spektakle. Chłopaki biorą również udział w dyskusji nad scenariuszem. Do bardziej złożonej produkcji - ze zmianą scenografii - odpowiedni jest scenariusz do dziecięcej sztuki „Królowa Śniegu”.

Nauczycielka wystawiała wiele przedstawień, głównie bajek. „Flower-Semitsvetik” zapoznał dzieci z kulturą różnych krajów. Opowieść o wycieczce do akwarium nauczyła mnie odpowiedzialności za tych, których oswoiłam. „Śmiech i łzy” na podstawie prac S. Ya Marshaka uczy wzajemnej pomocy i celowości.

Bajki pisane są oryginalnie z myślą o dzieciach, więc na ich fundamencie można wystawić dobre spektakle: w przedszkolu, w szkole, w Domu Kultury – wszędzie tam, gdzie jest scena i widzowie. Dobro na pewno zwycięży zło, a główni bohaterowie są przystojni. I będzie cud, bo dobroć czyni cuda.

Nazwa: Scenariusz spektaklu teatralnego „Podróż przez bajki”
Nominacja: Przedszkole, Wakacje, rozrywka, scenariusze, spektakle, dramatyfikacje, Grupa przygotowawcza (5-6 lat)

Stanowisko: dyrektor muzyczny najwyższej kategorii
Miejsce pracy: MBDOU Przedszkole nr 25 „Cheryomushka”
Lokalizacja: Dimitrowgrad, obwód Uljanowsk

Podróżuj przez bajki.

Wedy: Chłopaki, dziś odwiedzimy magiczny świat baśni, poznamy znane i lubiane postacie, nauczymy się wielu ciekawych rzeczy, więc…

Muzyka brzmi „tam w nieznanym”

Jest chata, siedzi gawędziarz.

Narrator: Daleko, daleko rozprzestrzeniło się królestwo, ogromne państwo - kraj baśni, cudów i magii! Cudowny kraj! A kto kiedykolwiek go odwiedził, pozostanie więźniem na zawsze. Ponieważ drzewa są tam najdziwniejsze, góry najwyższe, wieże najbardziej pomalowane, ptaki najbardziej dźwięczne, a potwory najstraszniejsze.

Chcę rozpocząć historię...

Nazwa tej bajki

Pospiesz się zgadywać.

Czy wszyscy są gotowi do słuchania?

Będzie - bajka -

Daj temu czas

„Stary mężczyzna mówi do starej kobiety:

Upiecz mnie...

Dzieci: Piernikowy ludzik"

Narrator: Uciekłem od dziadka i babci,

Zagubiony i zagubiony

Jest nagle w innej bajce ...

Posłuchaj, młody przyjacielu.

Kolobok pojawia się przy muzyce i tańcu.

Kolobok:(rolki do dębu)

Och, gdzie ja byłem

I gdzie poszedłem?

Oto ogromny dąb

Patrząc prosto na mnie

Muszę go zapytać.

Gdzie mam iść i jak mam być?

Drogi dębie, pomóż mi

I pokaż mi drogę.

Dąb: Jestem stuletnim dębem, nie prostym

Magiczny przedmiot pode mną

Jest księga bajek - spójrz

I weź to w swoje ręce.

Otwórz w nim dowolną stronę

Odgadnij magiczną zagadkę.

I od razu wpadniesz w rosyjską bajkę.

I tam znajdziesz drogę do domu.

Dąb daje książkę z rosyjskimi opowieściami ludowymi.

Kurtyna była zamknięta, kurtyna "jesiennego lasu"

Kolobok:(otwiera książkę) Och chłopaki, pomóżcie mi rozwiązać zagadkę:

W pobliżu lasu na skraju

Trzech z nich mieszka w chacie

Są trzy krzesła i trzy kubki

Trzy łóżka, trzy poduszki.

Zgadnij bez pojęcia

Kim są bohaterowie tej bajki

Jak nazywa się ta bajka?

Dzieci: Trzy niedźwiedzie.

Masza i trzy niedźwiedzie wychodzą do muzyki.

Masza: Poszedłem na spacer do lasu

Nie znalazłem drogi do domu.

I przyszedł do leśnej chaty

Co stało na krawędzi.

Wszedłem bez pukania

Jadłem tam, złamałem krzesło

Leżąc na łóżkach

I nadal śpię

Ale potem właściciele wrócili

I nie wpadali w złość.

A potem po prostu zdałem sobie sprawę

Jak źle się zachowałem.

zaprzyjaźniłem się z niedźwiedziami

I nauczyłem się grać.

Teraz spacerujemy z koleżankami w lesie

I bawimy się z niedźwiedziami.

Chłopaki, chodźmy z niedźwiedziami zagrać w orkiestrze.

Dziewczyny i niedźwiedzie wychodzą za zasłonę po narzędzia.

Tajemnica: Ale chłopaki, jakie instrumenty znasz, zgadnij, jaki instrument brzmi?

Dzieci zgadują, że za zasłoną grają na dowolnym instrumencie.

Masza: Jak nasz sąsiad

To była fajna rozmowa.

Gęsi na harfie

Kaczki w fajkach,

Tańce stepowania w grzechotkach,

Mewy w bałałajkach,

Rurki fletowe w flecie,

Kukułki w gwizdkach,

Szpaki w dzwoneczkach.

Grają, grają

Wszyscy się bawią!

W wykonaniu orkiestry „Dunia – spinner”

Kolobok (żegna się z Maszą):

I poznaj nową bajkę.

Zasłona była zamknięta, piec został rozwinięty, a na nim była Emelya z bałałajką.

Piernikowy ludzik otwiera księgę.

Tajemnica: Wiadra pójdą same

Piekarnik sam to nosi

Co za bajka

Zapamiętaj szybko.

Dzieci: Magią.\

Kurtyna się otwiera, Emelya siada na kuchence z bałałajką.

Emelja: Przyjechałem do Ciebie dla zabawy

Rosjanin, jestem Emelya.

Nazywam się prostakiem

Il Emeley jest głupcem.

Ale nie wierz, że tak nie jest

nie jestem głupcem

Po prostu odważny, odważny facet,

Wesoły i odległy.

Znam dużo gier ludowych

Zapraszam do zabawy.

Graj - czego chcesz?

Więc przyjdź do mnie wkrótce!

Ile znasz gier ludowych?

Dzieci odpowiadają.

Emelja: Chodźmy zagrać w grę, owieczki są fajne.

Gra „Jagnięta - Krutorozhenki”

Jagnięta są fajne, idź w okrągłym tańcu

Przeszedłem przez lasy tupać nogami

Wędrowałem przez góry

Grałem na skrzypcach imitacja skrzypiec

Emelya była rozbawiona. Wzruszają rękami, kłaniają się.

Nasza Emelya to prostota: Zawęź okrąg, podejdź do Emelyi.

Kupiłem konia Zawęź okrąg, podejdź do Emelya

Usiadł z powrotem do przodu Rozwiń krąg.

I poszedł do ogrodu podczas skoku odwracają się, klaszczą w dłonie.

Emelya dogania chłopaków: Nikogo nie dogoniłem

Nikogo nie złapałem.

Emelja: Otwarte, goście, uszy

Dzieci zaśpiewają Chastushki!

Chastuszki

byłam na targu

Widziałem Myrona.

Myron na nosie

Kruk Karkali.

Peter jest dobry w łowieniu ryb

Potrafi zrobić tratwę

Po prostu „cześć” i „dziękuję”

Nie mogę mówić!

Rano mamo nasza Mila

Dał mi dwa cukierki.

ledwo zdążyłem dać

A potem sama je zjadła.

Małe dzieci kochają

Wszelkiego rodzaju słodycze.

Kto żuje, a kto połyka

Kto jeździ po policzku.

Bohatersko Lena z lenistwem

Walcz cały dzień

Ale, ku mojemu przerażeniu,

Lena wygrała z lenistwem.

Ucisk - bzdury - bzdury!

Występowałbym cały dzień!

nie chcę się uczyć

A ditties nie są zbyt leniwe, żeby śpiewać!

Nasza Oleńka to silna kobieta,

Na ramieniu ma duży ładunek.

Sto kilogramów na łańcuchach,

Klamry, szpilki, różne koraliki.

Kolobok żegna się z Emelyą:

I poznaj nową bajkę

Emelya siedzi na kuchence:

Na rozkaz szczupaka, z mojej woli, weź mnie, upiecz do domu!

Kurtyna się zamknęła

Postaw chatę Baby Jagi w kącie, zasłonę „jesienny las”

Piernikowy ludzik do muzyki toczyć się w kółko otwiera książkę.

Otwórz zasłonę, Vasilisa stoi.

Wasylisa: Witam, moja droga,

Pokłoń się wszystkim nisko na ziemię,

Jestem dziewczyną - piękna, rosyjski warkocz.

Zagadka Wasylisy:

Magiczny, którego znam

Mam cudowny cud.

Po prostu musisz chcieć

muszę tylko popatrzeć

Natychmiast pojawi się wzór -

Tkam każdy dywan.

Z jakiej bajki jestem, dzieci?

Który z was mi odpowie?

Dzieci: Wasylisa Mądra

Wasylisa: Tutaj biorę, mam chusteczkę,

gromadzę wszystkich w kręgu,

Wychodźcie, uczciwi ludzie,

Wejdź do okrągłego tańca.

Okrągły taniec „U Kalinuszki”

Wasylisa: Tutaj nogi zaczęły tańczyć,

Zagrał taniec

skopię nogami

Musisz powtarzać za mną.

Taniec taniec"

Rytm w nogach.

Wasylisa: Ach, co za dobrzy ludzie,

Nie chłopaki - śmiałkowie!

I zatańczmy

Tak, taniec "Kalinka".

Taniec „Kalinka”

Baba Jaga wychodzi zza domu.

B. Ya. krzyczy: Chata jest po mnie, a cóż, chata idzie do lasu. Oni tańczą.

B.Ya. : Czuję, węchuję nosem, uchem

Pachnie tu rosyjskim duchem.

Kto ośmiela się hałasować, tańczyć?

Chciał mnie zdenerwować

Ja, Baba Jaga.

nie rozumiem?

Czy to ty, Koloboku

Narobiłeś tu bałaganu?

Czy robisz hałas z Vasilisą?

Mów, dlaczego milczysz!

Jakie są twoje wakacje?

Mów, dowcipnisie?

A nie jak gwiżdżę,

Za chwilę dam znać Koshchei'owi.

Kolobok: Czekaj, babciu Jagusi,

Nie tylko ja się dobrze bawię.

Wycierasz oczy -

Ilu tu facetów, spójrz!

Święto było słuszne

Po prostu nikogo to nie przerażało.

B. Ja.: mogę bardziej przestraszyć

Poznaj Babcię Jagę!

Kolobok: Nie psuj naszej zabawy

Uspokój się szybko.

Wasylisa: Tak, a wszyscy faceci pytają

Ty babciu uspokój się.

B. Ja.: Jaka jest twoja zabawa?

Ali pokaż występ

Czy to święto czarów?

A w nikczemności umiejętności?

Tak więc w zeszłym roku na festiwalu

Zdobyłem pierwszą nagrodę.

Nie kłamię i nie żartuję.

Nauczę Cię ortografii

Teraz dmuchnę, zagwiżdżę -

Zamienię wszystkich w złoczyńców.

Wasylisa: Przestań babciu, uspokój się.

I nie gniewaj się na nas.

Tutaj bawimy się z dziećmi

Śpiewamy piosenki

obywatel Rosji,

I prowadzimy okrągłe tańce,

Lepiej zatańcz z nami

Zabawmy się!

B. I: Niech tak będzie, baw się dobrze

Nie spieszę się.

Poznaj babcię Jagę

Ja też potrafię być miły.

Przy okazji ja

Bardzo popularna.

Poza tym jest ładna

A w każdej bajce jestem bohaterem!

Teraz zatańczmy

Maestro, włącz muzykę!

Dzieci tańczą z Babą Jagą, na koniec Baba Jaga dogania wszystkich.

B.I: Och, jesteś sprytny, widzisz,

Więc nie mogę cię dogonić

Gdybym leciał w moździerzu,

To złapałoby wszystkich w jednej chwili.

Kolobok: Wszyscy próbowali, wszyscy tańczyli,

Śpiewano i grano piosenki.

Babciu Ezhko, wyczaruj trochę,

Jesteś w tym mistrzem

Chcieliśmy jedzenia.

B.I: Fu-fu-fu, chi-chi-chi,

W moim koszyku są bułki.

wyczaruję, zagwiżdżę,

Poczęstuję cię kalachi.

Ludzik z piernika zagląda do koszyka.

Kolobok: Hahaha!

Nic się nie udało,

Zapomniałeś jak wyczarować!

Tutaj - ci, na - ci, kalachi!

Spójrz na cegły!

Piernikowy ludzik odwraca koszyk.

Wasylisa: Ach, moi przyjaciele, czekajcie!

I proszę nie kłóć się

Od tego wszystko się stało

Magia nie zadziałała.

Ponieważ potrzebujesz

Żyjcie razem w harmonii.

Kolobok: Ty, Vasiliso, jesteś piękną dziewczyną,

Mistrz wszystkich zawodów.

Chcę Cię zapytać:

Zrób cud

Możemy leczyć wszystkich facetów

Nie byłoby źle.

Wasylisa: Dobra, dobra, spróbuję

Dla dzieci spróbuję.

Musisz tylko życzyć

Muszę tylko popatrzeć...

Szepnij jedno słowo...

I smakołyk - to wszystko!

rosyjski piernik,

Słodko, pysznie!

Traktuje dzieci i dorosłych na tacy

Kolobok: dobrze, baw się dobrze!

B.I: Chwalebnie tu się bawimy!

Wasylisa: A teraz czas się pożegnać...

Kolobok: Czekaj, czekaj, co ze mną? Więc nie mogłem znaleźć drogi powrotnej do mojej bajki.

Wasylisa: Daj mi twoją książkę. Posłuchaj i odgadnij zagadkę.

Zaraz z półki, za progiem...

Rumiana strona uciekła.

Nasz przyjaciel odjechał

Jaka bajka?... (Kolobok)

Kolobok: Tak, to jest zagadka o moim bajkowym Koloboku!

Kolobok: Dziękuję, okrzyki, okrzyki

Znalazłem drogę do domu!

Czeka na mnie babcia

I mój ukochany dziadek

Czas na mnie, żebym wrócił

Żegnajcie dzieci!

Muzyka brzmi „Tam, na nieznanych ścieżkach”

Narrator: Tak kończy się nasza podróż przez kraj baśni, cudów i magii. Ale teraz możesz to kontynuować sam, ponieważ bajkowa ścieżka jest nieskończona, gdy tylko otworzysz kolekcję rosyjskich bajek i pójdziesz!