Vorstellung der Forschungsarbeit. Präsentationen für Forschungsarbeiten Präsentationssystem der Arbeit an Forschungsaktivitäten

Die Forschungstätigkeit der Studierenden ist eine der Prioritäten moderner Bildung.

Daher ist es wichtig, in Grundschule schaffen psychologische und pädagogische Voraussetzungen für die Realisierung des altersbedingten Suchbedarfs.

Ohne Forschungskompetenz Aktivitäten lernen es ist für Schüler schwierig, das Angebot der Haupt- und Oberschulen zu meistern.

Die Besonderheit der Forschungsarbeit in der Grundschule ist die systematische, anleitende, anregende, korrigierende Rolle des Lehrers; Einbeziehung der Eltern in die Schulangelegenheiten ihres Kindes.

Der Lehrer sollte in der Lage sein, die interessantesten und praktisch bedeutsamsten Themen zu sehen und bei der Auswahl zu helfen.

• Forschung (wörtlich „Von innen folgen“) im weitesten Sinne – die Suche nach neuem Wissen oder systematische Untersuchung zur Feststellung von Fakten. Forschung im engeren Sinne ist die wissenschaftliche Methode, etwas zu untersuchen.
• Die Auswahl eines Themas ist eine sehr schwierige und verantwortungsvolle Phase der Recherche.
• Der nächste und sehr wichtige Schritt in der Projekt- und Forschungsarbeit ist die Feststellung der Relevanz und der praktischen Bedeutung der Arbeit.

• Jedes Ziel sollte fünf Hauptmerkmale haben:
• die Vollständigkeit des Inhalts;
• zeitliche Gewissheit;
• Realität (Entsprechung zu Möglichkeiten);
• Motivation (Entsprechung zu den Motiven des Tätigkeitsgegenstandes);
• die Operationalität der Bestimmung des erwarteten Ergebnisses.

• Es gibt bestimmte Anforderungen an die Hypothese:
• es muss eine Annahme enthalten;
• es muss überprüfbar sein, durch Methoden bestätigt;
• es muss logisch konsistent sein;
• sie muss realistisch widerlegbar oder beweisbar sein.
• Eine Hypothese zu testen bedeutet, die Konsequenzen zu testen, die sich logisch daraus ergeben.

• Nachdem Sie sich ein Ziel gesetzt und Aufgaben definiert haben, müssen Sie Wege und Methoden für die weitere Forschung auswählen.
• Die Methode ist ein Weg, um das Ziel der Studie zu erreichen, ihre entscheidende Rolle für den Erfolg einer bestimmten Forschungsarbeit liegt auf der Hand. Die wichtigsten Forschungsmethoden: Beobachtung, Experiment, Modellierung, Befragung, Befragung, Analyse und Synthese, Vergleich, Verallgemeinerung, Klassifikation, Begriffsdefinitionen.

In der Planungsphase der Forschungsarbeit muss ein Plan erstellt werden, der eine detailliertere Darstellung der Themen darstellt, zu denen das gesamte gesammelte Faktenmaterial in Zukunft systematisiert wird.

Das Ergebnis der Forschungsarbeit jüngerer Studierender ist die Vorbereitung auf die Verteidigung und die Verteidigung selbst. Die gesammelten Materialien können in Form eines Layouts aus verschiedenen Materialien mit einer Beschreibung der Aktion des dargestellten Objekts präsentiert werden. Die Kinder sollten dabei unterstützt werden, anhand des Themas und ihrer eigenen Fähigkeiten auszuwählen, wie sie die Ergebnisse präsentieren möchten.

2012-2013 war sie Leiterin der Evrika NOU. Mit meiner Studentin haben wir das Projekt „Jod in Lebensmitteln und seine Wirkung auf den menschlichen Körper“ ins Leben gerufen.

Dieses Projekt wurde auf der Bezirksschülerforschungskonferenz „Mein erster Bericht“ vorgestellt, belegte den 2. Platz.

Teilnahme an einem regionalen Forschungswettbewerb

"Dein Volk ist der Norden!",

belegte den 2. Platz.

FORSCHUNGSARBEIT GESTALTEN

STRUKTUR DER FORSCHUNGSARBEIT

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Titelblatt
Inhalt
Einführung
Literaturische Rezension
Forschungsteil
Ergebnisse
Fazit
Verzeichnis der verwendeten Literatur
Anwendungen

TITELBLATT

Gemeinde staatlich finanzierte Organisation zusätzliche Ausbildung
Center die Kreativität der Kinder Dorf Chekmagush MR Chekmagushevsky Bezirk der Republik Belarus
Forschungsarbeit zum Thema:
„Der Einfluss von Phytonziden auf das Wachstum und die Entwicklung von Schimmelpilzen“
Abgeschlossen von: Liliana Yusupova, Klasse 8
Leitung: Vildanova Gulnaz
Radifovna, Lehrerin
zusätzliche Ausbildung
Dorf Chekmagush - 2016Inhalt
Einführung …………………………………………………………………………….. ................... .............
Literaturische Rezension …………………………………………………………………….
Kapitel I allgemeine Charakteristiken Phytonzide ..........................
1.1 Die Rolle von Phytonziden im menschlichen Leben ……………………………..
1.2……………………………………………………………………………………………………
1.3 …………………………………………………………………………………………………..
Kapitel II. Experimenteller Teil ……………………………………..
2.1 Materialien und Methoden der Forschung …………………………….
2.2 Ergebnisse und Diskussion ………………………………………………..
Ergebnisse …………………………………………………………………………………………
Fazit………………………………………………………………………………….
Liste der verwendeten Literatur ……………………………………
Anhang………………………………………………………………………………..
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EINLEITUNG

Relevanz des gewählten Themas
Problem
Zielsetzung
Aufgaben
Hypothese
Studienobjekt
Gegenstand der Studie
Methoden

RELEVANZ DES THEMAS (PROBLEME)

ein wichtiges Argument für die Wahl
Forschungsthemen

PROBLEM

besondere Schwierigkeit bei
Menschliche Aktivität,
öffentlich oder natürlich
System, technisches Design,
Mangel oder Abwesenheit
Informationen zu jedem Objekt
oder verarbeiten

ZWECK DER STUDIE

Endergebnis, das wird
während der Recherche erhalten

AUFGABEN

Hauptphasen der Arbeit an
Erreichung des Ziels

HYPOTHESE

mutmaßliche Antwort auf
Frage formuliert in
Forschungsproblem

STUDIENOBJEKT

bestimmten Satz von Eigenschaften
und Beziehung, die besteht
unabhängig vom Wissenden, aber
in der Forschung widerspiegeln
dient als spezifisches Suchfeld

GEGENSTAND DER STUDIE

bestimmten Aspekt des Lernens
Objekt

FORSCHUNGSMETHODEN

Wege zur Lösung von Forschungsproblemen

Umfang der Verwaltung
nicht mehr als 2 Seiten
Die Nummerierung beginnt mit
3 Seiten

LITERATURISCHE REZENSION

Beschreiben Sie kurz die verwendeten
Literatur, in alphabetischer Reihenfolge
(Ausgang)

Kapitel I
STUDIEREN
THEORETISCHER TEIL
FUNKTIONIERT.
Es ist in Kapitel und Unterabschnitte gegliedert.

Kapitel II. EXPERIMENTELLER TEIL DER ARBEIT

Muss enthalten:
1. Beschreibung der Methoden und der Methodik selbst
Lösen der gestellten Aufgaben.
2. Ergebnisse der Arbeit und deren Diskussion.
3. Anschauungsmaterial (Zeichnungen,
Grafiken, Fotos, Zeichnungen usw.),
Präsentation der Studienergebnisse,
die in Anträgen erstellt wird, und in
die Arbeit macht eine Fußnote dazu.

ERGEBNISSE

Hergestellt auf der Grundlage
Ergebnisse der Arbeitsergebnisse
(sollte Antworten widerspiegeln
für zugewiesene Aufgaben).
Wie viele Aufgaben in der Einleitung,
so viele Schlussfolgerungen.

FAZIT

Enthält:
1. Hergestellt auf der Grundlage der Ergebnisse des gesamten
Gesamtergebnis der Arbeit.
2. Empfehlungen zur Nutzung der Ergebnisse
Arbeiten zu wissenschaftlichen und praktischen Zwecken.
3. Zukunftsaufgaben, wenn Arbeit zählt
unvollendet und die Arbeit wird fortgesetzt
darüber in der Zukunft.

ANWENDUNGEN

Kann in der Form dargestellt werden:
Schemata;
schematische Zeichnungen;
Tische;
Diagramme;
Diagramme;
Fotos usw.

Bewerbungen müssen sein
nummeriert u
unterzeichnet.
(zB Anlage 1)

Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:

1 Folie

Beschreibung der Folie:

VORBEREITUNG UND RICHTIGE FORMIERUNG EINES Forschungspapiers für den NPC Erstellt von: Seregina T.Yu., Stellvertreterin. Direktor für Wasserressourcenmanagement, MBOU „Secondary School No. 1“, Mirny, Republik Sacha (Jakutien), Mirny 2014

2 Folie

Beschreibung der Folie:

* Strukturelemente der Titelseite; Inhalt (Inhaltsverzeichnis); abstrakte Einführung; Hauptteil; Fazit; Liste der verwendeten Quellen; Anwendungen. FORSCHUNGSARTIKEL

3 Folie

Beschreibung der Folie:

* Titelseite Ist die erste Seite und dient als Informationsquelle, die für die Bearbeitung und Suche eines Dokuments notwendig ist.

4 Folie

Beschreibung der Folie:

Kommunale staatliche Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 1“ ... WISSENSCHAFTLICH-PRAKTISCHE KONFERENZ „SCHRITT IN DIE ZUKUNFT“ Titel der Arbeit (Art der Forschungsarbeit)

5 Folie

Beschreibung der Folie:

Arten von Arbeiten: Forschungsarbeit Abstrakte Forschungsarbeit Design-Forschungsarbeit

6 Folie

Beschreibung der Folie:

* Inhaltsverzeichnis (Inhaltsverzeichnis) Enthält eine Einleitung, Titel aller Abschnitte, Unterabschnitte, Absätze und einen Schluss mit Angabe der Nummern der Anfangsseiten. Die Formulierung des Inhaltsverzeichnisses soll die Überschriften von Kapiteln und Unterkapiteln, Absätze im Text genau wiedergeben, prägnant und verständlich sein. Die Seiten sollten in der folgenden Reihenfolge angeordnet sein: Titelseite (Seite 1) Anmerkung (Seite 2) Inhaltsverzeichnis (Seite 3) Einleitung (Begründung des gewählten Themas) Hauptteil Fazit (Schlussfolgerungen) Liste der verwendeten Informationsquellen Anwendungen (falls vorhanden )

7 Folie

Beschreibung der Folie:

Das Inhaltsverzeichnis (Arbeitsplan) befindet sich auf Seite Nr. 3, wo alle Überschriften der Arbeit angegeben sind und die Seiten, auf denen sie beginnen Der Plan kann einfach oder komplex sein Der Plan muss Absätze enthalten - Einleitung, Hauptteil, Fazit und Literaturverzeichnis Jeder Absatz des Plans hat eine eigene Seite Das Blatt mit dem Plan ist nicht nummeriert, sondern gilt als Seite 3

8 Folie

Beschreibung der Folie:

Anmerkung Sollte die wichtigsten Informationen über die Arbeit enthalten: Zweck der Arbeit, Methoden und Techniken (die in der Arbeit verwendet wurden), die gewonnenen Daten, Schlussfolgerungen. Es wird auf einer Standardseite in der Reihenfolge gedruckt: Standardüberschrift, dann in der Mitte das Wort „ZUSAMMENFASSUNG“, darunter der Text der Anmerkung. *

9 Folie

Beschreibung der Folie:

Forschungsarbeit: (Design-Forschung, Abstrakt-Forschung) I. Einleitung 1. Relevanz und Forschungsproblem 2. Hypothese. Ziel. Aufgaben 3. Gegenstand und Gegenstand der Forschung. Neuheit 4. Recherchemethoden und verwendete Informationsquellen II. Hauptteil. Titel der Arbeit 1. (Forschungsphasen und -verlauf ………) . 2. ………………………………………..: a). ……………………. ; b). ……………………..; in). …………………….. . III. Schlussfolgerung 1. Die Ergebnisse der Studie, ihre Aussagekraft 2. Schlussfolgerungen. Perspektiven IV. Liste der verwendeten Informationsquellen V. Anwendungen

10 Folie

Beschreibung der Folie:

* Einleitung Der Abschnitt soll eine Problemstellung im Rahmen des gewählten Themas und eine Begründung für die Wahl des Problems und des Themas enthalten. Die Einführung gibt eine kurze Beschreibung bzgl das untersuchte Thema, seine Relevanz, das persönliche Interesse des Autors an seiner Studie werden begründet, die praktische Bedeutung der Studie wird vermerkt dieses Problem wo es eingesetzt werden kann. Es listet auch die konkreten Aufgaben auf, die gemäß dem Ziel zu lösen sind. Der Umfang der Einleitung beträgt etwa 1/10 des Gesamtarbeitsumfangs. Die Einleitung ist ein entscheidender Teil der Arbeit, eine Art Visitenkarte. Es ist jedoch besser, den vollständigen Text der Einleitung nach Abschluss der Arbeit am Hauptteil zu schreiben, wenn die Ergebnisse der Arbeit deutlich sichtbar sind.

11 Folie

Beschreibung der Folie:

Thema ist die Definition der Essenz. Um ein Thema zu formulieren, ist es zunächst notwendig, das Problem zu identifizieren, Gegenstand und Gegenstand der Forschung zu bestimmen. Ein Problem ist eine Fragestellung, die gelöst werden muss, um zu untersuchen, was noch nicht untersucht wurde. Probleme (Beispiel) bestehen in der Regel darin, neue oder unbekannte Personen, Verwandte, die Fakten ihrer Biographien zu identifizieren, den Stammbaum der eigenen oder einer anderen Person zu erstellen (wiederherzustellen) usw.

12 Folie

Beschreibung der Folie:

Das Forschungsobjekt ist ein Prozess oder Phänomen, das eine Problemsituation erzeugt und für die Untersuchung ausgewählt wird. Das Forschungsobjekt liegt innerhalb der Grenzen des Objekts, ist seine Seite, sein Aspekt oder Standpunkt. Gegenstand der Forschung kann das Studium des Schicksals einer realen Person, eines bestimmten Stammbaums, eines Stammbaums der Gattung sein.

13 Folie

Beschreibung der Folie:

Der Zweck der Studie ist ihr Endergebnis, die Lösung eines wissenschaftlichen Problems, das schließlich erreicht werden soll (Substantiv) Die Formulierung der Forschungsziele ist notwendig, um den Zweck der Studie zu spezifizieren (Verben) häufiges Problem, deren Lösung zur Lösung des Problems selbst führt

14 Folie

Beschreibung der Folie:

Geschriebenes (gedrucktes und handschriftliches: Bücher, Zeitschriften, Zeitungen, Memoiren, persönliche und öffentliche Dokumente usw.), - Bildmaterial (Fotos, Zeichnungen, Plakate, geografische Karten usw.), - Material (Haushaltsgegenstände, Kunsthandwerk, Familienkleidung). Relikte usw.), - mündlich (Gespräche, Interviews usw.), - technotronisch (audiovisuell, videovisuell, Multimedia oder Computer), - komplex (Objekte, die Elemente von Quellen enthalten verschiedene Typen). Forschungsquellen

15 Folie

Beschreibung der Folie:

Forschungsmethoden sind die Methoden, Techniken, mit denen Forschung durchgeführt wird. Sie bestehen in der Möglichkeit, altes Wissen anzuwenden, um neues Wissen zu erlangen. 1. Akkumulation wissenschaftliches Material: Literatur- und Quellenstudium; Einarbeitung in die Geschichte und Theorie des Themas, Leistungen in verwandten Bereichen; Beratungsgespräch; Überwachung. 2. Verstehen des gesammelten Materials: Vergleich; Messung; Analyse und Synthese; Verallgemeinerung; Analogie; Modellieren. 3. Überprüfung und Klärung von Tatsachen: Kritik; Präzisierung der gezogenen Schlussfolgerungen, Anpassung; die Diskussion der Ergebnisse; experimentieren, in der Praxis testen.

16 Folie

Beschreibung der Folie:

* In der Einleitung verwendete Sprachklischees: Thema Die Arbeit (Forschung) widmet sich dem Thema, dem Problem, der aktuellen Fragestellung ... Die Arbeit (...) widmet sich den Merkmalen des Problems ... Dem Thema der Arbeit (...) ist ... In der Arbeit (...) ... wird überlegt (was?), es wird gesagt ( worüber?), es wird eine Bewertung abgegeben, analysiert (worüber?), verallgemeinert ( was?), ein Standpunkt wird dargestellt (worüber?) usw. Und auch zum Beispiel werden solche Verben verwendet: studieren ... identifizieren ... etablieren ... usw. .P.

17 Folie

Beschreibung der Folie:

* Problem Der Autor konzentriert sich auf ... Der Autor stellt in den Vordergrund ... Die Hauptbemühungen des Autors richten sich auf ... Der Autor wirft (betrifft, beleuchtet) in seiner Arbeit folgende Probleme auf ... . .. geht auf folgende Probleme ein usw.

18 Folie

Beschreibung der Folie:

* Die Relevanz des Themas (Problems), dem die Arbeit (Forschung) gewidmet ist. Dieses Thema (Problem) ist von besonderer Relevanz, da ... Dieses Thema (Problem) ist in den letzten Jahren (in der gegenwärtigen Phase) äußerst relevant. .. Dieses Thema (Problem) zieht die Aufmerksamkeit vieler Wissenschaftler (Kritiker, Pädagogen usw.) moderne Wissenschaft Das Thema (welches?) wird besonders akut ...

19 Folie

Beschreibung der Folie:

* Merkmale der vom Verfasser der Arbeit verwendeten Primärquellen (...) Der Verfasser zieht für die Analyse folgendes Material heran ... Das Recherchematerial wurde ... Der Arbeit (...) liegen Recherchematerialien zugrunde ...

20 Folie

Beschreibung der Folie:

* Hauptteil Dieser Abschnitt sollte das Thema abdecken. Im Hauptteil, der normalerweise in Kapitel unterteilt ist, müssen alle Punkte des erstellten Plans offengelegt werden, um das gesammelte und analysierte Material zusammenhängend darzustellen. Der Kern des Problems, verschiedene Standpunkte dazu, die eigene Position des Autors der Studie werden dargelegt. Es ist darauf zu achten, dass die in der Einleitung vorgebrachte Hauptidee die gesamte Arbeit durchdringt und alle Materialien darauf abzielen, die Hauptaufgaben aufzuzeigen. Jeder Abschnitt des Hauptteils sollte mit einer konkreten Aufgabe beginnen und mit kurzen Schlussfolgerungen enden.

21 Folie

Beschreibung der Folie:

* Registrierung von Referenzen und Fußnoten Referenzen und Fußnoten im Text des Abstracts müssen korrekt formatiert sein. Beim Zitieren sollten Sie genaue Angaben machen (Links, woher das Zitat stammt): Nachname, Initialen des Autors, Erscheinungsort, Erscheinungsjahr, Bandnummer, Seite.

22 Folie

Beschreibung der Folie:

* Fußnoten können Inline, Sublinear und Out-of-Text sein. Intratext-Fußnoten sind ein untrennbarer Bestandteil des Haupttextes. Zum Beispiel "In einem berühmten Buch ...". Fußnoten werden unter der Linie am Ende der Seite platziert, die die Nummer der Fußnote oder ein Symbol angibt. Out-of-Text-Fußnoten werden außerhalb des Textes des gesamten Abstracts oder eines Teils davon platziert, in diesem Fall sollten sie durchnummeriert werden (durch die gesamte Arbeit). Eine abgekürzte Version der Fußnote ist erlaubt, zum Beispiel: . Das Zitat stammt also von Seite 15 der Quelle, die im Quellen- und Literaturverzeichnis auf Platz 7 steht.

23 Folie

Beschreibung der Folie:

* Fazit Im Fazit werden die Ergebnisse der gesamten Arbeit zusammengefasst, Schlussfolgerungen zusammengefasst, die klare Antworten auf die zum Zweck der Studie gestellten Fragen enthalten, eigene Verallgemeinerungen vorgenommen (teilweise unter Berücksichtigung unterschiedlicher Sichtweisen auf das dargestellte Problem ), neue Dinge, die als Ergebnis der Arbeit an diesem Thema gewonnen wurden, werden vermerkt . Der Schluss sollte die Länge der Einleitung nicht überschreiten. Typische Fehler sollten vermieden werden: Leidenschaft für Sekundärmaterial, Vermeidung des Problems, kategorische und bunte Darstellung, schlechte oder zu wissenschaftliche Sprache, ungenaues Zitieren, fehlende Quellenangaben.

24 Folie

Beschreibung der Folie:

* Im Fazit verwendete Sprachklischees: Der Autor kommt zu dem Schluss, dass ... Abschließend können wir sagen ... Das Gesagte zusammenfassend können wir feststellen, dass ... Die Analyse der Literatur hat es uns ermöglicht, die zu identifizieren vernünftigster Standpunkt (welcher?) Aus all dem Gesagten folgt, dass die Meinung (wessen?) am schlüssigsten ist Auf der Grundlage dieser Daten akzeptieren wir den Standpunkt (welche?) usw .

25 Folie

Beschreibung der Folie:

* Liste der Informationsquellen Die Liste der benutzten Informationsquellen wird vervollständigt. Erfasst werden nur die Quellen, mit denen der Autor der Arbeit (Recherche, Projekt, Abstract) gearbeitet hat. Die Liste ist in alphabetischer Reihenfolge nach Autorennamen oder Buchtiteln zusammengestellt. Bei mehreren Werken desselben Autors sind die Titel nach dem Erscheinungsjahr geordnet. Falls einzelne Seiten aus dem Buch betroffen waren, sind diese gekennzeichnet. Ausländische Quellen (in einer Fremdsprache veröffentlicht) sind am Ende der Gesamtliste aufgeführt.

26 Folie

Beschreibung der Folie:

* Das Verzeichnis der zur Abfassung der Arbeit verwendeten Literatur (...) wird nach folgender Regel erstellt: Laufende Nummer der Literaturquelle. Nachname, Initialen des Autors. Der vollständige Titel des Buchs (ohne Anführungszeichen, außer wenn der Titel ein Zitat ist). Art der Veröffentlichung (Text, künstlerische Produktion, elektronische Ausgabe etc.). Ort (Stadt) der Veröffentlichung. Herausgeber. Das Erscheinungsjahr ist eine Zahl ohne den Buchstaben „y“. Die Anzahl der Seiten (oder andere Informationen über den Umfang der Veröffentlichung, entsprechend ihrer Art).

27 Folie

Beschreibung der Folie:

* Ein Artikel aus der Sammlung wird wie folgt geschrieben: - Seriennummer der Quelle. Nachname, Initialen des Autors. Titel des Artikels [Art der Veröffentlichung] // Titel der Sammlung: Untertitel / Herausgeber. Kompiliert. Ort (Stadt) der Veröffentlichung. Das Erscheinungsjahr. Artikel aus einer Zeitschrift oder Zeitung: Seriennummer der Quelle. Nachname, Initialen des Autors. Titel des Artikels [Art der Veröffentlichung] // Name der Zeitschrift. Baujahr. Ausgabe Nummer. Artikelseiten.

28 Folie

Beschreibung der Folie:

* Zum Beispiel: Bücher: Vorontsov, G.A. Bibliothekswissenschaftliche Grundlagen und Arbeit mit dem Buch [Text]: Uchebn. Leitfaden für Lehrer und Schüler vgl. Spezialist. uch. Betriebe. -M.: Höhere Schule, 1977. 83 S. Lemberg, Yu.A. Grundlagen der Volkswirtschaftslehre und Betriebsorganisation [Text]. St. Petersburg: GMP "Formika", 1992. 383 p. Organisation und Methodik von Geschäftstreffen: Lehrbuch. [Text]. Kiew: MAUP, 1995. Aus der Enzyklopädie: Gvozdetsky, N.A. Elbrus [Text] // TSB 3. Aufl. --M:. 1978. V.30. S.151.

29 Folie

Beschreibung der Folie:

* Zeitschrift: Aleksandrova, Z. Gesetzliche Regelung Arbeit der Beamten [Text] // Russische Sprache und Literatur im Sekundarbereich Bildungsinstitutionen Ukrainische SSR. 1989. Nr. 1. S. 16 - 19. Semenov, Yu Intransigence: A novel-chronicle [Text] / / Change 1987. Nr. 20. S. 25–32; Nr. 21. S.24 - 32; Nr. 22. S. 24–31; Nr. 23. S. 24–31; Nr. 24. S. 24–32.

Beschreibung der Folie:

* Zum Beispiel: Webdokument: Smolnikova I.A. Arbeitshinweis für Implementierer Informationstechnologie in der Schule. Zentrum "Informatik". [ Elektronische Ressource] http://www.informika.ru/text/school/its.html 2. Telefonkonferenz: Rozina I.N. [E-Mail geschützt] Fragen für Lehrer, die Fernunterricht unter Verwendung von Computertelekommunikation in Russland und den USA anbieten. 7. Januar 1999. - [E-Mail geschützt] GRUPPE emissia.offline, ART 629 (18 atdhfkz 1999). 3. Elektronische Ressource auf CD: Art Encyclopedia of Foreign Classical Art [Elektronische Ressource]. - Elektron. Text, Grafik, Ton Dan. und angewandtes prog. (546MB). Moskau: Bolshaya Ros. enzyklisieren. [et al.], 1996. 1 Elektron. opt. Diskette (CD-ROM): Ton, Farbe, 12 cm + Hände. Benutzer (1l.) + Postkarte (1l.).

32 Folie

Beschreibung der Folie:

* Anwendungen Anwendungen zum Abstract ermöglichen es Ihnen, das Arbeitsniveau zu erhöhen und das Thema vollständiger zu enthüllen. Antragsberechtigt sind: Kopien von Dokumenten (mit dem Vermerk „fotokopiert von …“ oder „neu gezeichnet von …“), Grafiken, Tabellen, Fotos, Schaubilder, Diagramme etc. Anwendungen befinden sich am Ende des Abstracts. Der Antrag muss einen Titel oder eine erläuternde Bildunterschrift und die Art der beigefügten Informationen haben - Diagramm, Liste, Tabelle usw. Außerdem wird die Quelle angegeben, aus der die Materialien entnommen wurden, die als Grundlage für die Erstellung des Anhangs dienten (die Literaturquelle muss in das Literaturverzeichnis aufgenommen werden). Jeder Anhang beginnt auf einem neuen Blatt, das so nummeriert ist, dass im Text in Klammern darauf verwiesen werden kann, zum Beispiel: (Anhang 5). Die Seiten, auf denen die Anhänge angegeben sind, setzen die allgemeine Nummerierung des Textes fort, sind jedoch nicht im Gesamtumfang des Abstracts enthalten.

33 Folie

Beschreibung der Folie:

* Design von Illustrationen Illustrationen umfassen Grafiken, Diagramme, Diagramme, Zeichnungen, Fotografien usw. Jede Art von Illustration muss einen Namen haben, der aus den folgenden Teilen besteht, die unter der Illustration platziert werden: 1. Konventionelle abgekürzte Bezeichnung „Fig.“ 2. Die Seriennummer innerhalb der Arbeit, angegeben durch arabische Ziffern ohne das Zeichen Nr. 3. Der Name der Illustration, der ihren Hauptinhalt widerspiegelt. Zum Beispiel Abb.3. Schema der Verwaltungsstruktur von Berkut OJSC. Abbildungen sind bei Bedarf mit erläuternden Daten (Abbildungstext) versehen. Wenn nur eine Abbildung angegeben ist, wird diese nicht nummeriert und das Wort "Fig." schreibe nicht. Normalerweise werden Illustrationen nach ihrer ersten Erwähnung im Text platziert.

34 Folie

Beschreibung der Folie:

* Anforderungen an die Gestaltung der Arbeit Seiten des Textes und Bewerbungen des Abstracts müssen dem Format A4 (210x297) entsprechen. Der Arbeitsumfang sollte 20 - 25 Seiten gedruckten Textes (ohne Anlagen) nicht überschreiten. Bei Bewerbungen kann der Umfang des Abstracts auf 30 - 35 Seiten erweitert werden. Für am Computer geschriebene Texte - Schriftgröße 12, Times New Roman, normal; Zeilenabstand -2; Ränder: links - 30 mm, rechts - 10 mm, oben - 20 mm, unten - 20 mm. Text wird auf einer Seite der Seite gedruckt; Fußnoten und Anmerkungen werden auf derselben Seite gedruckt, auf die sie sich beziehen (mit 1 Zeilenabstand, in kleinerer Schrift als der Text).

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Beschreibung der Folie:

Die Texte der Werke sind auf lexikalische und stilistische Kompetenz zu überprüfen. Es ist notwendig, die im Text erwähnten historischen Daten und Fakten in Nachschlagewerken und Enzyklopädien zu überprüfen; Nachnamen, Namen und Vatersnamen, Lebensdaten von Personen; komplexe wissenschaftliche Wörter und Ausdrücke korrekt verwenden. Bei der Verwendung spezieller Begriffe und Konzepte ist es nicht erforderlich, am Ende der Arbeit ein Wörterbuch bereitzustellen, aber Fachvokabular sollte nur verwendet werden, wenn der Autor es vollständig versteht. Arbeitsanträge müssen kommentiert werden. (Bildunterschriften für Fotos, Diagramme, Karten, Memoiren, Interviews, Reproduktionen, Illustrationen usw.) Anforderungen an den Text

Tsygvintsev Sergey (Klasse 1)

Präsentationen über ein Lieblingsbuch, Recherchen zum Thema Schnee und Arbeiten zur Zahnpflege.

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Beschriftungen der Folien:

2013 MEIN LIEBLINGSBUCH Vervollständigt von einem Schüler der 1. Klasse des MBOU der Redkino-Sekundarschule Tsygvintsev Sergey

Alle Menschen in der Kindheit lieben es, Märchen zu lesen. Es gibt auch Erwachsene, die ihren Kindern heimlich bunte Kinderbücher vorlesen, aber trotzdem sind Märchen ein beliebter Zeitvertreib von Kindern. Jedes Kind hat sein eigenes Lieblingsbuch und seine Lieblingsmärchenfigur. Mein Lieblingsbuch heißt magische Welt Märchen." Es enthält berühmte russische Volksmärchen und Märchen ausländischer Schriftsteller. Sie lehren Freundlichkeit, Gerechtigkeit, Mut.

Mein Lieblingsautor ist Charles Perrault. Ich habe kürzlich sein Märchen Der gestiefelte Kater gelesen.

Der gestiefelte Kater ist eines meiner Lieblingsmärchen. Ich persönlich mochte zum Beispiel eine so einfallsreiche und talentierte Katze. Was außerdem seinen Besitzer reich macht. Ich denke, jeder von uns hätte gerne so eine persönliche Katze. In der Zwischenzeit ist er weg - es bleibt nur zu träumen und an Wunder zu glauben, die manchmal im wirklichen Leben passieren.

Lass ein Märchen eine Fiktion und eine Lüge sein, Aber hier wirst du zwischen den Zeilen lesen, Dass du getrost ins Leben gehst Nur durch die Schulschwelle. Ein durchsichtiger Sonnenstrahl Dein Weg in der Welt wird gelegt, und das Leben basiert auf dem, was du verstehst, wenn du im Morgengrauen aufwachst!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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Beschriftungen der Folien:

Projekt- und Forschungsarbeit zum Thema: „Warum Zähne putzen?“ Abgeschlossen von: Schüler der 1. Klasse von MBOU Redkinskaya OOSh Sergey Tsygvintsev 2013

Der Zweck der Arbeit: Verstehen, warum Sie Ihre Zähne putzen müssen und wie sich Zahnpasta auf den Zahnschmelz auswirkt. Untersuchungsgegenstand: Mundhöhle, Zahnpasta. Studiengegenstand: Die Wirkung der Zahnpasta „Drakosha“ auf den Zahnschmelz. Aufgaben: - Struktur und Zusammensetzung des Zahns studieren - Zahnarten lernen - Regeln für das Zähneputzen und Mundpflegemittel. - Führen Sie eine Umfrage durch und experimentieren Sie. - Schlussfolgerungen. Forschungsmethoden: - Informationen über Zahnpasten sammeln - ein Experiment durchführen.

Problemstellung Eines Tages ging der Tag zu Ende. Ich war müde, aber meine Mutter bestand darauf, dass ich mir die Zähne putze. Ich dachte: Warum musst du deine Zähne putzen? Warum ist die im Laden verkaufte Zahnpasta anders und wie wirkt sich die Paste auf den Zahnschmelz aus? Ich beschloss, die Antworten auf diese Fragen selbst zu finden.

Das Konzept eines Zahns Ein Zahn ist eine Knochenformation, die sich in der Mundhöhle einer Person befindet und die Funktionen des Erfassens, Haltens von Nahrung und ihrer mechanischen Verarbeitung - Kauen - erfüllt. 1 Woche: Ich beschloss, Bücher und Artikel im Internet zu meinem Thema zu lesen, um zu verstehen, was Zähne sind. Und hier ist, was ich herausgefunden habe:

Zusammensetzung des Zahns Die Zahnwurzel (3) befindet sich in einer speziellen Aussparung im Kiefer. Die Hauptfunktion der Wurzel besteht darin, den Zahn am Kiefer zu befestigen. Der Zahnhals (2) trennt die Wurzel von der Krone. Der Hals beginnt dort, wo die Emailschicht endet. Die Zahnkrone (1) ragt normalerweise über den Zahnfleischsaum hinaus. Die Krone ist mit Schmelz bedeckt, dem am härtesten zu kauenden Teil des Zahns. In der Zahnkrone befindet sich die Zahnhöhle, die in den Zahnkanal übergeht.

Arten von Zähnen Menschliche Zähne sind in Form und Funktion nicht einheitlich. Vor der Mundhöhle befinden sich Schneidezähne - Zähne mit einer Schneide, die die Funktion des Abbeißens von Speisen erfüllen. An den Seiten der Schneidezähne befinden sich Reißzähne - kegelförmige Zähne, die dazu bestimmt sind, Essensstücke abzureißen. Als nächstes folgen die kleinen Backenzähne (Prämolaren) und die großen Backenzähne (Molaren). Diese Zähne sind größer. Sie haben eine Kaufläche und mehr als eine Wurzel. Auf der Kaufläche solcher Zähne befinden sich Vertiefungen, die Fissuren genannt werden. Diese Zähne mahlen und mahlen Nahrung.

Regeln für das Zähneputzen Die Zahnbürste sollte sich am Zahn entlang bewegen Vergessen Sie nicht, die Innenseite des Zahns zu reinigen Reinigen Sie unbedingt den Raum zwischen den Zähnen Putzen Sie vorsichtig die Backenzähne (Backenzähne).

Zahnpflegeprodukte Moderne Mittel für die Pflege von Zähnen und Mundhöhle können nach ihrem Zweck in Gruppen systematisiert werden, die im Diagramm dargestellt sind. Zu den Mitteln zur mechanischen Reinigung von Zähnen gehören: - Zahnbürsten; - Interdentalmittel: Zahnstocher, Zahnseide (Zahnseide), Bänder, Bürsten; - Zahnpasten, Pulver; - Zahnelixiere (Spülungen).

Umfrageergebnisse Als Ergebnis der Umfrage fand ich heraus, dass 90 % (18 von 20 Personen) meiner Klassenkameraden regelmäßig zweimal täglich (morgens und abends) ihre Zähne putzen. Die Umfrage ergab, dass die Jungs in unserer Klasse verschiedene Zahnpasten verwenden, aber sie gehören alle zur Sorte Kinderzahnpasta. 20 % (4 Personen) der Studenten verwenden Colgate Hare-Nudeln, 10 % (2 Personen) bevorzugen Smeshariki-Nudeln, 15 % (3 Personen) der Befragten wählten New Pearl- und My Sun-Nudeln. Am wenigsten beliebt in der Klasse sind Aquafresh-Nudeln. Es wird von 1 Person in der Klasse benutzt (2%). Die meisten meiner Klassenkameraden verwenden laut Umfrage – das sind 25 % (5 Personen) – Drakosha-Zahnpasta.

Woche 3: Durchführung eines Experiments Nachdem ich die theoretischen Informationen studiert und eine Umfrage in der Klasse durchgeführt hatte, beschloss ich, ein Experiment durchzuführen und in der Praxis herauszufinden, wie die Drakosha-Zahnpasta den Zahnschmelz beeinflusst und ihn vor schädlichen Säuren schützt. Für das Experiment habe ich genommen: 2 Hühnereier 2 Behälter Essigsäure (9 %) Zitronensäure (9 %) Drachenzahnpasta Zahnbürste

Experiment 1) Wir teilen die Eier mit Klebeband in zwei Hälften 2) Wir tragen Zahnpasta auf eine der Eihälften auf 3) Wir legen ein Ei in Essigsäure und das andere in Zitronensäure.

Beobachtungen Ich beobachtete, dass unter dem Einfluss von Säuren Blasen auf den unbehandelten Schalenhälften auftraten. Als Ergebnis wurde nach 5-6 Stunden die unbehandelte Hälfte der Eier weich, und die mit Drakosha-Zahnpasta behandelten blieben hart. Daraus schloss ich, dass Säuren den Zahnschmelz zerstören. Zahnpasta mit Fluorid und Calcium stärkt den Zahnschmelz.

Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen Nachdem ich recherchiert habe, habe ich mir ein paar Regeln ausgedacht, die es zu beachten gilt: 1) Zähne sollten täglich mit Zahnbürste und Zahnpasta geputzt werden: morgens nach dem Frühstück und abends vor dem Schlafengehen 2) Die Zahnbürste sollte gründlich gespült werden. Bewahren Sie es nicht in einer geschlossenen Hülle auf. Die Bürste muss regelmäßig gewechselt werden. 3) Sie müssen spezielle Kinderzahnpasten verwenden. Und wählen Sie diejenige, die am besten zu Ihnen passt. 4) Vergessen Sie nicht, zweimal im Jahr zum Zahnarzt zu gehen, auch wenn die Zähne nicht weh tun. 5) Spülen Sie Ihren Mund nach jeder Mahlzeit mit Wasser aus. Wenn Sie keine solche Gelegenheit haben, verwenden Sie Kaugummi, aber nicht lange! Wenn Sie diese einfachen Regeln für die Mundpflege befolgen, wird Ihr Lächeln immer schneeweiß und Ihre Zähne gesund sein. Trotz der Tatsache, dass ich viel darüber gelernt habe, wie und warum Sie Ihre Zähne putzen müssen, welche Art von Pasten, endet meine Forschung hier nicht. In Zukunft möchte ich mich mit der Frage beschäftigen, warum meine Zähne schmerzen? Was ist Karies und wie geht man damit um?

Wir putzen, putzen unsere Zähne und leben glücklich. Und für diejenigen, die sie nicht putzen, singen wir ein Lied: - Hey, lass uns nicht gähnen, vergiss deine Zähne nicht, von unten nach oben, von oben nach unten, sei nicht faul, deine Zähne zu putzen.

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Design- und Forschungsarbeit zum Thema: „Warum ist Schneewittchen?“ 2012 Abgeschlossen von: Schüler der 1. Klasse der MBOU Redkinskaya Sekundarschule Tsygvintsev Sergey

Flockiger weißer Schnee Wirbelt in der Luft Und fällt leise zu Boden, legt sich hin. Und am Morgen wurde das Feld weiß von Schnee, Wie ein Schleier bekleideten ihn alle.

Problemstellung Der Winter ist gekommen. Draußen wurde es kalt. Eines Morgens wachte ich auf und schaute aus dem Fenster. Ich sah, dass alles ringsherum weiß wurde: der Boden, die Bäume, die Dächer der Häuser. Es war der erste Schnee. Ich dachte: Warum ist Schnee immer weiß?

wie ich recherchiert habe 1 Tag Bücher zum Thema lesen. Beschlossen, die Vermutung zu testen weiße Farbe Schnee wird mit der Reflexion von Licht in Verbindung gebracht.

Ich habe aus Büchern gelernt: -jede Schneeflocke ist ein kleines Stück Eis -Schneeflocken liegen anders -Schneeflocken reflektieren Licht in verschiedene Richtungen

Wie ich meine Experimente gemacht habe. Tag 2 Erfahrung 1. Ich nahm ein Glas, ein Stück Polyethylen, eine Schere. Ein ganzes Stück Polyethylen ist transparent.

Dann habe ich es in kleine Stücke geschnitten und in ein Glas gegeben. Jedes Stück ist ein Modell einer Schneeflocke. Ergebnis: "Schnee" in einem weißen Glas.

Erfahrung 2. Ich habe Wasser in ein Glas gegossen und es in den Gefrierschrank gestellt. Nach einer Weile gefror das Wasser und verwandelte sich in durchsichtiges Eis.

Zerbrach es in kleine Stücke. Er wurde weiß.

Fazit. Aus den Experimenten habe ich verstanden: Polyethylen und ein Stück Eis sind transparent. Licht durchdringt sie, ohne reflektiert zu werden. Polyethylen- und Eisstücke liegen unterschiedlich und reflektieren Licht in unterschiedliche Richtungen. Fazit. Schnee ist weiß, weil jede Schneeflocke Licht in verschiedene Richtungen reflektiert. Licht, wie Wissenschaftler sagen, „streut“. So entsteht Weiß.

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Abgeschlossen von: einer Schülerin der 3. Klasse der Redkinskaya-Sekundarschule Daria Maltseva Projektarbeit "Schokolade: Nutzen oder Schaden"

Zweck der Studie: Untersuchung der Frage nach den positiven und negativen Wirkungen von Schokolade auf den menschlichen Körper Aufgaben: 1. Kennenlernen der Geschichte der Schokolade. 2. Sammeln Sie Informationen über die Gefahren und Vorteile von Schokolade. 3. Stellen Sie die Wirkung von Schokolade auf die menschliche Gesundheit fest. 4. Studieren Sie die Zusammensetzung von Schokolade.

Die Geschichte der Schokolade begann vor sehr langer Zeit, vor mehr als 500 Jahren. Christoph Kolumbus brachte König Ferdinand von einer Expedition in die Neue Welt Kakaobohnen.

Schokolade ist anders, sie wird aus Schokoladenmasse unter Zusatz von Milch hergestellt. Sie produzieren Schokolade in Form von Riegeln, Riegeln und anderen Formen mit verschiedenen Füllungen: Nuss, Sahne, Milch und Sahne.

Vorteil. 1. Schokolade gibt einem Menschen Energie. 2. Reich an Zucker und Fett. 3. Enthält Kalium und Magnesium Schokolade ist auch gut fürs Herz Mediziner haben herausgefunden, dass Kakaobohnen Substanzen enthalten, die sich positiv auf das Herz-Kreislauf-System auswirken. Es gibt den Glauben, dass Schokolade schlecht für die Zähne ist. Schokolade ist nicht zahnschädigend, da Kakao die Zerstörung des Zahnschmelzes verhindert.

1. Es gibt mehrere Chemikalien, die Schokolade süchtig machen, wie z. B. Koffein. 2. Süßigkeiten können auch Magenschmerzen, Sodbrennen und Übelkeit verursachen. Schaden.

Fazit. Der moderate Verzehr von Schokolade in Lebensmitteln wirkt sich positiv auf eine Person aus. Schokolade enthält nützliche Substanzen, die sich positiv auf die Funktion des Körpers auswirken, aber ein Überschuss dieser Substanzen kann den Körper schädigen.

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REDKINSKAYA OOSH Forschungsarbeit. "Was bedeuten unsere Namen?" Komissarova Tatyana Klasse 3 Tavlikhanova Natalya Nikolaevna G. Bor, 2015

Zweck: zu verstehen, was das Geheimnis des Namens sein wird und wie es das Schicksal einer Person beeinflusst. Aufgaben: - die Geschichte meines Namens studieren; - die Bedeutung der Namen ihrer Klassenkameraden zu studieren; - lernen, die Ergebnisse umzusetzen.

Rätsel - was gehört nur dir, aber andere benutzen es öfter? Dies ist ein Rätsel um den Namen. Der Name ist ein wesentlicher Bestandteil der Persönlichkeit. Einen Namen zu berühren bedeutet, eine Person zu berühren. Der Name einer Person enthält viele Informationen und gibt Antworten auf zahlreiche Fragen. In welchem ​​Beruf kommen die natürlichen Neigungen des zukünftigen Bürgers am besten zum Ausdruck? Wie entwickeln sich familiäre Beziehungen? Wie wird er seine Kinder erziehen?

Der Name offenbart den Charakter einer Person, kann das Schicksal einer Person und die Wahl beeinflussen zukünftiger Beruf. Seit der Antike hat die Menschheit den Namen verehrt. In der Regel bezeugte es den Zweck des Neugeborenen und zählte unter Nennung eines Namens auf die Schirmherrschaft und den Schutz Gottes.

Die Quelle vieler heute noch verwendeter Namen ist die Bibel, in der jeder Name etwas für eine Person bedeutet. Ich habe gelernt, dass die Namen meiner Klassenkameraden Folgendes bedeuten: Angelina - engelhaft, Tatyana - Gründerin, Valentine - gesund, Maxim - der Größte, David - Geliebter, Augustinus - gesegnet, Sergey - gehorsam, Anna - Geliebte, Anastasia - Auferstehung, Mikhail - Wer ist wie Gott, Eugen ist edel, Vladimir soll die Welt regieren, Christina ist Christin, Daria ist stark, Vasilisa ist eine Königin, Kira ist eine Geliebte, Nikita ist ein Gewinner, Alexander ist ein Beschützer der Menschen.

GEHEIMNIS NAMENS TATYANA. Was ist in meinem Namen? Mein Name ist Tatjana. Mama und Papa haben mich nach dem heiligen Kalender benannt, weil ich im Januar geboren wurde, wenn Tatyana am 25. Januar Geburtstag hat. Der Planet Mars. Farben - gelbgrün, himmelblau, symbolisieren die Seele, rot. Der Name Tatyana, griechischen Ursprungs, bedeutet „Organisatorin“. Die Patronin aller Tatyanas ist Tatiana, die im 3. Jahrhundert n. Chr. lebte. Tatyana widmete ihr Leben der Lehre des Christentums. Hingerichtet während der Glaubensverfolgung. In Russland gilt Tatjana als Patronin der Studenten, denn am 25. Januar 1755 wurde ein Dekret über die Gründung der Moskauer Universität unterzeichnet und die Universitätskirche nach der heiligen Märtyrerin Tatjana benannt.

Kirche der großen Märtyrerin Tatjana in Moskau.

DIE BEDEUTUNG DES NAMENS TATYANA. Tatjana von Anfang an frühe Jahre weiß, was sie will, duldet keine Einwände, hat ein ausgezeichnetes Gedächtnis, ist charmant, empfängt gerne Gäste, manifestiert sich erfolgreich in verschiedenen Bereichen, bevorzugt aber kreative Berufe. In der Natur sind Blaubeeren und Luchs ihre Symbole, und der Name Tatyana entspricht der Zahl 3, die auf Talent, die Welt der Kunst, hinweist.

Ich habe erfahren, dass viele berühmte Personen denselben Namen haben: Tatyana Samoilova - Schauspielerin Tatyana Peltzer - Schauspielerin Tatyana Tarasova - Eiskunstlauftrainerin Tatyana Gorbunova - Turnerin Tatyana Navka - Eiskunstläuferin Tatyana Plokhikh - die kleinste Frau in Russland Größe - 81 cm Gewicht 11 kg In unserem The Schule hat 2 Lehrer namens Tatjana.

Nachdem ich all diese Studien durchgeführt hatte, lernte ich viele interessante Dinge, und jetzt, da ich alles über meinen Namen weiß, wurde mir klar, dass das Schicksal eines Menschen eng mit seinem Namen verbunden ist. Ich habe gelernt, interessante Informationen in verschiedenen Quellen zu finden.

QUELLEN. 1) Orthodoxer Kirchenkalender. 2) So wählen Sie einen Namen für Ihr Kind B. Higer. 3) Internet.

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Mich interessierte die Frage: Was sind die häufigsten Zahnerkrankungen? Wie kann man sie heilen? Ich habe mir zum Ziel gesetzt, Antworten auf diese Fragen zu finden. Der Zweck der Arbeit: 1) über die häufigsten Zahnerkrankungen zu lernen; 2) Erforschen Sie verschiedene Möglichkeiten zur Behandlung von Zahnschmerzen. Untersuchungsgegenstand: Mundhöhle, Zwiebelschalentinktur. Studiengegenstand: Behandlung von Karies mit Zwiebelschalentinktur. Aufgaben: - Studieren des Konzepts von Zahnschmerzen. - Erfahren Sie, was Zahnmedizin ist. - Erlernen von Zahnerkrankungen wie Karies, Pulpitis, Parodontitis und Methoden ihrer Behandlung. - Führen Sie eine Umfrage und ein Experiment zur Behandlung von Zahnschmerzen durch. - Schlussfolgerungen. Forschungsmethoden: - Informationen über Zahnerkrankungen sammeln - ein Experiment durchführen.

Zahnschmerzen sind, wie jeder andere Schmerz auch, eine Schutzfunktion des Körpers, eine Art Signal, dass mit den Zähnen nicht alles in Ordnung ist. 1 Woche: Ich habe mich entschieden, Bücher und Artikel im Internet zu meinem Thema zu lesen, um zu verstehen, was Zahnschmerzen sind. Und das habe ich gelernt: Die Zahnmedizin ist eine medizinische Disziplin, die sich mit den Organen der Mundhöhle, ihren physiologischen und pathologischen Zuständen sowie der Vorbeugung und Behandlung von Erkrankungen dieser Organe befasst.

KARIES Zahnkaries ist eine der häufigsten Erkrankungen in der Zahnarztpraxis. In der einen oder anderen Form leiden 95 % der Bevölkerung an Karies. Die Hauptursachen für die Entstehung und Entwicklung von Karies sind: schlechte Mundhygiene (ungenügende Zahnpflege und unregelmäßiges Zähneputzen) unregelmäßige Zahnarztbesuche schwache Abwehrkräfte des Körpers Mangelernährung (Mangel an Vitaminen, Überfluss an zuckerhaltigen Lebensmitteln, Mangel an rohem Gemüse). und Obst in der Ernährung) niedriger Gehalt an Calcium, Fluor und Phosphor Wasser trinken erbliche Veranlagung des Körpers zu Karies. Je nach Stadium der Erkrankung werden folgende Kariesarten unterschieden: initiale Zahnkaries, oberflächliche Zahnkaries, mittlere Zahnkaries, tiefe Zahnkaries BEHANDLUNG UND VORBEUGUNG Hygienisches Zähneputzen Ausgewogene Ernährung Regelmäßige Besuche beim Zahnarzt Zahnsteinreinigung

Pulpitis Pulpitis ist eine Zahnerkrankung, die mit einer Entzündung der Pulpa (Weichgewebe des Zahns, einschließlich des Zahnnervs) einhergeht, die in der Regel als Folge einer vernachlässigten Kariesentwicklung auftritt. Die Hauptursachen für Pulpitis sind Mikroben und ihre Stoffwechselprodukte, die aus der Karieshöhle in den Zahnnerv eindringen, verschiedene mechanische Verletzungen des Zahns, wodurch ein erheblicher Teil des Zahns gebrochen oder abgebrochen wird; Die Belastung durch Temperatur oder chemische Reizstoffe ist oft eine Komplikation von Karies und kann auch die Folge von Fehlhandlungen des Arztes sein (minderwertige Füllungen, Belastung durch Chemikalien).

Behandlung und Vorbeugung von Pulpitis BEHANDLUNG UND VORBEUGUNG Frühzeitige Behandlung beim Zahnarzt Rechtzeitige Behandlung von Karies Pflege der Mundhygiene BEHANDLUNG UND VORBEUGUNG

Parodontitis Parodontitis ist eine Entzündung des Zahnhalteapparates (dichtes Bindegewebe, das die Zahnwurzel in ihrer Zelle hält). Symptome einer Parodontitis Die ersten Anzeichen einer Parodontitis sind Zahnfleischbluten beim Zähneputzen und anhaltender Mundgeruch. Beim Essen können unangenehme Empfindungen auftreten, insbesondere die Reaktion „Winselndes Zahnfleisch“ kann bei kalten oder warmen Speisen auftreten. Je nach Symptomatik wird zwischen akuter und chronischer Parodontitis unterschieden. BEHANDLUNG UND VORBEUGUNG Einhaltung der Mundhygiene Rechtzeitige Zahnbelagentfernung Sorgfältige Beachtung Ihrer Ernährung

Woche 2: Recherche im Klassenzimmer

Woche 3: Durchführung eines Experiments Nach dem Studium der theoretischen Informationen und einer Umfrage in der Klasse entschied ich mich, ein Experiment durchzuführen und in der Praxis herauszufinden, wie Zwiebelschalentinktur bei der Behandlung von Karies hilft. Zum Kochen brauchen wir: Zwiebelschale (3 Teelöffel) Wasser (0,5 Liter) Gaze oder Sieb, zum Abseihen der Brühe Einen kleinen Topf

Experiment Die Abfolge meiner Handlungen: Wir nehmen einen halben Liter Wasser und kochen es in einem Wasserkocher. Nachdem das Wasser gekocht hat, nehmen wir einen Topf, gießen Zwiebelfedern hinein und übergießen ihn mit kochendem Wasser.

Experiment 3) Bringe danach die resultierende Mischung zum Kochen. 4) Danach die Lösung durch Gaze abseihen und acht Stunden ziehen lassen. 5) Das Medikament ist gebrauchsfertig.

Beobachtungen Einen ganzen Monat lang spülte ich zweimal täglich (morgens und abends) meine Zähne mit einem Sud aus Zwiebelschalen. Danach ging ich zu einem Zahnarzt, und seine Antwort über den Zustand meiner Mundhöhle war sehr erfreulich: An den Zähnen, an denen eine anfängliche Karies war, verschwand sie. bei denen, wo sie tief war, blieb sie unverändert, da laut Zahnarzt tiefe Karies nicht ohne den Eingriff eines Arztes geheilt werden kann. SCHLUSSFOLGERUNGEN Nach meiner Recherche habe ich mir einige Regeln klar gemacht, die beachtet werden müssen: Es ist immer besser, das Auftreten von Krankheiten zu verhindern, als sich mit ihren Folgen auseinanderzusetzen, das ist eine allgemeine Wahrheit. Banal, einfach und so effektiv wie möglich – regelmäßig die Zähne putzen. Zuckerfreien Kaugummi kauen. Essen Sie nichts Klebriges und Süßes. Besuchen Sie regelmäßig Ihren Zahnarzt. In meiner nächsten Arbeit werde ich mich mit dem Thema Implantate befassen, denn gesunde Zähne und ein schönes Lächeln sind heute ein wesentliches Merkmal für das Wohlbefinden und den Erfolg eines Menschen in der Gesellschaft.

Referenzen 1) Volkova Yu., Shapiro E., Lipovskaya I. Prävention von Zahnerkrankungen. SPb.: LLC „MEDI Verlag“, 2008. 2) Drozhzhina V.A., Fedorov Yu.A., Blokhin V.P. Die Verwendung von Zahnelixieren auf Basis natürlicher biologisch aktiver Substanzen bei der Behandlung und Vorbeugung von Parodontalerkrankungen // Zahnmedizin. 1996. Spez. Ausgabe 3) Home Medizinische Enzyklopädie. Moskau "Medizin" 1993 4) Makeeva I. M. Zahnerkrankungen: Karies, nicht kariöse Läsionen, Pulpitis, Parodontitis: Lernprogramm für Studenten der zahnmedizinischen Fakultäten //Rostov-on-Don: Phoenix, 2007. 5) Ron I.G. Aktuelle Fragen der Zahnheilkunde // Sammlung wissenschaftlicher Arbeiten. [Sa. st.] Ekaterinburg: Verlag "Circulation", 2011. 6) www.pochemuchka.ru 7) http\www. Wikipedia.org 8) http\www. medicus.ru

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