La tua diagnosi professionale. Cos'è l'orientamento professionale Autodeterminazione professionale degli studenti

PERCHÉ HAI BISOGNO DI DETERMINAZIONE PROFESSIONALE?
LAUREATO!

Molto presto incontrerai un vasto mondo di professioni.

Hai una scelta molto importante, forse la più importante nella vita.
Ci sono pochissime cose al mondo che non possiamo scegliere. Questi includono il nostro stesso corpo, l'era storica in cui siamo nati, i nostri genitori, gli eventi della prima infanzia. Tutto il resto della vita in un modo o nell'altro dipende dalla nostra scelta. E una delle scelte più responsabili che determinano il nostro destino è la scelta di una professione. Ha senso prenderlo il più seriamente possibile.
Il nostro atteggiamento nei confronti della nostra vita nel suo insieme dipende in gran parte dal modo in cui si sviluppa con successo la nostra attività professionale. Avere un'attività preferita che porta soddisfazione e rispetto agli altri è un grande successo nella vita. Che lo sia o meno dipende in gran parte dalla volontà di fare una scelta professionale solida e ragionevole.
Il profilo aiuta:

Se non sai ancora chi vuoi diventare, l'orientamento professionale ti aiuterà a scegliere le specialità più adatte ai tuoi interessi e alle tue aspettative professionali.
Se ti piace qualsiasi campo professionale (ad esempio, l'economia), l'identificazione professionale ti aiuterà a scegliere un elenco di specialità che soddisfano i moderni requisiti del mercato del lavoro.
Se hai già scelto una professione, la determinazione professionale ti aiuterà a correlare la tua scelta con le tue capacità, preferenze e aspettative professionali, oltre a navigare nelle tue future attività educative e professionali.
PASSO 1- L'istruzione professionale, include il lavoro per promuovere l'informazione sul mondo delle professioni, le qualità personali e professionalmente importanti di una persona, essenziali per l'autodeterminazione, sul sistema delle istituzioni educative e sui modi per ottenere una professione, sui bisogni della società nel personale .
Parte dell'istruzione professionale è l'istruzione professionale, che include la formazione delle inclinazioni e degli interessi professionali degli scolari. L'inclinazione si sviluppa nel processo di attività e le conoscenze professionali vengono accumulate con successo in presenza di interessi professionali. Pertanto, è importante cimentarsi in una varietà di attività.
PASSO 2- Diagnostica e consulenza professionale - lo studio della personalità di una persona (orientamenti valoriali, interessi, bisogni, inclinazioni, capacità, orientamento professionale, intenzioni professionali, motivazioni per la scelta di una professione, tratti caratteriali, temperamento, stato di salute) e, su questa base, emettere raccomandazioni professionali.
La consulenza professionale è spesso individuale.
Perché è importante:

La soddisfazione di bisogni come la necessità dell'autodeterminazione o dell'autoaffermazione professionale si verifica nel processo dell'attività pratica di una persona e solo se la professione scelta, come si suol dire, è di loro gradimento;
- identificare le inclinazioni che, in relazione a conoscenze, abilità e abilità, fungono da una sorta di opportunità, consente di creare condizioni in base alle quali la probabilità che una persona acquisisca queste conoscenze, abilità e abilità aumenterà in modo significativo.
- l'identificazione delle caratteristiche psicofisiologiche della personalità è necessaria per determinare una persona come esecutore di determinati tipi di attività lavorativa, come futuro organizzatore, comandante del processo produttivo in vari ambiti del lavoro fisico e mentale.
PASSO 3- La formazione pre-profilo e l'istruzione specialistica consentono di concentrare l'attività pedagogica sulla personalità dello studente durante il periodo di transizione dall'apprendistato all'età adulta.

Cosa influenza la scelta della professione?

Quali fattori determinano la scelta di una persona di una particolare professione?

In pratica, si scopre che le inclinazioni vengono prese in considerazione per ultime, ma l'opinione dei genitori ha un enorme impatto.

8 fattori di scelta di una professione /Secondo E.A. Klimov/:
1. Posizione dei familiari anziani.

Ci sono anziani che sono direttamente responsabili di come si sviluppa la tua vita. Questa preoccupazione si estende alla questione della tua futura professione.

2. La posizione di compagni, fidanzate.

Le amicizie alla tua età sono già molto forti e possono influenzare notevolmente la scelta della professione. Si possono dare solo consigli generali: la decisione giusta sarà quella che fa al caso tuo e coincide con gli interessi della società in cui vivi.

3. La posizione degli insegnanti, degli insegnanti di scuola.

Osservando il comportamento, le attività educative ed extrascolastiche degli studenti, un insegnante esperto sa molto di te che è nascosto agli occhi dei non professionisti e persino a te.

4. Piani professionali personali.

Il piano in questo caso indica le tue idee sulle fasi della padronanza della professione.

5. Abilità.

L'originalità delle proprie capacità dovrebbe essere giudicata non solo dal successo scolastico, ma anche dai risultati ottenuti in un'ampia varietà di attività.

6. Il livello delle richieste di riconoscimento pubblico.

Quando si pianifica il proprio percorso professionale, è molto importante prendersi cura del realismo delle proprie affermazioni.

7. Consapevolezza.

È importante fare attenzione che le informazioni che si acquisiscono su una particolare professione non risultino distorte, incomplete, unilaterali.

8. Tendenze.

Le inclinazioni si manifestano nelle attività preferite, su cui si dedica la maggior parte del tempo libero. Questi sono interessi sostenuti da determinate abilità.

Sette passaggi per una decisione di carriera informata:
1. Fare un elenco di professioni adatte.

Fai un elenco delle professioni che ti piacciono, sono interessanti, in cui vorresti lavorare, che si adattano a te.
2. Fare un elenco dei requisiti per la professione scelta.
Fai un elenco delle tue esigenze:
professione scelta e futura occupazione;

professione scelta e valori della vita;

professione scelta e obiettivi di vita;

professione scelta e problemi caldi di oggi;

professione prescelta e reale impiego nella specialità;

livello di formazione professionale desiderato;

professione scelta e le mie inclinazioni e capacità;

contenuto desiderato, natura e condizioni di lavoro.
3. Determinare il significato di ogni requisito.

Determina l'importanza di tutti i requisiti elencati. Forse ci sono requisiti meno importanti, che, nel complesso, possono essere ignorati.
4. Valuta la tua idoneità per ciascuno dei lavori ammissibili.

Oltre ai requisiti che hai per la professione, ci sono anche i requisiti per la professione stessa. Analizza se le tue qualità professionali sono sviluppate, se le tue capacità intellettuali, caratteristiche psicologiche, stato di salute soddisfano i requisiti della professione
5. Calcolare e analizzare i risultati.

Analizza quale professione dall'intero elenco è più adatta a te sotto tutti i punti di vista.
6. Controlla i risultati.

Per assicurarti che il tuo pensiero sia corretto, discuti la tua decisione con amici, genitori, insegnanti, uno psicologo, un consulente di carriera.
7. Determinare i principali passi pratici per il successo.
Quindi, hai preso una decisione, ora è importante determinare: in quale istituto di istruzione puoi ottenere un'istruzione professionale, come sviluppare qualità professionalmente importanti in te stesso, come puoi ottenere un'esperienza lavorativa pratica in questa specialità, come aumentare il tuo competitività nel mercato del lavoro.

Errori nella scelta di una professione:
1. Atteggiamento alla scelta della professione a tempo indeterminato. In qualsiasi campo di attività, c'è un cambiamento nelle occupazioni, le posizioni crescono man mano che le qualifiche di una persona. Allo stesso tempo, colui che ha completato con successo le fasi iniziali ottiene il maggior successo. Analizzare la situazione del mercato del lavoro. Si prega di notare che ogni anno compaiono nuove professioni. Preparati al fatto che dovrai migliorare regolarmente le tue abilità, padroneggiare le specialità correlate. Non aver paura che la scelta di una professione ora, all'undicesimo anno, determinerà fatalmente il tuo intero destino. Cambiare la scelta, padroneggiare una nuova specialità ti renderà un prezioso specialista richiesto in campi di attività interdisciplinari. La prima professione, anche se in seguito cambi idea e trovi qualcosa di più attraente, ti tornerà utile in situazioni inaspettate. Ad esempio, la prima formazione di un critico d'arte aiuterà un avvocato nella sua seconda formazione a comprendere le complesse questioni dell'eredità dei valori antichi ...
2. Opinioni attuali sul prestigio della professione. Per quanto riguarda la professione, i pregiudizi si manifestano nel fatto che alcune professioni importanti per la società, le occupazioni sono considerate indegne, indecenti (ad esempio: uno spazzino). Un economista o uno psicologo non è più utile alla società di un chimico o di un fabbro. Il prestigio della professione dovrebbe essere preso in considerazione, ma dopo aver preso in considerazione i tuoi interessi e le tue capacità. Altrimenti, possiedi (se vuoi) una specialità "alla moda", ma non piacevole. Oppure, a che serve, non sarai adatto allo svolgimento delle funzioni di lavoro di base ...
3 . Scegliere una professione sotto l'influenza dei compagni (per l'azienda, per non essere lasciati indietro). Scegliamo una professione secondo il nostro "gusto" e la nostra "taglia" allo stesso modo dei vestiti e delle scarpe. Sensazione di gruppo, orientamento tra pari sono caratteristiche molto positive dei ragazzi della tua età. Sono necessari per padroneggiare le norme di comportamento nella società, la formazione dell'immagine di "io" e l'autostima. Pertanto, guarda indietro agli altri, CONFRONTA (te stesso con gli amici) e non ripetere ciecamente. Prova a vedere in che modo sei diverso dai tuoi compagni e in che modo sei simile. Questo ti aiuterà a capire che se Vasya va a lavorare come pompiere (ed è una persona rischiosa), questa professione potrebbe non piacerti (sei molto attento e ragionevole).
4. Trasferimento di atteggiamento verso una persona, rappresentante di una particolare professione, alla professione stessa. Quando si sceglie una professione, è necessario innanzitutto tenere conto delle caratteristiche di questo tipo di attività e non scegliere una professione solo perché piace o non piace la persona che svolge questo tipo di attività. Il fascino di un insegnante è particolarmente pericoloso (se ammiri la sincerità di un fisico, questo non significa che ti piaccia la fisica in sé, al di fuori del "set"). Inoltre, i ragazzi spesso commettono errori, cercando di ottenere la professione di idolo: un atleta, un politico, un giornalista, un artista. Gli atleti non sono tutti così.
5. Fascino solo per il lato esterno o privato della professione. Dietro la facilità con cui l'attore crea un'immagine in scena, c'è un lavoro intenso, quotidiano. E i giornalisti non appaiono sempre in televisione - più spesso raccolgono molte informazioni, archivi, parlano con dozzine di persone - prima di preparare un rapporto di 10 minuti. chiunque, sarà doppiato da un altro (annunciatore in televisione).
6. Identificazione di una materia scolastica con una professione o una scarsa distinzione tra questi concetti. Esiste una materia come una lingua straniera e ci sono molte professioni che richiedono la capacità di parlare una lingua: un interprete, una guida, un operatore telefonico internazionale, ecc. Pertanto, quando si sceglie una professione, si deve tenere conto di ciò che dietro a questo argomento ci sono reali occupazioni e professioni. Per fare questo, è meglio non studiare solo professiogrammi o dizionari di professioni. Vale la pena analizzare i giornali con posti vacanti sulla borsa del lavoro (di solito indicano che tipo di istruzione è richiesta per un particolare posto vacante). Ad esempio, una persona con un'istruzione linguistica ("lingua e letteratura russa", "lingua straniera" a scuola) può lavorare come insegnante, traduttrice, editore e assistente segretaria. Inoltre, tieni presente che ci sono più professioni che materie scolastiche. Puoi diventare un avvocato, un marketer, un apparatchik. Le professioni possono essere solitamente associate a più materie scolastiche (di solito corrispondono a esami di ammissione all'università per l'ammissione a questa specialità). Ad esempio, a un futuro economista a scuola potrebbero piacere sia la matematica che la geografia allo stesso tempo.
7. Idee superate sulla natura del lavoro nella sfera della produzione materiale. In tutte le professioni, e soprattutto nei lavoratori, si stanno introducendo attrezzature complesse e interessanti, e si coltiva la cultura del lavoro. E il computer viene introdotto in tutte le sfere di attività, fino alla zootecnia.
8. Incapacità/riluttanza a comprendere le proprie qualità personali (inclinazione, capacità). Consulenti professionisti, genitori, insegnanti, compagni ti aiuteranno a capire te stesso. Possono essere utili anche test psicologici, nonché articoli e pubblicazioni sul tema della psicologia popolare. Tuttavia, tieni presente che tra loro ci sono molti non professionisti, quindi sii critico sia nei confronti dei risultati dei test che di ciò che è scritto nei libri di psicologia. Lo scopo dei test popolari è attivare l'attività di conoscenza di sé (auto-osservazione, introspezione) e non dare una risposta pronta alla domanda su chi essere o attaccare un'etichetta su ciò che sei.
9. Ignoranza/sottostima delle proprie caratteristiche fisiche, carenze, indispensabili nella scelta di una professione. Ci sono professioni che potrebbero essere controindicate per te, perché. possono peggiorare le tue condizioni di salute. Esistono poche professioni di questo tipo e includono principalmente quelle in cui è richiesto uno stress a lungo termine di alcuni sistemi fisiologici. Gli informatici affaticano molto gli occhi e i piloti affaticano il cuore...
10. Ignoranza delle principali azioni, operazioni e loro ordine nella risoluzione, riflessione sul problema nella scelta di una professione. Quando risolvi un problema di matematica, esegui determinate azioni in una determinata sequenza. Sarebbe saggio fare lo stesso quando si sceglie una professione.

Promemoria per i genitori
Dai a tuo figlio il diritto di scegliere la sua futura professione.

Discuti con loro i pro e i contro della professione che hanno scelto.

Considera la scelta di una futura professione non solo dal punto di vista della soddisfazione materiale, ma anche dal punto di vista della soddisfazione morale.

Quando scegli una futura professione, tieni conto delle qualità personali di tuo figlio, che sono necessarie per lui in questa specialità.

Se ci sono disaccordi nella scelta di una professione, sfrutta l'opportunità di consultare consulenti specializzati.

Non esercitare pressioni sul bambino nella scelta di una professione, altrimenti può trasformarsi in conflitti persistenti.

Sostieni il bambino se ha la pazienza e la voglia di realizzare il suo sogno.

Se tuo figlio ha fatto la scelta sbagliata, non rimproverarglielo. L'errore può essere corretto.

Se tuo figlio ha un precoce interesse per una professione, dagli l'opportunità di mantenere questo interesse con l'aiuto della letteratura, delle lezioni, ecc.

L'autodeterminazione professionale è una forma di scelta personale che riflette il processo di ricerca e acquisizione di una professione. L'autodeterminazione si realizza nel processo di analisi delle capacità e abilità personali in relazione alle esigenze professionali. Allo stato attuale, la comprensione dell'autodeterminazione professionale tiene conto dei problemi del rapporto con l'autodeterminazione della vita dell'individuo e include anche l'influenza dell'impatto sull'individuo dell'ambiente sociale e della sua posizione attiva. In un'economia di mercato, il problema della libertà di scelta della professione e della garanzia della competitività di un lavoratore è acuto.

Autodeterminazione professionale degli studenti

L'autodeterminazione degli studenti è il processo di formazione da parte di un individuo di un atteggiamento personale nei confronti dell'attività professionale e del modo della sua attuazione attraverso il coordinamento dei bisogni socio-professionali e personali.

L'autodeterminazione professionale degli studenti fa parte dell'autodeterminazione della vita, poiché è inclusa nel gruppo sociale della scelta di una professione e di uno stile di vita.

Nell'autodeterminazione professionale, ci sono vari approcci: sociologico - quando la società stabilisce compiti per l'individuo, socio-psicologico - processo decisionale graduale da parte dell'individuo, nonché armonizzazione dei bisogni della società e delle preferenze personali, differenziale-psicologico: la formazione di un ordine di vita individuale.

Le fasi interconnesse dell'autodeterminazione professionale degli studenti sono simbolicamente distinte:

- fase prescolare, compresa la formazione delle abilità e abilità lavorative iniziali;

- scuola elementare, compresa la consapevolezza del ruolo del lavoro nella vita di un individuo attraverso la partecipazione a diverse attività: educative, ludiche, lavorative.

La consapevolezza delle proprie capacità e interessi associati a una scelta professionale avviene nei gradi 5-7 e la formazione dell'autocoscienza professionale ricade nei gradi 8-9.

Nell'autodeterminazione professionale degli studenti, un ruolo significativo è assegnato alla famiglia e alla struttura statale-pubblica (istituti di istruzione professionale e generale; istituti di istruzione complementare, servizi per l'impiego).

Il supporto psicologico e pedagogico dell'autodeterminazione degli studenti è finalizzato all'attuazione di una scelta consapevole della professione.

Gli studenti sono determinati nella scelta di una professione nel processo di insegnamento delle scienze di base, nonché durante la formazione professionale.

Quindi, l'autodeterminazione professionale degli studenti include il processo di formazione da parte dell'individuo di un atteggiamento personale nei confronti della sfera lavorativa, nonché il modo della sua autorealizzazione attraverso il coordinamento dei bisogni professionali e intrapersonali.

Autodeterminazione professionale degli studenti delle scuole superiori

La determinazione degli studenti delle scuole superiori con una futura professione è una delle forme di autodeterminazione personale ed è caratterizzata dal processo di acquisizione, nonché dalla ricerca di una professione, dall'analisi delle capacità personali, dalle capacità rispetto ai requisiti del professione.

All'età di quindici anni, è molto difficile per uno studente delle superiori scegliere una professione. Spesso le intenzioni professionali sono vaghe e diffuse, e i sogni orientati professionalmente, così come le aspirazioni romantiche, sono impossibili da realizzare.

L'arrivo insoddisfatto del futuro stimola lo sviluppo - la consapevolezza dell'"io" personale. Uno studente delle superiori è “determinato”: chi è, quali sono le sue capacità, qual è il suo ideale di vita, chi vuole diventare. L'autoanalisi è una base psicologica ritardata dell'autodeterminazione professionale per la maggior parte degli studenti delle scuole professionali.

Quegli studenti delle scuole superiori che ricevono un'istruzione generale secondaria completa si sentono più a loro agio. Al momento della laurea, gli studenti delle scuole superiori di professioni fantastiche e immaginarie scelgono le opzioni più accettabili e reali. I bambini capiscono che il successo e il benessere nella vita dipendono prima di tutto dalla giusta scelta della professione.

Valutando le proprie capacità e capacità, il prestigio della professione, la situazione socio-economica, gli studenti delle scuole superiori si determinano nell'ottenere una formazione professionale.

Pertanto, per gli studenti delle scuole superiori, l'autodeterminazione educativa e professionale funge da scelta consapevole delle modalità di istruzione e formazione professionale.

Autodeterminazione professionale della personalità

Gli psicologi attribuiscono l'autodeterminazione professionale e personale al processo di formazione dell'atteggiamento personale di una persona nei confronti della sfera del lavoro professionale, nonché l'autorealizzazione attraverso il coordinamento dei bisogni socialmente professionali e intrapersonali.

Considera l'autodeterminazione professionale, comprese le diverse fasi della formazione della personalità.

Nell'infanzia in età prescolare, i bambini nelle attività di gioco imitano gli adulti e riproducono le loro azioni. I giochi di ruolo, alcuni dei quali a orientamento professionale, si sono diffusi in età prescolare. I bambini giocano, si assegnano i ruoli di venditori, medici, muratori, educatori, cuochi, conducenti di veicoli.

Di grande importanza nell'autodeterminazione professionale sono le azioni lavorative iniziali: l'esecuzione di semplici azioni per prendersi cura di piante, vestiti e pulire i locali. Queste attività contribuiscono allo sviluppo dell'interesse per il lavoro degli adulti nei bambini. I giochi di ruolo professionali, l'esecuzione di tipi di lavoro elementari, l'osservazione del lavoro degli adulti contribuiscono all'autodeterminazione dei bambini in età prescolare. In età scolare i ragazzi imitano volentieri le azioni degli adulti e, in base a ciò, si orienta verso le professioni di parenti, genitori, insegnanti e conoscenti stretti. Una caratteristica importante degli scolari è la motivazione dei risultati nelle attività educative. La consapevolezza da parte di un bambino delle sue capacità, nonché delle capacità basate sull'esperienza esistente nelle attività di gioco, educative e lavorative, forma un'idea della futura professione.

La fine dell'età della scuola primaria è segnata da un aumento significativo delle differenze individuali nello sviluppo delle abilità tra i bambini e questo, a sua volta, influisce su un significativo ampliamento della gamma delle preferenze professionali. Le attività lavorative e educative influenzano lo sviluppo dell'immaginazione dei bambini, sia creativa che ricreativa. Grazie a questa capacità, si arricchiscono le idee su vari tipi di lavoro, si sviluppa la capacità di vedersi in una determinata professione. Spesso, un bambino ha fantasie colorate professionalmente che hanno un enorme impatto sull'autodeterminazione professionale in futuro.

L'adolescenza è segnata dal porre le basi di un atteggiamento morale nei confronti di vari tipi di lavoro; un adolescente sviluppa un sistema di valori personali che determinano la selettività in relazione alle professioni. Gli psicologi si riferiscono a questo periodo come responsabile della formazione della personalità.

Gli adolescenti, imitando le forme esterne del comportamento adulto, sono guidati da professioni romantiche che hanno resistenza, forte volontà, coraggio, coraggio, ad esempio astronauta, pilota collaudatore, pilota di auto da corsa. Le ragazze preferiscono le professioni delle "vere donne": sono top model affascinanti, popolari e attraenti, cantanti pop, presentatrici televisive.

L'orientamento verso le professioni romantiche è diretto sotto l'influenza dei mass media, che replicano campioni di "veri adulti". Un tale orientamento romantico professionale è facilitato dal desiderio degli adolescenti di autoaffermazione ed espressione di sé. Un atteggiamento differenziato nei confronti delle varie attività nei circoli, nelle materie accademiche forma le intenzioni e i sogni dei bambini. I sogni, gli schemi del futuro desiderato sono colpi di autodeterminazione.

L'autodeterminazione professionale di una persona nella prima giovinezza è il compito più importante. Spesso i piani di un adolescente sono molto amorfi, vaghi, rappresentano la natura di un sogno.

Un adolescente molto spesso si immagina in vari ruoli emotivamente attraenti e non può fare da solo una scelta psicologicamente sana di una professione. E all'inizio dell'adolescenza, questo problema si confronta con giovani uomini e donne che lasciano la scuola principale di istruzione generale. Costituiscono un terzo degli adolescenti più grandi che entrano in istituti di istruzione professionale secondaria e primaria, mentre altri sono costretti a iniziare un lavoro autonomo.

Gli psicologi hanno scoperto che spesso gli studenti che ricevono un'istruzione in licei professionali, scuole professionali, college e scuole tecniche non hanno finalmente deciso e la loro scelta di un istituto di istruzione non era psicologicamente giustificata.

La stragrande maggioranza dei giovani di età compresa tra 16 e 23 anni riceve un'istruzione in istituti di istruzione o segue una formazione professionale in istituti o imprese. Spesso le aspirazioni romantiche, i sogni sono nel passato e il futuro desiderato è già diventato presente e molti provano delusione e insoddisfazione per la scelta fatta. Sono in corso alcuni tentativi per apportare modifiche al proprio inizio professionale e la maggior parte dei giovani uomini e donne acquisisce fiducia nella correttezza della propria scelta durante la formazione.

All'età di 27 anni si rileva l'attività sociale e professionale. Ho già un lavoro e una certa esperienza. L'attualità acquisisce crescita professionale e realizzazioni. Tuttavia, la stragrande maggioranza inizia a provare disagio psicologico, dovuto a piani elevati e non realizzati, nonché alla saturazione del lavoro.

L'incertezza delle prospettive di carriera, la mancanza di risultati concretizzano il riflesso dell'esistenza personale, dando luogo all'autovalutazione dell'"io-concetto" e all'introspezione. Questo periodo è caratterizzato da turbolenze mentali. La revisione della vita professionale spinge verso la definizione di nuovi traguardi significativi. Alcuni di questi includono lo sviluppo e il miglioramento professionale; cambiare lavoro e avviare promozioni; scegliere una nuova professione o una specialità correlata.

Per molte persone, all'età di 30 anni, il problema dell'autodeterminazione professionale torna ad essere rilevante. Qui sono possibili due strade: o affermarsi ulteriormente nella professione scelta e diventare un professionista, oppure cambiare il posto di lavoro, oltre che la professione.

Il periodo di età fino a 60 anni è considerato il più produttivo. Questo periodo è segnato dalla realizzazione di sé come persona, ed è caratterizzato anche dall'uso del potenziale professionale e psicologico. È durante questo periodo che si realizzano i piani di vita, l'esistenza semantica di una persona è giustificata. La professione offre un'opportunità unica, utilizzando le proprie capacità sul lavoro, per realizzare la necessità di essere una persona, nonché per sviluppare uno stile di attività individuale.

Dopo aver raggiunto l'età pensionabile, le persone lasciano la professione, ma all'età di 60 anni una persona non ha il tempo di esaurire completamente il suo potenziale. Questo periodo è caratterizzato da uno stato allarmante, perché gli stereotipi che si sono sviluppati nel corso dei decenni, così come il modo di vivere, vengono distrutti dall'oggi al domani. Abilità, conoscenza, qualità importanti: tutto diventa non reclamato. Tali momenti negativi accelerano l'invecchiamento sociale. La maggior parte dei pensionati sperimenta confusione psicologica, sperimenta la propria inutilità e inutilità. Il problema dell'autodeterminazione si ripresenta, tuttavia, nella vita sociale socialmente utile.

Psicologia dell'autodeterminazione professionale

La psicologia domestica connette i processi di autodeterminazione professionale con l'autodeterminazione personale e la scelta dello stile di vita. Scegliendo questa o quella professione, una persona pianifica il suo modo di esistere, correlando il futuro stato personale professionale con i valori della vita.

I seguenti ricercatori hanno lavorato su questo problema: M.R. Ginzburg, KA Abulkhanova-Slavskaya, N.S. Pryaznikov, E.I. Golovakhi, EF Zeer, EA Klimov.

Le questioni più versatili e coerenti dell'autodeterminazione professionale della materia sono state studiate nei lavori di N.S. Pryazhnikova, EA Klimova, EF Zeera.

E.A. Klimov ha attribuito l'autodeterminazione professionale alla qualità della manifestazione mentale dello sviluppo umano. Durante la vita di un individuo, si forma un certo atteggiamento nei confronti delle diverse aree di lavoro, si forma un'idea delle sue capacità, si formano le professioni, si distinguono le preferenze.

Secondo E.A. Klimov, la componente più importante nell'autodeterminazione è la formazione dell'autocoscienza.

La struttura dell'identità professionale comprende:

- consapevolezza dell'appartenenza personale ad una specifica comunità professionale (“siamo costruttori”);

– valutazione del proprio posto e rispetto personale degli standard nella professione (uno dei migliori specialisti, un principiante);

- conoscenza dell'individuo circa il suo riconoscimento in un gruppo sociale ("sono considerato un buon specialista");

- conoscenza delle debolezze e dei punti di forza, dei metodi di azione individuali e di successo e delle modalità di auto-miglioramento;

- un'idea personale di te stesso, così come il lavoro in futuro.

E.A. Klimov rileva due livelli nell'autodeterminazione professionale:

- Gnostico (ristrutturazione dell'autocoscienza e della coscienza);

- pratico (cambiamenti nello stato sociale di una persona).

EF Zeer evidenzia il problema dell'autodeterminazione individuale nel contesto della psicologia applicata, dove si nota l'autodeterminazione professionale:

- selettività in relazione alla persona rispetto al mondo delle professioni;

- una scelta che tenga conto delle qualità e caratteristiche individuali di una persona, nonché delle condizioni socioeconomiche e dei requisiti della professione;

- costante autodeterminazione del soggetto per tutta la vita;

- determinazione degli eventi esterni (cambio di residenza, laurea);

- una manifestazione della maturità sociale dell'individuo con una stretta connessione di autorealizzazione.

I compiti nell'autodeterminazione vengono risolti in modi diversi in ogni fase dello sviluppo professionale. Sono determinati dalle relazioni interpersonali nel gruppo, dalle condizioni socio-economiche, dalle crisi professionali e dall'età, ma il ruolo guida resta l'attività dell'individuo e la sua responsabilità per lo sviluppo personale.

EF Zeer crede che l'autodeterminazione sia un fattore importante nell'autorealizzazione di un individuo in una particolare professione.

H. S. Pryazhnikov ha proposto il proprio modello di autodeterminazione, che include i seguenti componenti:

- consapevolezza da parte dell'individuo dei valori del lavoro socialmente utile, nonché della necessità di formazione professionale;

- orientamento alla situazione socio-economica, nonché previsione del prestigio dell'opera prescelta;

— definizione di un sogno-obiettivo professionale;

- evidenziare gli obiettivi professionali immediati come fasi per il raggiungimento di ulteriori obiettivi;

- ricerca di informazioni su specialità e professioni corrispondenti alle istituzioni educative e ai luoghi di lavoro;

- un'idea delle qualità personali necessarie per l'attuazione dei piani, nonché delle possibili difficoltà nel raggiungimento degli obiettivi;

- la presenza di opzioni di riserva nella scelta della professione in caso di fallimento con l'opzione principale dell'autodeterminazione;

- attuazione pratica delle prospettive personali, adeguamento dei piani.

Autodeterminazione professionale secondo N.S. Pryazhnikov si svolge ai seguenti livelli:

- autodeterminazione in una funzione lavorativa, specifica (un dipendente vede il significato di attività nello svolgimento qualitativo delle operazioni o delle singole funzioni lavorative, mentre la libertà di scelta delle azioni da parte di un individuo è limitata);

- l'autodeterminazione in un posto di lavoro specifico (un posto di lavoro è caratterizzato da un ambiente di produzione limitato, che include determinati diritti, mezzi di lavoro, doveri), mentre lo svolgimento di diverse funzioni consente l'autorealizzazione dell'attività svolta e un cambiamento in un posto di lavoro influisce negativamente sulla qualità del lavoro, causando insoddisfazione dei dipendenti;

- l'autodeterminazione a livello di una certa specialità prevede un cambio di posti di lavoro, che consente di espandere le possibilità di autorealizzazione dell'individuo;

- autodeterminazione in una particolare professione;

- l'autodeterminazione della vita è associata alla scelta dello stile di vita, che comprende il tempo libero e l'autoeducazione;

- l'autodeterminazione personale è determinata dal trovare l'immagine del Sé e la sua approvazione tra gli individui che lo circondano (l'individuo si eleva al di sopra dei ruoli sociali, della professione, diventa padrone della sua vita personale e le persone che lo circondano lo classificano come un buon specialista e una personalità rispettata e unica);

- l'autodeterminazione dell'individuo nella cultura è segnata dall'orientamento dell'individuo alla "continuazione" di se stesso negli altri ed è caratterizzata da un contributo significativo allo sviluppo della cultura, che permette di parlare di immortalità sociale dell'individuo.

Il problema dell'autodeterminazione professionale

L'esperienza della consulenza professionale mostra che gli studenti che non hanno scelto una professione spesso cercano l'aiuto di uno psicologo per determinare il tipo di attività in cui saranno più capaci. Dietro questo c'è un desiderio inconscio di spostare la soluzione di un problema di vita su un altro individuo. Le difficoltà di un tale piano sorgono spesso a causa della mancanza di idee adeguate sull'idoneità professionale degli scolari, dell'incapacità di valutare le proprie capacità e capacità e anche di correlarle con il mondo delle professioni.

Molti studenti non possono rispondere: “Quale attività vorresti fare?”, “Quali capacità vedono in se stessi?”; "Quali qualità sono importanti per il successo nel padroneggiare una futura professione?"

Una scarsa cultura della conoscenza, così come l'ignoranza delle professioni moderne, rende difficile per gli studenti delle scuole superiori la scelta di un percorso di vita.

Il lavoro di orientamento professionale di uno psicologo dovrebbe trasformarsi da diagnostico in formativo, di sviluppo, diagnostico e correttivo. Le fasi del lavoro di consulenza dovrebbero mirare ad attivare gli studenti a formare il desiderio di una scelta professionale consapevole e indipendente, tenendo conto delle conoscenze acquisite su se stessi.

Il termine "autodeterminazione professionale" indica una forma di scelta individuale di una persona, che include il processo di ricerca, nonché. Solitamente si realizza nel corso di un'analisi delle proprie conoscenze e competenze, una valutazione delle capacità in relazione ai requisiti previsti da uno specifico incarico professionale.

Ai nostri giorni, questo concetto è anche direttamente correlato all'atto di autodeterminazione di una persona, tiene conto dell'influenza su una persona dell'ambiente e dell'ambiente sociale circostante, delle sue convinzioni di vita, delle sue posizioni. Se parliamo delle peculiarità delle relazioni di mercato, in questo caso viene considerata acutamente la questione della possibilità di una libera scelta del lavoro, nonché della capacità di competere di un futuro dipendente.

Autodeterminazione professionale degli studenti

Il concetto di "studenti" comprende non solo la corrispondenza della scelta del lavoro da parte di un individuo con le esigenze sociali, ma anche la loro correlazione con l'atteggiamento personale del soggetto verso un particolare campo di attività.

Naturalmente, questo processo è uno dei fattori costitutivi dell'autodeterminazione generale nella vita, poiché include il fattore della scelta di uno stile di vita completamente correlato al lavoro scelto.
In questo caso, ci sono diverse opzioni per approcci che risolvono il problema della scelta. Il metodo sociologico sta nel fatto che la società stabilisce determinati requisiti per l'individuo in termini di attività professionale e determina il risultato della scelta. La metodologia socio-psicologica è una scelta più graduale, che comprende una combinazione dei bisogni della società e delle preferenze individuali dell'individuo. Il terzo metodo, psicologico o psicologico differenziale, è una costruzione indipendente puramente personale di uno stile di vita e di attività.
Di norma, la comprensione della propria unicità e inclinazioni nell'ambito dell'attività professionale avviene nei gradi 5-7. Allo stesso tempo, nei gradi 8-9, si può già osservare la prima fase dell'autodeterminazione professionale: la formazione dell'autocoscienza del lavoro.

Autodeterminazione professionale degli studenti delle scuole superiori

La scelta di un futuro lavoro da parte di uno studente delle scuole superiori è uno dei fattori principali nell'autodeterminazione complessiva della vita. È caratterizzato da una serie di meccanismi, in particolare la valutazione delle capacità e qualità personali in funzione delle esigenze della professione, della ricerca e della professione effettive e della possibilità di attuare la scelta effettuata. Di norma, all'età di 15 anni è molto difficile fare una scelta ragionevole in termini di professione senza un aiuto esterno. Lo stesso studente delle superiori se ne rende conto in modo molto inerte e i veri sogni romantici su questa o quell'attività nella vita, di regola, non possono essere realizzati affatto.

Il futuro, ulteriormente sentito come qualcosa di insoddisfacente, può stimolare un fenomeno peculiare. Uno studente delle superiori, dopo qualche tempo, inizia a realizzare se stesso, il suo posto nella vita, desideri reali di fare certe cose, di realizzarsi in un determinato ambito. Tale introspezione “tardiva” è praticamente la base che guida una scelta professionale adeguata.

Naturalmente, gli studenti delle scuole superiori che hanno completato l'istruzione secondaria si sentono molto più sicuri. Quando si diplomano, stanno già abbandonando le loro solite fantasie e sono consapevoli delle loro reali capacità e opportunità, valutano alcune opzioni per scegliere una professione. Per loro, in questa fase, tale scelta determina non tanto la ricerca di una professione stessa, ma la scelta dell'una o dell'altra variante della formazione ristretta in una specialità, acquisendo le conoscenze e le abilità necessarie per questa attività.

Autodeterminazione professionale della personalità

Gli psicologi considerano l'autodeterminazione professionale di una persona come un meccanismo di confronto tra i requisiti posti dal lavoro e le capacità e conoscenze che un individuo possiede, che possono essere sufficienti o, al contrario, insufficienti per assumere un “ruolo”. Inoltre, viene presa in considerazione anche la preferenza psicologica del soggetto per le tipologie di lavoro.
Questo processo dipende in gran parte dall'età, passando attraverso alcune fasi della formazione insieme alla personalità. Possono essere considerati a loro volta, confrontandoli con le specifiche fasi di sviluppo dell'individuo.
Ad esempio, in età prescolare, i bambini preferiscono vari giochi di ruolo sociali in cui imitano gli adulti. I bambini scelgono determinati ruoli professionali, secondo le regole del gioco che hanno inventato. Può essere un vigile del fuoco, un medico, un muratore, un cuoco... I ruoli sono solitamente piuttosto semplicistici e semplici, poiché si basano sull'esperienza personale dei bambini che osservano gli adulti che cercano di imitare. In questa fase, è importante che anche allora i bambini acquisiscano alcune abilità di base, padroneggiano i tipi di lavoro elementari, che riceve la sua logica continuazione nei gradi inferiori.
Entro la fine dell'età della scuola primaria, cresce l'individualizzazione e la differenza tra i bambini in termini di abilità, abilità e preferenze. A questo proposito, si forma una gamma molto più ampia di preferenze professionali del bambino, ma allo stesso tempo si restringe, stabilendo determinate priorità.

- questa è una fase piuttosto unica nel processo di formazione delle preferenze professionali. Il fatto è che è a questa età che si forma non tanto lo sviluppo delle abilità, ma l'atteggiamento personale ed emotivo del bambino nei confronti del lavoro e di determinate aree di attività. Cioè, a questa età c'è una posa di preferenze personali, puramente psicologiche e, di conseguenza, selettività in termini di attività professionale. È spesso in questo momento che si osserva la definizione di una professione incentrata sul "romanticismo". Ad esempio, i ragazzi adolescenti cercano di enfatizzare la loro mascolinità e maturità, concentrandosi su quelle aree di attività che richiedono forza, resistenza, pazienza, resistenza e coraggio.

Naturalmente, la maggior parte dei giovani, di età compresa tra i 16 ei 23 anni, dopo aver ricevuto un'adeguata istruzione secondaria e professionale superiore, abbandona i sogni romantici nel passato e punta a picchi molto più seri nel futuro.
Di solito, all'età di 27 anni, l'attività professionale è osservata da parte dell'individuo. A questo punto, c'è già una certezza specifica: il lavoro scelto, l'esperienza, gli obiettivi e le realizzazioni. Cioè, non è tanto la questione della scelta giusta che acquista rilevanza, ma cioè il miglioramento di se stessi nell'ambito del lavoro, il raggiungimento di un nuovo livello di professionalità. Gli psicologi notano che all'età di 30 anni la questione della fedeltà della scelta operata può porsi con rinnovato vigore. In questo caso, ci sono solo due opzioni per lo sviluppo degli eventi: l'individuo può decidere di rimanere nella sua posizione e continuare a svilupparsi, oppure può andarsene e cercare di trovare una nuova professione che gli si adatti completamente.

Psicologia dell'autodeterminazione professionale

Nel nostro tempo, la psicologia dell'autodeterminazione professionale si è affermata come un complesso di processi che fanno parte dell'auto-orientamento generale della vita, poiché l'attività professionale è una delle sfere guida della vita di ogni individuo. Allo stesso tempo, vale la pena notare il fatto che, scegliendo la sua futura professione, una persona riconsidera anche il suo successivo stile di vita e lo correla con le proprie preferenze e convinzioni.
Uno specialista domestico nel campo della psicologia A. Klimov ha lavorato attivamente su questo problema, che ha attribuito l'autodeterminazione professionale agli indicatori della qualità dello sviluppo psicologico di una persona. Dal suo punto di vista, ogni individuo sviluppa una visione personale di alcune aree di attività professionale durante la sua vita. A. Klimov ha anche proposto la seguente struttura di questi processi:
Comprensione da parte di un individuo della propria appartenenza a una determinata comunità professionale, ad esempio costruttori o medici.
La valutazione di un individuo del proprio posto in un determinato campo di attività e del suo status in esso.
La comprensione da parte di una persona del suo riconoscimento da parte degli altri in relazione alla sua professionalità.
Conoscenza dei punti di forza e di debolezza personali, approcci individuali ed efficaci per risolvere i problemi emergenti, capacità di implementarli, nonché conoscenza delle modalità di auto-miglioramento.
Autostima, un'idea personale di te stesso come dipendente e del lavoro in futuro.

Il problema dell'autodeterminazione professionale

I dati statistici dei centri di consulenza professionale mostrano che la maggior parte degli studenti, anche nelle scuole superiori o superiori, cercano aiuto per determinare il loro possibile posto di lavoro, dove sarebbero più efficaci. Il problema dell'autodeterminazione professionale risiede nel fatto che molti scolari non hanno una conoscenza adeguata dei requisiti e delle caratteristiche di un particolare tipo di lavoro, nonché le capacità per valutare adeguatamente le proprie capacità.
In altre parole, una cultura di conoscenza sottovalutata delle professioni classiche e moderne rende molto più difficile per gli scolari costruire il proprio percorso di vita. Sulla base di ciò, ne consegue che l'attività di un consulente professionale dovrebbe essere prevalentemente informativa e formativa al fine di consentire a un adolescente di imparare a fare una scelta in autonomia, a seguito della sua personale analisi delle possibili opzioni per una futura professione.

Diagnostica professionale- valutazione degli interessi, delle qualità personali e delle capacità degli studenti.

diagnostichiamoarea di interesse
valutare il livello di sviluppo delle varie abilità
identificare i tratti della personalità

Diagnostica professionale è un test psicologico volto ad identificare le capacità, gli interessi e le preferenze individuali. Sulla base dei risultati del test, puoi trarre una conclusione sulle capacità intellettuali e sul livello di sviluppo delle tue qualità personali. Sulla base dei risultati dei test, riceverai consigli su quale professione dovresti dare la preferenza in futuro.Ogni tipo di personalità è caratterizzato da alcune caratteristiche:

alcuni tratti di carattere e mentalità;
capacità per determinati tipi di attività;
preferenze per determinate occupazioni;
contenuto di hobby;
opportunità professionali.

Ogni tipo di personalità corrisponde a un certo tipo di professione. Nel caso in cui una persona scelga una professione corrispondente al suo tipo di personalità, può ottenere il massimo successo in essa e ottenere la massima soddisfazione lavorativa.Tipi di personalità secondo la sistematizzazione di J. Holland:

realistico
artistico
intellettuale
convenzionale
intraprendente
sociale.

Per determinare il tuo tipo di personalità, sei invitato a farlo superare il questionario di autodeterminazione professionale di J. Holland

PASSO DUE. DETERMINIAMO LE PREFERENZE PROFESSIONALI.

Una persona che lavora secondo le proprie capacità è sana in termini morali e psicologici. Lavora senza essere sopraffatto. Il processo stesso del lavoro evoca in lui sentimenti di soddisfazione, elevazione delle forze creative. Una persona del genere ha costantemente un buon umore e un tono di vita generalmente positivo.È felice

.
La scelta di una professione è una questione piuttosto seria, che dovrebbe essere affrontata con ponderatezza. Prima di tutto , devi tenere conto dei tuoi interessi personali. In secondo luogo valutare le proprie capacità. In terzo luogo , per analizzare la corrispondenza delle loro qualità personali con quelle qualità la cui presenza è richiesta dalla professione scelta.
Il mondo delle professioni non è qualcosa di congelato. Le professioni possono morire e scomparire in quanto obsolete, ne possono apparire di nuove. Succede che più professioni vengono combinate in una nuova o, al contrario, una viene suddivisa in più nuove.

Digita "Uomo - Natura" combina professioni in cui l'oggetto principale e principale del lavoro sono piante, animali o microrganismi.
Digita "Uomo - Tecnica" combina professioni in cui la materia principale e principale del lavoro sono i sistemi tecnici, gli oggetti materiali, i materiali, i tipi di energia.
Digita "Uomo - Sistema di segni" combina professioni in cui l'oggetto principale e principale del lavoro sono i segni convenzionali, i numeri, i codici, le lingue.
Digita "Uomo - Uomo" combina professioni in cui il soggetto principale e trainante del lavoro sono le persone, i gruppi, i team, le comunità di persone.
Digita "Uomo - Immagine artistica" combina professioni in cui l'oggetto principale e principale del lavoro sono le immagini artistiche e le condizioni per la loro costruzione

Per determinare le tue preferenze professionali, sei invitato a sostenere dei test:

L'idoneità professionale è elenco dei tratti della personalità, che aiutano nel complesso ad attribuirlo a una particolare professione. La determinazione dell'idoneità professionale è una fase molto importante nella formazione di una persona, poiché il lavoro nella professione più adatta a una persona aumenta significativamente l'efficienza del suo lavoro.

Di solito, le qualità di una persona, che lo mettono in relazione con una professione, si formano durante la sua vita e hanno una gamma abbastanza ampia. In materia di determinazione di una specifica area di lavoro, il tempo di adattamento, in primo luogo, dipende in modo significativo dai dati naturali di una persona, nonché dalla propria motivazione e preparazione iniziale all'attività professionale.

Di per sé, l'idoneità per una specialità, sebbene provenga dall'elenco delle qualità personali di una persona, non è affatto un tratto innato, quindi è assolutamente in potere di qualsiasi persona svilupparla alla perfezione da sola.

Se consideriamo questo fenomeno con punto di vista psicologico, quindi è un insieme generale di tratti psicofisici e psicologici di una persona. Dato il lavoro di una persona nella professione per la quale è idoneo, gli psicologi notano l'effetto di soddisfazione del lavoro in cui l'individuo è impegnato come una prova obbligatoria ex post che sta facendo il lavoro giusto.

Per alcune professioni, se una persona non ha una serie iniziale di dati psicofisici necessari per lavorare in questo settore, l'idoneità professionale potrebbe non svilupparsi affatto. Questo fenomeno è comune in professioni specifiche come l'insegnamento o la medicina. Poiché non tutte le persone hanno una resistenza sufficiente per lavorare nella professione di insegnante, molto spesso l'idoneità delle persone a tali professioni è chiamata vocazione.

Appartenendo all'attività professionale, le persone sono formate in comunità e gruppi occupati nella stessa industria del lavoro. Da cui possiamo concludere che scegliere una professione non è solo fare un passo verso una determinata attività lavorativa, ma anche entrare in un gruppo di persone con interessi e obiettivi simili o identici a te.

Al momento in Russia, il numero totale di professioni è oltre 6000, che è allo stesso tempo scoraggiante, ma offre anche un campo di riflessione e un'ampia scelta del settore in cui puoi dimostrarti migliore e in quale team di lavoro vuoi lavorare.

A causa dell'enorme numero di specialità, gli esperti di orientamento professionale hanno deciso di dividerle in tipi e classi di professioni. I tipi di professioni significano ciò che una persona dovrà affrontare quando lavora in un particolare settore, ci sono cinque tipi principali in totale.

La classe della professione esprime la natura del lavoro e le esigenze della persona che lo esegue.

Per scegliere con precisione una professione, devi decidere su tre aspetti principali.
Il primo compito sarà identificare interessi e inclinazioni per qualsiasi professione, perché prima di tutto una persona che lavora in una specialità che gli interessa non si sforza per il risultato del lavoro fine a se stesso, ma per il piacere della sua attuazione.

Pertanto, non importa quanto sia buona una professione, se una persona non ha un forte desiderio di lavorarci, non gli darà la giusta soddisfazione lavorativa, e nel tempo si trasforma in una fastidiosa routine.

Il secondo passo sarà valutazione delle qualità professionalmente importanti. Prima di tutto, queste sono le capacità e le abilità per svolgere i compiti che sono necessari specificamente per questa professione. Inoltre, un fattore importante nella scelta di una professione è la salute e le qualifiche esistenti.

L'ultimo terzo passo sarà a analisi del mercato del lavoro e individuazione del fabbisogno di personale, poiché ai nostri tempi non è diventato così difficile determinare una professione, come trovarvi un lavoro, quindi, prima di fare il passo finale per decidere in quale settore lavorare, devi trovare datori di lavoro che ti offrano posti vacanti per occupazione in futuro.

Solo dopo aver attraversato tutti e tre questi passaggi e aver ricevuto risposte positive, corrispondenti alla professione scelta, puoi esserne sicuro l'orientamento professionale ha avuto successo e tu in futuro, quando sarà necessario trovare un lavoro e impegnarti in determinate attività lavorative per molto tempo, puoi farlo facilmente, non si annoierà con il tempo, ma al contrario, ti divertirai , perché cosa potrebbe esserci di più piacevole, che fare ciò che ami!

Tipologie di test di orientamento professionale

La cosa principale che può aiutarti a fare una scelta nella direzione di una particolare professione è prove di orientamento professionale, il loro compito principale è determinare le inclinazioni e le capacità di adolescenti o adulti per determinate professioni.

Spesso, tali test per la scelta di una professione vengono spesso utilizzati durante la formazione in varie istituzioni educative, guidando una persona dalla scuola nella direzione giusta e interessante per lui.

Gli adulti ricorrono prove di orientamento professionale il più delle volte in caso di necessità di modificare il tipo di attività lavorativa. Inoltre, molte aziende, quando accettano candidati per lavoro, conducono anche per loro un test di orientamento professionale, facendolo in modo così professionale che a volte il candidato non presume nemmeno che questo tipo di test sia stato svolto su di lui.

Prendi in considerazione diversi noti test orientati alla professionalità per le persone che vogliono cambiare o decidere sulla propria professione. La prima prova sarà "Professore", questo test è stato sviluppato specificamente per la Russia ed è progettato per una fascia d'età molto ampia. Il test stesso è composto da due parti e ha 110 domande, a cui si propone di rispondere in 30 minuti.

Test "Umanista - Tecnico"è anche molto famoso, il suo compito principale, che si può capire dal nome, è quello di determinare quale direzione nella personalità è dominante (tecnica o umanitaria).

Questionario "Pro contro"- questa prova è rivolta principalmente ad un pubblico adulto, e il suo compito principale è quello di stimolare l'inizio di una riflessione da parte dell'adulto sui problemi della sua scelta professionale.

Come prova finale, vorrei proporre "Studiare i fattori di attrattività della professione", questo test aiuta molto bene ad analizzare ciò che attrae e respinge in ogni professione proposta. Questo test è ampiamente utilizzato sia dagli adulti che vogliono cambiare la direzione delle loro attività, sia dagli adolescenti nelle istituzioni educative, che, avendo in mente diverse professioni, le confrontano tra loro, scegliendo quella più attraente per loro.

La conclusione più importante che si può trarre dall'intero ampio elenco di test e metodi offerti alle persone nella società moderna è questa Il test di orientamento professionale è un passo importante nella scelta di una professione. Da una professione scelta correttamente, successivamente, sarà facile costruirne il lavoro per la persona che l'ha scelta, che sarà un fattore motivante per mettere anima e forza nel proprio lavoro, dedicandosi ad esso completamente.

Come verificare l'idoneità di una persona? La risposta alla domanda è nel video.