Annotatsiyaga misollar. Taqdimotga annotatsiya "Asl hunarmandchilikning tiklanishi Izohni qanday boshlash kerak

slayd 1

izoh

slayd 2

Tezaurus.
Annotatsiya (lot. annotatio - eslatma dan) - nashrning qisqacha tavsifi: qo'lyozmalar, monografiyalar, maqolalar yoki kitoblar. Annotatsiya nashr etilgan asarning o'ziga xos xususiyatlari va afzalliklarini ko'rsatadi, o'quvchilarga o'z tanlovlarida navigatsiya qilishga yordam beradi.

slayd 3

Annotatsiya turlari
izoh
Bibliografik tavsif: Annotatsiya matni:
-muallif, -asar janri; -ism, -belgilar; - nashriyot, - harakat vaqti va joyi; - nashr etilgan yili, - xulosa; -sahifalar soni, -mavzu; - illyustratsiyalar mavjudligi. -muammolar; -maqsad.

slayd 4

Ahamiyatni aniqlash
Annotatsiyaning ahamiyati shundaki, u xaridorning e'tiborini kitobga qaratishi, uning asosiy mazmunini, kitobning ushbu nashrining o'ziga xosligini ochib berishi kerak. Abstraktda bibliografik tavsifda bo'lmagan qo'shimcha ma'lumotlar ham aks ettirilgan. Referat paragrafdan bibliografik tavsifdan keyin joylashtiriladi. Referat nashr matnidan qat’i nazar, har doim rus tilida yoziladi. Referat matni qisqa va tushunarli, ikkinchi darajali ma’lumotlardan xoli bo‘lishi kerak. Annotatsiya "Birlamchi hujjat nima haqida gapiradi?" Degan savolga javob beradi.

slayd 5

Annotatsiyalarni shartli ravishda ikki guruhga bo'lish mumkin:
Adabiy va badiiy asarlarga izohlar; Adabiy-badiiy bo'lmagan nashrlar uchun izohlar.

slayd 6

Adabiy va san'at asarlarining izohlari quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi:
Muallif haqidagi ma'lumotlar (ma'lum bir davrga mansubligi, millati, boshqa asarlarning muallifligi); Referatda muallif to‘g‘risidagi ma’lumotlar muallif ilmiy darajaga yoki akademik, professor, fan doktori yoki fan nomzodi, shuningdek, taniqli olim yoki amaliyotchi ilmiy unvonga ega bo‘lgan taqdirdagina berilishi kerak. Masalan: "Tibbiyot fanlari doktori, professor yangi davolash usulini taklif qiladi ...", "Qo'llanma RAMS jamoasi tomonidan yozilgan, akademik tomonidan tahrirlangan ....". asar(lar)ning janri; asarning asosiy mavzusi va muammosi, tasvirlangan voqealar joyi va vaqti; o'quvchi manzili (bolalar uchun nashrlar uchun).

Slayd 7

Annotatsiyada umumiy hikoya chizig'ini, intrigani, syujetni ko'rsatish tavsiya etiladi. Agar nashrda berilgan bo'lsa, izohda asar yaratilgan sanani ko'rsatish foydalidir. Tabiatshunoslik, texnik fanlar bo'yicha nashrlarga annotatsiya tayyorlashda kitob mavzusining umumlashtirilgan ko'rsatkichidan foydalanish tavsiya etiladi (kengaytirilgan, malakali izoh uchun, bu holda maxsus bilim talab qilinadi).

Slayd 8

Kitobdagi referat odatda ikki qismdan iborat. Birinchi qism kitobning, maqolaning asosiy mavzusini shakllantiradi; ikkinchi qismda asosiy qoidalar (nomlar) ko'rsatilgan. Izohdagi harakat predmeti odatda nomlanmaydi, chunki u aniq, kontekstdan ma’lum; passiv konstruktsiyalar (og'zaki va ishtirokchi) faolroq qo'llaniladi.

Slayd 9

Nashrlar uchun annotatsiya, adabiy-badiiy nashrlar bundan mustasno, quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi:
nashr mavzusining qisqacha ochilishi (mazmunning o'ziga xos xususiyatlarini, umumiy mavzuni yoki umumiy g'oyani aks ettirish); nashrning mavzuga oid boshqa nashrlardan va/yoki bir xil muallif asarlarining oldingi nashrlaridan farqlari (mazmunning yangiligi, noma'lum faktlarning yoritilishi yoki ularni sharhlashning o'ziga xosligi); nashrning maqsadi va o'quvchi manzili; nashr turi (GOST 7.60 bo'yicha) yoki nashr etilgan ishning janri; hujjatning nomi yoki mualliflar guruhining o'zgarishi va oldingi nashrning chiqarilgan yili (qayta nashr etilganda).

Slayd 10

Annotatsiya namunalari:
Frolov I.G. Global muammolar, inson va insoniyat taqdiri // Zamonaviy dunyoda falsafa va siyosat. - M.: Nauka, 1989. - S. 44-60. Maqola global muammolarning inson hayotining turli jabhalariga ta'siri va sivilizatsiya kelajagi masalasiga bag'ishlangan. Maqolada turli yo'nalishdagi mutafakkirlar tomonidan global muammolarni hal qilish yo'llari va usullari muhokama qilinadi. “Ushbu kitob geografik kashfiyotlar va tadqiqotlar tarixiga oid lug‘at-ma’lumotnomaning birinchi rus tiliga tarjimasi hisoblanadi. Unda barcha zamonlar va xalqlarning uch yuzdan ortiq taniqli sayohatchilari va dengizchilarining tarjimai hollari mavjud.

, GBOU 000-sonli o'rta maktab, Sankt-Peterburg

ID raqami: 239 - 822 - 464

Taqdimot uchun annotatsiya

Trening dasturi:"Sankt-Peterburg tarixi va madaniyati"

Rivojlanish yo'nalishi: 7-sinf o'quvchilari

Dastur bo'limi:"Bizning erimiz Sankt-Peterburg tashkil topgunga qadar" (qadim zamonlardan 1703 yilgacha)

Taqdimot mavzusi:"Viloyatimizning birinchi aholisi"

Rivojlanish janri: Power point taqdimoti

Taqdimot maqsadi: Viloyatimiz hududida qadimda yashagan qabilalar haqida yaxlit tasavvur hosil qilish.

Taqdimot maqsadlari:

1. Mintaqamizning birinchi aholisi haqida yaxlit nuqtai nazarni shakllantirishga hissa qo'shing

2. Talabalarning ilgari olgan bilimlarini yangilash.

3. Har xil turdagi topshiriqlardan foydalangan holda bilimlarni mustaqil egallash, xulosalar chiqarish imkoniyatini berish.

4. Giperhavolalar o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra qo'shimcha materiallarni taqdim etgani uchun nafaqat olib borishda, balki darsga tayyorgarlik ko'rishda ham yordam berish.

Ushbu taqdimot ish kitobiga ko'ra, dasturning "Sankt-Peterburg tashkil etilishidan oldin mintaqamiz" bo'limining 2-sonli darsning majburiy qismining tuzilishiga to'liq mos keladi, Lebedeva uzoq vaqtdan beri bizning erlarimizda ... (Seriya) "Mintaqaning hayoti sahifalari", Sankt-Peterburg: SMIO Press, 2010. - 40p.)

va quyidagi rejaga muvofiq qurilgan:

Viloyatimiz hududidagi qadimgi odamlarning manzilgohlari

Fin-Ugr qabilalarining ko'chirilishi, slavyanlarning Shimoliy-G'arbiy erlarga kelishi

Mintaqa aholisining kasblari

Mintaqamizning birinchi aholisining e'tiqodlari.

Xristianlik tomonidan butparastlikning o'zgarishi

Bugungi kunda Fin-Ugr qabilalari (bu bo'lim ixtiyoriy)

Taqdimot darsda foydalanishga to‘liq tayyor bo‘lib, o‘qituvchiga har bir sinf darajasi uchun zarur bo‘lgan material miqdorini optimal tanlash imkoniyati beriladi.

1. Taqdimot Power Point - 2003 da qilingan. Animatsiyadan foydalangan holda fragmentlar, matn qismlariga giperhavolalar (taqdimotning o'zida joylashtirilgan), MP formatidagi musiqa fragmenti - 3 dona.

(PDU xori ijrosidagi Karel xalq qoʻshigʻi), "Sadko" (1952, rej. A. Ptushko) va "Vasiliy Buslaev" (1982, rejissyor G. Vasilev) filmlaridan parchalar. Video Windows Media dasturida taqdim etilgan. 2-sonli, 12-sonli, 17-sonli slaydlarda muallifning fotosuratlari taqdim etilgan, 6-sonli slaydning she'ri ham muallifniki.

2. Taqdimot ish daftaridagi dars tuzilishiga qat’iy mos keladi. № 3, № 7, № 9, № 11, № 12, № 15 slaydlarda chertish orqali animatsiya "boshlanadi". Pastki chiziq giperhavolani bildiradi. Agar giperhavola ishlatilmasa, pastki o'ng burchakdagi o'q yordamida keyingi slaydga o'tishingiz mumkin. 9-slaydda muammoli vazifa ko'rsatilgan. Markaziy bolalar rasmi avtomatik ravishda ochiladi, chunki o'quvchilar rasmga ko'ra birinchi aholining kasblarini nomlashadi, o'qituvchi qolgan rasmlarni ochadi. Rasmda qanday kasblar ko'rsatilmaganligini ham so'rashingiz mumkin (parvoz, uchuvchilik). Va keyin - "Sadko" filmidan parcha ko'rishga o'tish.

3. 15-sonli slaydning tuzilishi (va unga giperhavolalar) ilgari olingan bilimlarni yangilashga qaratilgan (6-sinfda "Sankt-Peterburg - shahar - muzey, III qism" kursida)

4. No6, 19-sonli slaydlarda animatsiya avtomatik ravishda “boshlanadi”. Ushbu slaydlar materiallari ko'proq o'quvchilarga hissiy ta'sir ko'rsatish uchun mo'ljallangan.

5. 18-slaydda muammoli savol bor, javobni talabalar jadval materiallarini tahlil qilgandan keyin beradilar.

Umid qilamanki, ushbu taqdimot Sankt-Peterburg tarix va madaniyat o'qituvchilari, tarix o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.

Oddiy hayotda biz vaqti-vaqti bilan izohlarni o'qish zarurligiga duch kelamiz: kerakli ma'lumotlarni qidirishda, ilmiy ish yoki maqola bilan tanishish uchun vaqt bo'lmaganda va ko'pincha taklif qilingan narsaga vaqt sarflashga arziydimi yoki yo'qligini tushunish uchun. material.

Agar siz maqola muallifi bo'lsangiz va unga malakali izoh berish zarurati tug'ilganda nima qilish kerak. Bu erda savol tug'iladi, uning ahamiyati faqat "Qanday qilib rezyumeni yozish kerak?" Degan savol bilan solishtirish mumkin. Axir, har holda, maqsad bitta - qiziqish.

Boshlash uchun, keling, har qanday izoh matndagi eng asosiy narsani ochib beradigan xususiyat ekanligini aniqlaylik. Undagi asosiy narsa shundaki, odam ko'zlarini kichik matnga aylantirib, maqolani to'liq o'qishni xohlaydi.

Shunday qilib, maqolaga tezis yozishda quyidagi talablarga rioya qiling:

1. Izoh yozishdan oldin butun maqolani diqqat bilan o'qing.
2. Annotatsiyada o'quvchini maqolani o'qish zaruratidan mahrum qilib, matnni qayta aytib bermang. Sizning vazifangiz o'quvchini qiziqtirish ekanligini unutmang.
3. Annotatsiyada maqola haqida fikringizni bildirmang.
4. Asosiy fikrlaringizni qisqa tuting. Matnda “isbotlaydi, tahlil qiladi” fe’llari yoki “maqola asoslaydi, bayon qiladi, alohida e’tibor beradi” iboralaridan foydalaning.
5. Bundan tashqari, referat qisqa, tushunarli va neytral, badiiy yoki ilmiy taqdimot uslubini saqlab turishi kerak.
6. Ushbu maqolaga qiziqadigan o'quvchilar doirasini ko'rsatganingizga ishonch hosil qiling.
7. Referat yozayotganda murakkab jumlalardan qoching. Har qanday auditoriya uchun tushunarli va tushunarli tilda yozing
8. MUHIM! Maqolaga izoh qisqa bo'lishi kerak - 5-6 jumladan oshmasligi kerak.
9. Esda tutingki, yaxshi yozilgan referat o'quvchiga to'g'ri qaror qabul qilishga yordam beradi: maqolangizni o'qishni unutmang.

Namuna sifatida biz sizga izohlarning bir nechta misollarini taqdim etamiz:

Namuna 1
Ushbu taqdimot geografiya darsi uchun vizual materialdir (nemis tilida so'zlashuvchi mamlakatlar bilan tanishishda nemis tili darsi uchun ham mos bo'lishi mumkin). Taqdimotda Avstriya, davlatning poytaxti, pul birligi, tili, aholisi, qo‘shni davlatlar va geografik joylashuvi, siyosiy tuzilishi, davlat ramzlari, Avstriyaning tabiiy va me’moriy diqqatga sazovor joylari, tarixi, madaniyati va pazandalik xususiyatlari haqida qisqacha ma’lumotlar berilgan. dunyoga mashhur insonlar va sport haqida. Ushbu taqdimot ilova qilingan referat matni bilan birga bo'lishi kerak.
Slaydlarda ma'lumotni vizual tarzda olish va uni o'zlashtirish imkonini beruvchi holatga xos bo'lgan ko'plab rasmlar mavjud.

Namuna 2
Ushbu referatdan teatr studiyasidagi darslarda va “Rus tili” fanidan darsdan tashqari ishlarda foydalanish mumkin. Ma'rifiy tadbir noan'anaviy shaklda o'tkaziladi. O'quvchilarning maktab darslarida va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda olgan bilimlarini umumlashtirish va mustahkamlash tinch muhitda amalga oshiriladi. Dars AMO (faol o'qitish usullari) yordamida moderatsiya texnologiyasi elementlari asosida qurilgan; Mavzu "Yozuv" bo'limiga kiritilgan.

Namuna 3
Maqolada ma'naviy-axloqiy tarbiya maktab o'quvchilarining ma'naviy salomatligi omili sifatida ("Mehr-muruvvat jasorati" va "IP Pavlovlar oilasining muzey-muzeyi" maktab muzeylari misolida) haqida so'z boradi.
Talabalarning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va tarbiyasiga misol sifatida "Mehribonlik jasorati" muzeyi va "IP Pavlovlar oilasining xona muzeyi" ning tashkil etilishi mumkin.
Muzeylarning maqsadi bolalarda mehr-oqibat, mehr-oqibat, bemorlarga, azob chekayotgan odamlarga hurmat, vatanga, o'z oilasiga, o'rtoqlariga muhabbatni tarbiyalashdir.
Maqolada muzey tajribasi tasvirlangan. Ekskursiyalar, dars va sinf soatlari, adabiy-musiqiy kompozitsiyalar, olimlarga bag'ishlangan xotira darslari bilan bir qatorda; Ulug 'Vatan urushi qatnashchilariga bag'ishlangan jasorat saboqlari va boshqalar turli madaniy tadbirlar va unutilmas sanalarga bag'ishlangan "sinf yig'ilish soatlari" loyihasi ishlab chiqildi. Maqolada yaqin kelajakda maktab muzeyini rivojlantirish rejalari haqida ham so‘z boradi.

slayd 2

Lug'at yozuvini o'qing: ANNOTATION (lotincha annotatsiyadan - eslatma, eslatma) - kitob, maqola, qo'lyozma mazmunining qisqacha mazmuni. Shuningdek, unda asarga berilgan baho, muallif haqidagi ma'lumotlar, asarning ijodiy tarixi haqida ma'lumotlar bo'lishi mumkin. Annotatsiya nima?

slayd 3

Annotatsiya nima? Referatga qanday ma'lumotlarni kiritish mumkin? Javob berish uchun izoh taʼrifi hamda quyidagi izohlardan foydalaning:

slayd 4

Mertlik R. Antik afsonalar va ertaklar. / Per. chexiyadan. – M.; Respublika, 1992. - 479 b. Antik adabiyotning taniqli mutaxassisi R. Mertlikning kitobida asrlar davomida odamlarni maftun etib kelgan eng mashhur qadimgi yunon miflari keltirilgan. Ular G‘arbiy Yevropa madaniyatining asosi bo‘lib, hozirgacha yozuvchilar, shoirlar va rassomlarni ilhomlantiradi. Ular bilan tanishish sizga ko'p yoqimli daqiqalarni beradi. O'quvchilarning keng doirasi uchun mo'ljallangan.

slayd 5

Izohlar boshqacha.

Diagrammani ko'rib chiqing. Izohlarning qanday turlari mavjud? ANTRACT Ma'lumotnoma ("sof" informatsion) Baholash elementlari bilan tavsiya Noshirdan Muallifdan Tuzuvchidan

slayd 6

Ushbu ikkilamchi matnlarning navlari qanday asosda ajratilgan? ANTRACT Ma'lumotnoma ("sof" informatsion) Baholash elementlari bilan tavsiya Noshirdan Muallifdan Tuzuvchidan

Slayd 7

Har bir so'z guruhida qo'llab-quvvatlovchi tuzilmalarni - standart va nostandart (noodatiy) iboralarni ajratib ko'rsatish.

Kitob (to'plam)ning umumiy tavsifi Kitobda ... (Hikoyalar, romanlar, Kitobga ... maqolalar, ertaklar kiradi. To'plamga ... kiradi.)

Slayd 8

A D R E S A T Qizlar va yigitlar! Onalar va dadalar! Bobo va buvilar! Kitob nomiga... Bu kitobni tavsiya qilish mumkin... Kitob keng kitobxonlar ommasi uchun mo‘ljallangan.

Slayd 9

Bolalar, agar siz ushbu kichik kitobni o'qisangiz, men xursand bo'laman va minnatdor bo'laman. Bu qiziquvchanlik, atrofimizdagi narsalar haqida. Iltimos, ushbu kitobni o'qing! Keling, kitobni birgalikda ochib, tez orada o'qiymiz! O'qish uchun qo'ng'iroq qiling

Slayd 10

Vazifa qiziqtirmoq Bu hikoyani menga bir kishi aytib berdi ... U meni hayratda qoldirdiki ... Xo'sh, keyin nima bo'ldi, bu kitobni o'qisangiz bilib olasiz ... Bu hikoya to'liq eng ajoyib voqealar va sarguzashtlardan ...

slayd 11

O'ylab ko'ring, nima uchun har bir ustunda bo'sh joy bor? Albatta, siz o'zingizning versiyangizni o'ylab topishingiz mumkin! (O'z variantlaringizni taklif qiladigan hujjat yarating. Uni jadval shaklida tartibga solishingiz mumkin)

slayd 12

Yangi nashrlarga izoh berish

Xo'sh ... Bu vazifa oson emas, chunki siz Fyodor Mixaylovich Dostoevskiyning "Bolalar" hikoyasiga annotatsiya yozishingiz kerak bo'ladi. Buni shunday qilingki, sizning izohingizni o'qigan kishi ushbu asar bilan albatta tanishishni xohlaydi. (Bu oxirgi slayd emas).

slayd 13

Hammasi bir xil hujjatda izohni chop eting. Nima? Yo'q, siz uni uyga olib ketmaysiz, biz hamma narsani sinfda qilamiz. Va sizda ettinchi dars bor. Vaqtingiz yo'qmi? Faqat bitta xulosa bor: siz sekin ishlaysiz, ko'p suhbatlashasiz va chalg'iyapsiz. Nimasiz! Men seni juda yaxshi ko'raman... Oh! Men o'zimga va'da berdim... Aha! Sizga javob bera olmasligimdan foydalaning. Albatta, ovozsiz o‘qituvchi bilan bahslashish oson. Faqat baholash uchun ishlayotganingizni unutmang!

Barcha slaydlarni ko'rish