Erstellen Sie einen Berichtsentwurf über den Wald. Einzelprojekt "Waldleben" für einen Schüler eines Familienkindergartens im Grundschulalter. Schreiben eines Aufsatzes „Waldleben“, basierend auf einem angehörten Gespräch, um zu verstehen, dass der Wald unseren Schutz braucht

Unser Land gilt zu Recht als die größte Waldmacht der Welt - 45 Prozent der RUSSISCHEN FÖDERATION sind von Wäldern besetzt. Im Wald ruht sich der Mensch aus, stärkt seine Gesundheit, genießt die Stille, die Waldgerüche und die Schönheit der Natur. Aus dem Wald erhält ein Mensch viel für seine Wirtschaft: Pilze, Beeren, Nüsse, Holz, Pelze. Doch oft werden Wälder unkontrolliert abgeholzt, niedergebrannt, Tiere und Vögel von Wilderern vernichtet. Viele Tier-, Vogel- und Pflanzenarten sind vom Aussterben bedroht. Und damit unsere Kinder eine Ladung positiver Emotionen und Kraft für ihre Gesundheit erhalten, sollten wir den Wald pflegen, schützen und entwickeln, der ein Reichtum für unser allgemeines, vollwertiges Wohlbefinden ist. Das Bewusstsein für die Einheit von Mensch und Natur kultivieren.

Die Aufgaben der Erziehung zu einer humanen Einstellung zu allen Lebewesen, richtiges Verhalten in natürlichen Umgebung, werden die Grundlagen der ökologischen Kultur des Individuums in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung gelöst, aber die Ergebnisse der Beobachtungen zeigten die Notwendigkeit, die Arbeit in dieser Richtung zu stärken und sie mit neuen Inhalten zu füllen. Daher wurde es notwendig, die Organisationsformen des pädagogischen Prozesses zu ändern, um Kinder mit der umgebenden Natur vertraut zu machen. Wir haben uns auf Projektaktivitäten geeinigt. In unserer Gruppe haben wir gemeinsam mit Kindern und Eltern ein Projekt umgesetzt WALD IM MENSCHLICHEN LEBEN, Ziel war es, Bedingungen zu schaffen, die das kognitive, forschende, intellektuelle und kreative Potenzial von Vorschulkindern zum Vorschein bringen, wobei der Schwerpunkt auf der dialogischen Interaktion von Kindern, Eltern und Lehrern liegt.

Aufgaben: 1. Die Vorstellungen der Kinder über den Wald als ein mehrstöckiges, mehrstöckiges Haus verdeutlichen und erweitern – eine Gemeinschaft, in der alle Pflanzen und Tiere eine bestimmte ökologische Nische besetzen und eng miteinander verwandt sind.

2. Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über die verschiedenen Bedeutungen des Waldes im menschlichen Leben: gesundheitlich, ästhetisch, wirtschaftlich.

3. Den Kindern eine Vorstellung von einem Förster vermitteln - einer Person, die sich um den Wald kümmert: schützt vor Feuer, füttert Tiere im Winter, rettet vor Ärger.

4. Kinder zu kognitivem Interesse und Respekt vor der Natur erziehen.

In der Vorbereitungsphase haben wir folgende Aufgaben gelöst: Eltern über den Start des Projekts informieren, das Wissen der Kinder über den Wald ermitteln und methodische Literatur und Aktivitäten für die Umsetzung des Projekts auswählen. Dazu habe ich eine Anzeige in der Elternecke aufgehängt, Gespräche mit den Kindern geführt zu den Themen: „Der Wald ist unser Reichtum“, „Was nützt und gefährdet der Wald“ und Methodenliteratur besorgt.

In der zweiten Phase des Projekts wurde die gemeinsame Arbeit von Erziehern, Eltern und Kindern durchgeführt:

1. Erstellung eines Waldmodells basierend auf der Geschichte „Ketten im Wald“.

2. Erstellung von Ordnern: "Wald und unsere Gesundheit", "Wald in den Werken von Dichtern", "Was ist aus Holz", "Was ist nützlich und was ist schädlich?", "Reserven der Region Nowosibirsk", " Wald aus der Sicht von Künstlern“, „Wer kümmert sich um den Wald“, „Verhaltensregeln im Wald“, Sammlung „Produkte aus Papier und Pappe“.

3. Ausflug in den Wald, Kinderzeichnungen „Meine Eindrücke vom Wald“, Brettspiele basteln.

In der Endphase wurden durchgeführt:

1. Präsentation von Waldinformationsmappen zur Wissenserweiterung von Kindern und Eltern.

2. Ausstellung von Kinderzeichnungen.

3. Integrierte Lektion „Wald im menschlichen Leben“.

4. KVN „WAS? WO? WENN?"

Auf dieser Basis der gemeinsamen Interaktion hat sich die Interaktionsarbeit mit den Eltern verbessert, die Position der Eltern als aktive Teilnehmer am pädagogischen Prozess im Kindergarten ist aktiver geworden, das Wissen von Kindern und Eltern über den Wald hat sich erweitert: Tiere, Pflanzen, Insekten , über ihre Beziehung, ihre Bedeutung im menschlichen Leben durch eine gemeinsame Suche nach Informationen, wodurch der kognitive Prozess interessant und motivierend wird.

Ich glaube, dass Projektaktivitäten die kreativen Fähigkeiten von Vorschulkindern entwickeln, Kinder und Eltern näher zusammenbringen, und dieses Projekt eine Gelegenheit bietet, zu lernen, Sicherheitsregeln im Wald einzuhalten, Liebe und Respekt für die Natur zu vermitteln.

Präsentation über die Welt um " Leben der Wald" (2 Klasse)

Infostunde › Grundschulklassen›Präsentation›Präsentation weltweit " Leben der Wald" (2 Klasse).Finden Sie Material für jede Unterrichtsstunde, indem Sie Ihr Fach (Kategorie), Klasse, Lehrbuch und angeben Thema

Infourok.ru > Präsentation auf

Projekt auf der ganzen Welt ( 2 Klasse) auf der Thema: Projekt "Leben..."

Der Pass Projekt. auf der ganzen Welt. " Leben der Wald". . 2012. Titel Projekt.eines. Ivchenkova G.G., Potapova I.V. " Die Umwelt, 2 Klasse» OOO Astrel Verlag. 2011. 2. Elkina N.V. Tarabarina T.I. 1000 Rätsel.

Nsportal.ru > Projekt auf der ganzen Welt

Präsentation auf der Thema: "Leben der Wald Projekt Kobeleva Egor ... "

Heimat Schulpräsentationen 2 Klasse. Leben der Wald Projekt Kobeleva Egor, Schülerin der Klasse 2 A MKOU "NOSH 13", Dorf Bobrovsky Leiterin von Komelskikh M.G. - Präsentation. Die Präsentation wurde vor 4 Jahren von Lyubov Chukina veröffentlicht.

myshared.com > Vortrag zum Thema: „Leben

Projekt "Leben der Wald" 2 Klasse Herunterladen

Beschriftungen der Folien: Leben der Wald. Projekt Kobeleva Jegor. Schüler 2 ABER Klasse. MKOU "NOSH Nr. 13" S. Bobrovsky. Leiter Komelskikh M.G. Ziel Projekt: Einführung zu Leben der Wald, seine Bewohner und seine Bedeutung in Leben Person.

> Projekt "Waldleben" Klasse 2

Leben der Wald (2 Klasse) - Präsentation, Bericht, Projekt

Präsentation auf der Thema Leben der Wald (2 Klasse). 48. 0:00 / 0:00. Qualität Auto 1. Audio-Untertitel. Sie können die Berichtspräsentation studieren und herunterladen auf der Thema Leben der Wald (2 Klasse). Präsentation zu einem gegebenen Thema enthält 22 Folien. Bitte verwenden Sie den Player, um...

Myslide.com> Waldleben (Klasse 2) -

Leben der Wald (2 Klasse) - Präsentation, Bericht, Projekt Herunterladen

Sie können die Präsentation ansehen und herunterladen auf der Thema Leben der Wald (2 Klasse). Die Berichtsnachricht enthält 22 Folien. Präsentationen für jede Klasse können kostenlos heruntergeladen werden. Wenn Ihnen das Material und unsere Präsentationsseite Mypresentation gefallen haben, teilen Sie es mit...

meinepräsentation.com > Waldleben (Klasse 2) -

Präsentation auf der Thema "Leben der Wald"auf der ganzen Welt für ...

Präsentation Arbeit zum Thema "Umwelt" auf der Thema: "Leben der Wald“, richtet sich an Grundschüler Klassen und entworfen, um ihnen zu sagen, welche Rolle sie spielen der Wald in Leben Planeten Empfohlen für 2 -4 Klassen.

pptcloud.com > Vortrag zum Thema „Leben

Projekt "Leben der Wald" 2 Klasse- Die Umwelt...

Lehrreich Projekte. Projekt"Schule" 1. Klasse. Projekt "Leben der Wald" 2 Klasse. Tropisch Wald Microsoft Power Point-Präsentation.

Sites.google.com > Projekt "Waldleben" Klasse 2 -

Projekt auf der Thema Leben der Wald- Schulwissen.com

Wald- Platz Leben Leben Schutz der Wald, Wilderer bekämpfen, sich um alle Waldbewohner kümmern.

Znanija.com > Projekt zum Thema Waldleben -

Projekt auf der ganzen Welt LEBEN DER WALD 2 Klasse- Youtube

Youtube.com > Projekt auf der ganzen Welt

Präsentation, Bericht auf der Thema Leben der Wald (2 Klasse) - Herunterladen

Präsentation Leben der Wald (2 Klasse). 26. 0:00 / 0:00. Qualität Auto 1. Audio-Untertitel. Klicken Sie hier, um die Klassenpräsentation anzuzeigen und herunterzuladen. auf der ThemaÖ Projekt Thema: die Umwelt. Typologie Projekt: informativ. Teilnehmer: Studenten 2 Klasse. Folie 5.

Presentacii.ru > Präsentation, Bericht

Projekt auf der Thema Leben der Wald- IhrKnowledge.com

Wald- Platz Leben Tiere und Vögel, zahlreiche Insekten, Pilze, Nüsse, Beeren, Heilpflanzen wachsen darin.Viele Menschen widmen ihre Leben Schutz der Wald, Wilderer bekämpfen, sich um alle Waldbewohner kümmern. Dank ihrer Arbeit, ihrer Verantwortung...

Tvoiznaniya.com > Projekt zum Thema Waldleben -

Projekt auf der ganzen Welt LEBEN DER WALD 2 Klasse- Youtube

Youtube.com > Projekt auf der ganzen Welt

Projekt an Thema Leben der Wald 2 th Klasse

Urokam.net > Projekt zum Thema Waldleben

Bericht auf der Thema Leben der Wald 2 , 4 Klasse Weltbotschaft

Wald- Dies ist ein einzigartiger Teil der Natur, ein Teil des Landes, der von Bäumen besetzt ist. Je nachdem, welche Pflanzen dort wachsen, Wald passiert: tropisch, subtropisch, Laub-, Nadel- und gemischt. Wald nicht nur von Bäumen bewohnt, hier leben verschiedene Tiere ...

Doklad-i-referat.ru > Bericht zum Thema Forest Life 2,

Nachrichtenbericht Leben der Wald 2 , 4 Klasse, die Umwelt

Nachricht Leben der Wald Bericht. Raubtiere des Waldes - Füchse, Wölfe, Luchse fressen Fleisch. Alleine jagen sie kleine Nagetiere, aber wenn sie sich in Rudeln wie Wölfe versammeln, können sie damit fertig werden 2 , 4 Klasse, die Umwelt. Bericht auf der Thema Leben auf der Landoberfläche der Wald.

More-dokladov.ru > Nachrichtenbericht Leben

Leben der Wald (2 Klasse) - Präsentation über die umgebende Welt

Präsentation Leben der Wald (2 Klasse). Wald ist eine ganze Welt, die viele verschiedene Pflanzen und Lebewesen beherbergt. Eine detaillierte Untersuchung seiner Funktionen innerhalb des Trainings Projekt Welt wird auf den Seiten dieser Präsentation beschrieben mit ...

Prezentacii.com > Waldleben (Klasse 2) -

Präsentation auf der Thema„Die Vögel unserer der Wald 2 Klasse" - Herunterladen...

Bewohnt große hoch der Wald- Fichte, Kiefer Bevorzugt Bereiche der Wald mit verfaulten, toten und umgestürzten Bäumen sowie solche, die sich neben alten Lichtungen mit morschen Baumstümpfen befinden. Das Nest eignet sich normalerweise für schwer zugängliche ...

ppt4web.com> Präsentation zum Thema „Vögel

Projekt Lektion über die Welt um uns herum 2 Klassenzimmer an Thema...

Projekt Unterricht zur Bildung der Lesekompetenz jüngerer Schüler. Thema "Umwelt", 2 Klasse. Thema Lektion: "Bäume der Wald". Zweck: die Fähigkeit der Schüler zu schulen, explizit gegebene Informationen zu extrahieren.

Pedportal.net > Unterrichtsentwurf ein

Thema Projekt: « Wald- unser Freund"

3. Bedeutung der Wald in Leben der Wald. 5. Verhaltensregeln in Wald Thema Projekt Wald- unser...

Schule19.tgl.ru > Thema des Projekts: „Wald ist unser

Was gibt uns Wald. | Land der Meister

Projekt auf der Thema Was gibt uns Wald.Wald gibt uns Pilze und Beeren: Sie hat die Erdbeere mit der Trockenfilzmethode gefilzt und den Pilz aus Plastik geformt. Was für ein feiner Kerl du bist, Katjuschka! Ich bin mit meinen Söhnen (Studium in 2 Klassenzimmer) tat es auch Projekt auf der ganzen Welt, Thema" Leben der Wald". Aber wir sind bei ihm, bis ...

Stranamasterov.ru > Was uns der Wald gibt. | Land

Thema Projekt: « Wald- unser Freund"

3. Bedeutung der Wald in Leben von Leuten. 4. Umweltkatastrophen der Wald. 5. Verhaltensregeln in Wald. 6. Was ist nützlich und was ist schädlich.1. Thema Projekt für uns relevant. Und die Relevanz kam nicht plötzlich. Vielleicht sagt jemand: "Corny". Wir nennen es für Sie - Wald- unser...

Schule19.tgl.ru > Thema des Projekts: „Wald ist unser

Herunterladen Projekt Auf der ganzen Welt Leben Der Wald 2 Klasse mp3

Was diese Menschen vorfanden, veränderte sie Leben Forever Top 5 Finds.mp3.Part 2 . Reparatur von Mini HPP Autonom Leben in Wald Hydroelectric Own Hands.mp3.

Absichtserklärung "Volchtomskaja Grundgesamtschule"

Teich" href="/text/category/vodoem/" rel="bookmark">Stauseen, Erde und Luft vor Verarmung und die Tierwelt vor dem Aussterben, man muss die Natur kennen, sowohl die Gesetze als auch den wahren Wert tief verstehen. Es reicht nicht aus, nur den rosa Sonnenuntergang oder die Landschaft zu bewundern, man muss in der Lage sein zu "sehen", d.h. durch die Kommunikation mit der Natur eine Ladung hoher Gefühle, Adel und spiritueller Großzügigkeit zu erhalten. Und eine solche Kommunikation wird zweifellos dem Wissen von helfen Natur.

Aber Wissen allein reicht auch nicht aus, um unsere natürliche Umwelt vor dem zerstörerischen Ansturm ökologischer Analphabeten zu schützen. Aktion erforderlich. Daher ist es so wichtig, die Fähigkeit von Kindheit an zu beherrschen, den eigenen Willen zu zügeln, um ein aktiver Kämpfer für den Schutz eines der wichtigsten menschlichen Werte zu werden - der natürlichen Umwelt.

Die Erziehung einer ökologischen Kultur ist die vordringlichste Aufgabe der modernen soziokulturellen Situation. Ein wichtiger Bestandteil der ökologischen Kultur des Schülers ist die Ausbildung eines bewussten Umweltverhaltens.

Eine der ersten Aufgaben besteht darin, den Kindern zu zeigen, dass sie Teil der Natur sind. Der rationale Teil der Natur ist verpflichtet, den Planeten zu retten. Die Basis unserer Arbeit ist eine große Liebe zur Natur, zu jedem Menschen, zu allen Lebewesen, die uns umgeben.

Das Projekt richtet sich an Grundschüler mit Umweltbezug. Der Inhalt zielt darauf ab, die ökologische Kultur der Schüler zu entwickeln, einen verantwortungsvollen Umgang mit der Natur.

Die Relevanz des Projekts ergibt sich aus der Bedeutung der Umweltprobleme die das Leben selbst vor uns stellt.

Allgemein Auswahlprinzipien Inhalt Inhalt ist:

Konsistenz

Einheit von Bewusstsein und Aktivität

Sichtweite

Persönliche Orientierung

Objektivität

Wissenschaftlich

Barrierefreiheit für Studierende Grundschule.

Praktische Orientierung.

Das Projekt umfasst und zeigt die wichtigsten Inhaltslinien auf: die Ökologie der nächsten natürlichen und sozialen Umgebung (Ihre Schule, Ihr Haus, Ihre Wohnung, umgebende Tiere, Pflanzen).

2. Erfüllung einer praktischen Aufgabe („Experimentatoren“)

3. Gestaltung der Aufgabe („Illustratoren“)

4. Formulierung von Schlussfolgerungen ("Analytics")

5. Anwendung der Ergebnisse („Forscher“)

Die dritte Gruppe setzt den Block „Heilpflanzen unserer Gegend“ um.

Ziel:

Aufgaben:

1. Wissen über Heilpflanzen in unserer Gegend zusammenfassen;

2. die Bedeutung von Heilpflanzen für den Menschen erfahren;

3. Respekt vor der Natur zu erziehen;

4. Entwicklung von Forschungsfähigkeiten;

Es bestand aus mehreren Aufgaben:

1. Kinder befragen.

2. Befragung von Erwachsenen.

3. Durchführung von Forschungsbeobachtungen.

4. Arbeiten Sie mit einem Computer in der Bibliothek.

Stufe 3.

Praktisch aktiv.

Jede Gruppe führt Aufgaben aus, die in gemeinsamer Diskussion festgelegt werden.

1. "Unsere kleineren Brüder."

"Suche"

Führt Sucharbeiten zur Auswahl von Material über die Tiere unserer Region im Internet unter Verwendung von pädagogischer und populärwissenschaftlicher Literatur durch, führt eine Umfrage unter der Bevölkerung des Dorfes durch, befragt die Bevölkerung, fotografiert. Führt Kinder an Kinderbücher über die Tier- und Pflanzenwelt heran. Sie organisieren Ausflüge in die Natur „Wessen Fußspuren sind das“, „Vögel sind angekommen“.

"Journalisten"

Erstellen Sie Berichte über die Überwinterung verschiedener Tiere. Vorbereitete Berichte: "Das Leben der Tiere im Frühling"; "Vögel sind angekommen" "Insekten im Frühling". Organisieren Wettbewerbsprogramme, Spiele, Wettbewerbe:

Kognitives Spiel "Im Wald für Rätsel"

Spiele "Wessen Stift ist das?", "Wessen Nase?"

Material zum Thema am Computer bearbeiten und ausdrucken. Es werden Buchausstellungen organisiert: „Wie wilde Tiere überwintern“, „Zugvögel“.

Die Gruppe fragte die Jungs nach den Veränderungen in der Natur im Frühling.

Die Journalisten verfassten Mini-Geschichten mit naturkundlichen und ökologischen Inhalten.

"Künstler - Designer".

Zeichne Bilder zum Thema.

Ausarbeitung des Buches "Überraschungen der Waldlichtung"

Vogelhäuschen wurden im Arbeitsunterricht hergestellt. Sie hängten sie rund um die Schule und in der Nähe ihrer Häuser auf. Die Kinder haben nicht vergessen, die Vögel zu füttern. Sie interessierten sich sehr für die Vogelbeobachtung. Die Kinder erzählten von ihren Beobachtungen im Unterricht der „Welt umher“, und auch die Kinder aus Kindergarten.

Wir begannen mit der Herstellung von Vogelhäuschen für Zugvögel. Wir planen, ein Tagebuch zu führen, in dem wir unsere Beobachtungen von Vögeln aufzeichnen werden:

Welche Vögel kamen zuerst an;

Welches sind die neuesten;

Wo nisten sie?

2. „Der Wald ist unser Freund.“

1. Abschnitt "Waldtypen".

Dieser Gruppe werden geschnittene Karten mit dem Bild von Zweigen und Früchten verschiedener Bäume angeboten.

„Experimentatoren“ legen die Karten in 2 Gruppen aus.

„Analysten“ ziehen Rückschlüsse auf die Existenz von Nadel- und Laubwäldern.

„Illustratoren“ erstellen Karten „In den Wald für Rätsel. Pflanzenwelt"

2. Abschnitt " Tierwelt».

Kinder erhalten die Aufgabe, Karten "Die Tierwelt unserer Gegend" zu erstellen

"Tester" bereiten eine Geschichte für diesen Abschnitt vor.

3. Rubrik "Vögel unserer Gegend".

4. Abschnitt "Raten Sie, wessen Fußspuren das sind?".

Sucharbeit in der Natur. Kinder beobachten Tierspuren im Schnee.

Sie stellen fest, wessen Spuren es sind, schreiben sie in Hefte. Finden

Material über Spuren in der Natur.

5. Abschnitt "Der Wert des Waldes im menschlichen Leben."

Kinder erhalten ein „zerkrümeltes“ Gedicht von S. Marshak „Was pflanzen wir, wenn wir Wälder pflanzen?“ und ein Bild, das einen Wald darstellt, sowie eine Reihe von Motivbildern aus der Serie „Was gibt uns der Wald?“.

"Experimentatoren" machen ein Gedicht aus Zeilen.

„Illustratoren“ suchen Bilder im Internet.

"Tester" verfassen den Text der Nachricht "Der Wert des Waldes im menschlichen Leben".

3. "Heilpflanzen unserer Gegend."

Ziel: Studium der Heilpflanzen in unserer Gegend.

Aufgaben: Wissen über Heilpflanzen in unserer Gegend zu verallgemeinern;

die Bedeutung von Heilpflanzen für den Menschen erfahren;

den Respekt vor der Natur kultivieren;

Forschungsfähigkeiten entwickeln;

Jedes der Kinder wählte eine Pflanze aus, die es gerne beobachten würde.

Kinder forschen.

1 Aufgabe.

Kinder befragen.

Fragen zum Fragebogen:

1. Welche Heilpflanzen unserer Gegend kennen Sie?

2. Welche Vorteile bieten sie?

3. Was muss ich tun, damit diese Pflanzen nicht verschwinden?

An der Umfrage nahmen 12 Personen teil. Wir kamen zu dem Schluss, dass Kinder die Heilpflanzen unserer Region kennen, welche Vorteile sie bringen und wie man sie konserviert.

2. Machte eine Präsentation "Heilpflanzen unserer Region".

Mögliche Hindernisse im Verlauf der Projektumsetzung und mögliche Wege zu deren Überwindung

	Mögliches Hindernis	Wege zu überwinden
	Nicht alle beteiligten sich freiwillig an dem Projekt. Schwierigkeiten bei der Erledigung der Aufgabe. Geringe Computerkenntnisse.	Gespräche, Exkursionen, Arbeit in Interessengruppen. Konsultationen von Kindern mit Projektleitern. Besuche im Informatikkreis.

Fazit:

Während der Projektarbeit haben die Studierenden viel gelernt. Die Arbeit half ihnen zu verstehen, dass sie Teil der Natur sind und sich gut um sie kümmern sollten. Dann wird die Natur vor den freundlichen Menschen erscheinen und ihren Reichtum und die Freude an der Kommunikation geben.

Bewertungen:

Dieses Projekt stieß bei den Studierenden auf große emotionale und kognitive Resonanz, und die Arbeit daran trug zur erfolgreichen Lösung einer ganzen Reihe didaktischer und entwicklungsbezogener Aufgaben bei.

Es war interessant, an dem Projekt zu arbeiten. Für uns ist diese Arbeit sehr spannend. Ich arbeitete in einer Gruppe von Grafikdesignern. Sie zeichnete Bilder, gestaltete eine Ausstellung mit Büchern über überwinternde Tiere.

Mykolaets Valeria

Anfangs war mir nicht ganz klar, was ich tun sollte. Und als wir dann einen Arbeitsplan skizzierten und anfingen, alles zu tun, wurde es einfach interessant.

Bystrow Lesha

Als wir an dem Projekt teilnahmen, tippten wir bereits auf einem Computer und arbeiteten mit dem Internet.

Petuchow Witali.

Ich genoss es, Futterhäuschen zu machen und Vögel zu beobachten. Ich habe auch den Text des Buches „Waldrodungsüberraschungen“ über Schlangen gedruckt, die in unserer Gegend leben.

Smirnow Sascha.

Nach Abschluss des Projekts teilten die Kinder ihre Eindrücke mit Klassenkameraden und Lehrern. Die Jungs stellten ihr Projekt auf der „Seeker“-Konferenz über Design- und Forschungsaktivitäten von Studenten vor.

Finanziell - technischer Support Veranstaltungen:

Internet, Kamera, Computer.

Literatur:

Zeitschrift " Grundschule» Nr. 6, 2003.

V. Bianchi "Waldzeitung".

Grüne Seiten.

Atlas-Determinante "Von der Erde zum Himmel".

Suche nach Informationen im Internet.

Anhang zum Projekt „Wald ist unser Reichtum“

MOU Vokhtomskaya grundlegende Gesamtschule des Bezirks Parfenevsky der Region Kostroma.

Szenario eines Ausflugs in den Wald für Kinder von 7-11 Jahren

Vorbereitet und gehostet:

Vochtoma

Jahr 2009

Ziel:

Bildung der ökologischen Kultur.

Aufgaben:

Liebe einflößen Heimatland;

- sich bewusste Vorstellungen über die Normen und Verhaltensregeln in der Natur zu bilden.

Der Tourverlauf.

Führend:

Heute werden wir uns auf eine außergewöhnliche Reise voller Geheimnisse begeben. Und wo – ratet selbst.

Student:

Das Haus ist nach allen Seiten offen.

Es ist mit einem geschnitzten Dach bedeckt.

Komm ins grüne Haus

Sie werden Wunder darin sehen. (Wald)

Führend:

Der Bezirk Parfenevsky liegt in der Waldzone. Wälder nehmen 84% der Gesamtfläche des Bezirks oder 209425 Hektar ein.

Wussten Sie, dass mehr als 20.000 Artikel aus dem Wald gewonnen werden: Lebensmittel, Vitamine, Baustoffe, Rohstoffe für die Chemie, Viehfutter, Heilluft ...

Student:

Ich habe längere Nadeln als ein Weihnachtsbaum.

Ich wachse sehr gerade - in der Höhe (Kiefer)

Führend:

Jeder fünfte Baum in unseren Wäldern ist eine Kiefer. Zusammen mit Sauerstoff reichert der Baum die Luft mit flüchtigen Substanzen an - Phytonziden, die sich nachteilig auf Tuberkulose-Erreger auswirken.

Welche anderen Bäume sind Nadelbäume?

Student:

stachelig, grün,
Mit einer Axt niedergehauen.
stachelig, grün,
Kommt zu uns nach Hause (Fichte)

Schüler:

Ein Verwandter hat einen Weihnachtsbaum

nicht dornige Nadeln,

Aber anders als der Baum,

Diese Nadeln fallen (Lärche)

Führend:

Und wie heißen die Nadeln einer Kiefer und eines Weihnachtsbaums? (Nadeln)

Wir sind bereits im Laubwald. Und hier ist das erste Treffen.

Führend:

Ein Hektar Birkenwald verdunstet täglich 47.000 Liter Wasser. Dazu gehören Wasserreinigung, Luftbefeuchtung und zukünftige Regenfälle. Birke ist ein Heilbaum. Aber vergessen Sie nicht, dass eine große Birke, die von einer Axt beschädigt wurde, im Frühjahr bis zu 200 Liter Saft verlieren kann. Es werden Lieder über die Birke gesungen.

Welche Lieder und Gedichte über Birke kennst du?

Student:

Ich kroch aus Krümeln - Fässern,

Wurzeln begannen und wuchsen.

Ich wurde groß und stark.

Ich habe keine Angst vor Donner oder Wolken.

Ich füttere Schweine und Eichhörnchen

Nichts als die Frucht meiner Kreide (Eiche)

Führend:

Eichen kommen in unserer Gegend vor. Sie erreichen eine Höhe von 20-30 Metern und leben jahrelang.

Welcher Baum ist das?

Schüler:

Nimmt von meiner Blume

Die Biene ist der köstlichste Honig.

Und doch kränken sie mich:

Dünne Haut wird abgerissen (Linde)

Führend:

Linden bringt einem Menschen große Vorteile. Das ist Limettenhonig. Dieser Baum lebt 300-400 Jahre.

Ratet mal, welcher Baum das ist?

Student:

Grün im Frühling,

Im Sommer sonnengebadet

im Herbst anlegen

Rote Korallen (Eberesche)

Führend:

Im Winter füttert Eberesche Vögel. Seine Früchte sind auch für den Menschen nützlich. Sie haben nicht weniger Carotin als Karotten, Petersilie, Sanddorn.

Student:

Wie eine Schneekugel weiß ist.

Sie blühte im Frühjahr.

Ein sanfter Duft verströmte

Und wenn es soweit ist

Sie wurde sofort

Alles aus der Beere ist schwarz (Kirsche)

Führend:

Diese Waldschönheit behandelt die Menschen seit der Antike.

Aber der Wald besteht nicht nur aus Bäumen, sondern auch aus Beeren, Blumen und Pilzen. Wir alle lieben Wildblumen. Was weißt du über sie?

Schüler:

Golden und jung

Wurde innerhalb einer Woche grau.

Und zwei Tage später

Glatze.

Ich werde mich in meiner Tasche verstecken

Ehemalige ... (Löwenzahn)

Student:

Zuerst aus dem Boden

Auf Tauwetter

Er hat keine Angst vor Frost

Obwohl klein (Schneeglöckchen)

Schüler:

Die blaue Glocke hängt

Er klingelt nie (Glocke)

Führend:

Glockenblumen, Schneeglöckchen, einige Arten von Tulpen und Pfingstrosen sowie Primeln sind im Roten Buch aufgeführt.

Der Wald teilt seine Beerenreserven großzügig mit den Menschen.

Was für Beeren legt der Wald in unsere Körbe?

Student:

In der Hitze der Stümpfe

Viele dünne Stiele.

Jeder dünne Stamm

Hält ein scharlachrotes Licht.

Entfalten der Stiele

Wir sammeln Lichter (Erdbeeren)

Schüler:

Ich bin rot, ich bin sauer

Ich bin im Sumpf aufgewachsen

Reif unter dem Schnee

Nun, wer kennt mich (Cranberry)

Student:

Süß, duftend,

Sie wuchs in einem schattigen Wald auf.

Ich kann in einem Garten wachsen

Ich werde dich im Sommer besuchen.

Ich bestehe aus kleinen Läppchen,

Sehr saftig, schmackhaft, scharlachrot (Himbeere)

Schüler:

Die Sonne streut Pfeile

Kiefern entzünden sich,

Welche beere ist reif

Ist es blau?

Auf den Büschen, unter den Blättern

Jemand hat die Perlen geworfen -

Alle Lichtungen in blauen Punkten

Von grünen Kiefern (Heidelbeeren)

Führend:

Der Wald behandelt großzügig, aber nimm nur Beeren von ihm. Ein Blaubeerstrauch kann 300 Jahre lang wachsen, aber wenn Sie ihn brechen, entwurzeln, erscheint erst nach 7-8 Jahren ein neuer Busch mit Früchten. Löse das Rätsel.

bohrte die Erde,
Habe die Kiste verlassen
Selbst auf die Welt gekommen
Bedeckt mit einem Hut (Pilz)

Und wer von uns hat im Wald keine Pilze gesammelt?

Aus der Geschichte.

„Parfenevtsy machte das Sammeln und den Verkauf von Pilzen zur Hauptquelle ihres Lebensunterhalts. Im Laufe der Jahrzehnte entwickelte sich die Siedlung zur Pilzhauptstadt Russlands: Unzählige tausend Kübel mit Milchpilzen, Pilzen, getrockneten Pilzen aller Art und Qualitäten stammten von hier.

In den frühen 50er Jahren des 19. Jahrhunderts schrieb Kornilov, ein damals bekannter Publizist, in der Zeitschrift Moskvityanin: „Parfeniev ist das Zentrum der Pilzindustrie. Die besten Pilze werden aus Parfenyevo geliefert, das für seine Steinpilze berühmt ist, wie Tsaritsyn - für Wassermelonen und Kizlyar - für Trauben »

Schüler:

Ich wachse mit einer roten Mütze auf

Unter Espenwurzeln

Sie werden mich eine Meile entfernt sehen

Mein Name ist ... (Steinpilze)

Student:

Entlang Waldwegen

Viele weiße Beine

In bunten Hüten

Weithin sichtbar.

Sammeln Sie, zögern Sie nicht

Das ist ... (russula)

Schüler:

Der Sommer ist das erste Zeichen:

Unter der Birke in der Kälte

brauner Pilz

Auf einer gefleckten Wurzel (Boletus)

Student:

Auf der Waldlichtung

Unter der mächtigen Kiefer

Der alte Mann steht

Darauf ist eine weiße Kappe.

Wer passiert im Wald -

Er wird ihn erkennen (Boletus)

Schüler:

Er sah schüchtern aus

Von einem Moosbüschel

Eine Kette reifer Preiselbeeren

Über den Kopf erhoben (Mokhovik)

Auf starken Beinen stehen
Liegt jetzt in einem Korb. (Steinpilz)

Führend:

Und welche Pilze können nicht gesammelt werden? Wieso den? Wie pflückt man Pilze richtig?

Kann man sich eine Waldlichtung ohne Insekten und Vögel vorstellen?

Schüler:

Er kommt jedes Jahr
Wo das Haus wartet.
Weiß, wie man die Lieder anderer Leute singt
Und doch hat es seine eigene Stimme (Starling)

Student:

Färbung - gräulich,
Gewohnheit - heimlich,
heiserer Schreier -
Berühmte Person.
Wer ist sie? .. (Krähe)

Schüler:

Kleiner Junge in einem grauen Mantel
In den Höfen herumschnüffeln, die Krümel aufsammeln,
Nachts wandert er - er stiehlt Hanf.
(Spatz)

Student:

Tischler mit einem scharfen Meißel
Ein Haus bauen mit einem Fenster.
(Specht)

Führend:

Spechte sind Waldpfleger. Sie verderben keine gesunden Bäume, sondern höhlen die Rinde derjenigen aus, die von Borkenkäfern befallen sind.

Schüler:

Sprungfeder -
grüner Rücken -
Von Gras zu Grashalm
Vom Ast zum Weg (Ameise)

Student:

Hausfrau
Fliegen über den Rasen
Über eine Blume tupfen -
Er wird Honig teilen (Biene)

Führend:

Bienen bestäuben mehr als 50 Arten von Nutzpflanzen. Eine Biene bestäubt 4 bis 16.000 Blüten pro Tag.

Student:

Wer im Wald ohne Äxte baut eine Hütte ohne Ecken (Ameise)

Führend:

Ein Wald ohne Groß- und Kleintiere ist kaum vorstellbar.

Schüler:

Hier sind die Nadeln und Stifte
Sie kriechen unter der Bank hervor.
Sie sehen mich an
Sie wollen Milch (Igel)

Student:

Wer von den hohen dunklen Kiefern
Hast du den Kindern eine Beule zugeworfen?
Und in die Büsche durch den Baumstumpf
Aufgeblitzt wie eine Flamme? (Eichhörnchen)

Schüler:

Mag keine Samen von Zapfen,
Und er fängt arme graue Mäuse.
Unter den Tieren ist sie eine Schönheit!
Roter Cheat ... (Fuchs)

Student:

Was für ein Waldtier
Ich stand aufrecht wie eine Säule unter einer Kiefer
Und steht im Gras -
Ohren größer als Kopf? (Hase)

Führend:

Hier endete unsere Reise. Aber wir haben noch nicht alle Waldrätsel gelöst. Bücher und neue Reisen helfen, etwas Neues über den Wald zu lernen. Aber vergessen Sie nicht, dass Sie die Natur schützen müssen. Kümmere dich um den Wald. Ihre Bewohner und Sie werden die Schönheit der Erde bewahren.

Eine Studentin liest einen Auszug aus Olga Kolovas Gedicht „Parfenyevo“

Im Wind blüht stolz die Eberesche,

Die majestätischen Kiefern rauschen ...

Hier sind Jahrhunderte, wie das Königreich Berendey,

Die Wildnis der Wälder bewahrte unsere Siedlung.

Literatur:

Zeitschriften "Grundschule", "Forest Riddles" Yuri Dmitriev, Zeitschrift "Provincial House".

Kometen. Die Struktur des Sonnensystems. Solche Koryphäen werden Kometen genannt (aus dem Griechischen "cometes" - "langhaarig"). Wir gehen davon aus, dass das Sonnensystem Sonne, Erde, Mond und Sterne umfasst. Autoren: Maxim Doroshenko Klasse 4 Maxim Sidorov, Klasse 8B. Kleinere Planeten. Meteoriten. Große Planeten. Wir müssen die Frage beantworten: "Was ist das Sonnensystem?". Und der Mond ist ein Satellit der Erde.

"Ritter 4. Klasse" - Pferde trugen auch Rüstungen. Schüler 4 "A"-Klasse Wassiljonok Wladimir. Nackte Steinwände. Der Ritterschlag ist eine symbolische Zeremonie des Eintritts in die Ritterschaft. Ritter. Wie lebten die Ritter? Das Innere des Schlosses war dunkel und kalt. Harzfackeln brennen ständig. Ritter, "Reiter"; Mittelalterliche adelige Ehrentitel in Europa. Könige und Adlige lebten zusammen mit Familien, Dienern und Kriegern in Burgen.

"Steppenzone Russlands" - 3. Die Steppenzone ist durch heiße Sommer und kalte Winter gekennzeichnet. Wurzelsysteme von Steppenpflanzen. Steppenwolf. EMC "Grundschule des XXI Jahrhunderts". Steppenotter. Hummel. A) kurz, kalt. Kleeblatt. Karte der Naturzonen Russlands. und Kubanistik. Mein Kuban ist die Steppentochter Russlands. Viele Nagetiere. Entwickelt vom Grundschullehrer Gomon I.Yu. MOU "Gymnasium Nr. 33 von Krasnodar". Veronika ist grau. Tipchak. Wachtel. 1. Gekennzeichnet durch eine große Anzahl von Tierarten, viele verschiedene Arten von Raubtieren. Bussard. 6. Niederschlag fällt in Form von kurzen, aber heftigen Schauern.

"Mittelalter" - Mexiko. Zivilisationserkundungsplan: Ruinen des Tempels der gefiederten Schlange – Quetzalcoatl. Italien. China. XII Jahrhundert. Frankreich. Birma. Kathedrale von Pisa und Schiefer Turm von Pisa.XII Jahrhundert. Die Epoche des Mittelalters – zwischen Antike und Neuzeit. Geografische Lage Errungenschaften Religion Vorstellungen von Gut und Böse (Moral). X Jahrhundert. XV Jahrhundert. Kathedrale Notre Dame. Mittelalterliche Zivilisationen: Griechenland. Himmelstempel. Shwedagon-Pagode. XIV Jahrhundert.

"Projekt Frühling" - Diskussion und Auswertung. Präsentation der Künstlergruppe über den Frühling. Phase 1. Vorprojektvorbereitung. Stufe 2. Planung. Phase 3. Praktische Umsetzung des Projekts. Projekttyp: praxisorientiert, kurzfristig, Präsenzveranstaltung. Schriftsteller und Dichter über den Frühling. Stufe 4. Ergebnisse und Schlussfolgerungen. Gruppenarbeit. Welche Komponisten haben Musik über den Frühling komponiert. Umsetzung des Bildungsprojekts. Kennenlernen von Werken der Literatur, Musik und Kunst über den Frühling, mit mündlicher Volkskunst. Lernen Sie, in einer Gruppe zu arbeiten, hören Sie einander zu.

"Die Lektion der Welt um die Sonne" - das Universum. Nennen Sie Beispiele für Himmelskörper. Verwenden Sie das Lehrbuch, um die Informationen in den Text einzutragen. : Mit Text aus dem Lehrbuch arbeiten. Lektion der umgebenden Welt zum Thema "Universum". Zeit organisieren Ziele unserer Lektion: Finden Sie heraus, ob es Ähnlichkeiten zwischen Sternen und Planeten gibt? Sonnensystem. Was ist Astronomie? Wenn ja, was dann? Unterrichtsziel: So. in der 4. Klasse nach dem Lehrbuch von A. A. Pleshakov „The World Around Us“. Etappen des Unterrichts.

Der Zweck des Projekts: Eine fürsorgliche Haltung und Liebe für das Heimatland zu kultivieren; Wunsch, sich an der Erhaltung und dem Schutz der Natur zu beteiligen

Um die Vorstellungen der Schüler über den Wald als natürliche Gemeinschaft zu formen:

Die Idee des Projekts „Wald sind nicht nur Bäume, sondern Pflanzen und Tiere, die darin leben. Kümmern Sie sich um den Wald – unseren Reichtum!“

Herunterladen:

Vorschau:

Projektpass

auf der ganzen Welt

"Waldleben"

2012

Projektname	"Waldleben"
	Grundschullehrerin Rafikova R.K.
Thema	Die Umwelt
Klasse
Projekttyp	Informativ (unabhängig hergestelltes Produkt) und seine öffentliche Verteidigung.
nach Teilnehmerzahl	Individuell
nach Dauer	mittlere Dauer (2 Wochen)
am Veranstaltungsort	außerhalb des Lehrplans

nach Stückzahl	Monoprojekt
Ziel des Projekts	Um die Vorstellungen der Schüler über den Wald als natürliche Gemeinschaft zu formen: Sich Gedanken über die Rolle des Waldes im menschlichen Leben, seiner Bewohner zu machen. Eine fürsorgliche Haltung und Liebe für das Heimatland zu pflegen; der Wunsch, einen machbaren Beitrag zum Schutz und Schutz der Natur zu leisten.
Einsatz von IKT	Erstellen Sie benutzerdefinierte Präsentationen
Welche Kompetenzen werden während des Projekts gebildet und entwickelt	Allgemein kulturell, informativ, pädagogisch und kognitiv, kommunikativ.

Projektphasen
Bühne	Studentische Aktivitäten	Lehrertätigkeit
Bestimmung des Zwecks des Projekts und des Namens.	Bekanntschaft mit dem Thema und Zweck des Projekts. Klärung des Problems.	Geben Sie das Thema und den Zweck des Projekts an. Formulierung von Problemfragen.
Projektarbeit.	Sammlung von Materialien.	Unterstützung bei der Auswahl der notwendigen Informationsquellen.
Formulierung der Ergebnisse. Präsentation	Präsentationen machen	Unterstützung bei der Aufbereitung der Projektergebnisse.
Projektumsetzung	Schutz Ihrer Arbeit.	Organisiert die Verteidigung und fasst die Ergebnisse zusammen.

Ausstattung: interaktives Whiteboard, Beamer, Poster mit Wäldern (Nadel-, Laubwald), Kreuzworträtsel-Poster, Erinnerungen für Schüler, Schüler- und Lehrerpräsentationen

" Der Wald ist Reichtum und Schönheit, kümmert euch um eure Wälder!"- Sprichwort

Gebrauchte Lehrerpräsentation

Projektfortschritt

Folie 1

„Das Haus ist nach allen Seiten offen,
Es ist mit einem geschnitzten Dach bedeckt,
Komm ins grüne Haus
Du wirst Wunder darin sehen." (Wald)

Heute sprechen wir über den Wald.

Folie 2

Hallo Wald. Dichter Wald,

Voller Märchen und Wunder!

Worüber machst du Lärm?

In einer dunklen, stürmischen Nacht?

Was flüsterst du im Morgengrauen,

Bedeckt mit Tau und Silber?

Folie 3-5

Wälder sind anders. Viele Lieder, Gedichte werden über die schöne Birke geschrieben, und der Wald, in dem Birken wachsen, heißt Birke oder (Birkenwald).

Wie heißt der Wald, in dem Fichten wachsen? (Fichtenwald) Kiefern? (Kiefernwald.) Eichen? (Eichenholz.).

Sowohl Birken- als auch Eichenwälder werden ansonsten als ... Laubwälder bezeichnet.

Was denken Sie: Was ist ein Mischwald? (Wald, wo sie in der Nähe wachsen verschiedene Rassen Bäume - Kiefern, Birken, Espen, Fichten, Zedern usw.

(Das Projekt zu Mischwäldern wird von Emil Bikbaev vorgestellt)

Was sind also Wälder?

Laub-Nadel gemischt

Und der Wald, wo vorherrschen Nadelbäume(Fichte, Zeder, Kiefer) - Taiga genannt.

Ein Wald besteht nicht nur aus vielen Bäumen. Dies sind Tiere, Vögel, Insekten.

Das Projekt wurde von Kuzyaeva Ramziya (Bericht über Insekten) vorbereitet.

Folie 6

Und jetzt lösen wir Rätsel und lernen etwas über Tiere:

listiger Betrüger,

roter Kopf,

Flauschiger Schwanz - Schönheit!

Und ihr Name ist ... ... ... (Fuchs)

Im Winter weiß und im Sommer grau.

(Hase)

Er ist wie ein Weihnachtsbaum mit Nadeln bedeckt,

Fängt geschickt gruselige Schlangen.

Und obwohl er sehr scharf ist,

Wage es nicht, ihn zu beleidigen.

Er lebt im Wald, aber

Und mutige Gärten……..(Igel).

Der Besitzer des Waldes

Aufwachen im Frühling

Und im Winter unter einem Schneesturmgeheul

Schlafen in einer Schneehütte. ( Tragen)

Grau, beängstigend und zahnig

Aufsehen erregt.

Alle Tiere liefen weg.

Diese Tiere haben Angst...

(Wolf )

Wäscht sein Essen im Fluss,

Um sie sauberer zu machen

Erst dann wird es in den Mund genommen.

Und dieser Reiniger - ...(Waschbär)

Seil kriecht auf dem Boden

Hier ist die Zunge, offener Mund,

Beißen Sie alle, ich bin bereit

Alles nur weil ich...(Schlange )

Er hat einen gestreiften Rücken,

Der Schwanz ist leicht wie eine Feder.

Alle Vorräte, wie in einer Truhe,

Versteckt in der Mulde ... ( Streifenhörnchen)

In reicher Kleidung
Ja, ich bin blind

Lebt ohne Fenster
Sonne nicht gesehen.(Maulwurf)

Ein Kreuzworträtsel erraten (Projekt vorbereitet von Abaidullin Timur)

Waagerecht: 1. Das ist so roter Cheat! Verwischt geschickt seine Spur! 2. Dieser Vogel kann nachts nicht schlafen Am Morgen kehrt die großäugige Jägerin nach Hause zurück. 3. Groß, braun, zottelig. Unbeholfen, unbeholfen. 4. Liebhaber von Eicheln zu suchen Und kratzen Sie Ihren Rücken an einem Haken. Vertikal: 1. Er ist langbeinig und gehörnt Und sie sagen über ihn: Elch. 2. Schnaubende Vierbeiner, Klein, stachelig... 3. Ein graues Raubtier geht durch den Wald. Er erschreckt Kaninchen. 4. Dieser Sommerfeigling ist grau. Nun, der Winter wird kommen - er ist weiß. Der Wald ist Insekten. Er ist im Gras, sein Schatz, Trägt nach und nach "Reisig". Sie antworten uns schnell: - Wer ist der harte Arbeiter? ….( AMEISE ) Bewegt von der Blume Alle vier Blütenblätter. Ich wollte es abreißen Er flatterte und flog davon SCHMETTERLING ) Der Wald ist Vögel. Gelbbrustvogel fliegt Niemand anders als…. (TIMBIT)Auch wenn ich kein Hammer bin - Ich klopfe auf Holz: Es hat jede Ecke Ich möchte erkunden. Ich gehe in einem roten Hut Und ein toller Akrobat. ( Specht) Wir werden auch eine Präsentation über das Leben im Wald sehen (vorbereitet von Alsu Batraeva) Der Wald ist eine Welt voller Mysterien und Mysterien. Der Wald ist der Reichtum Russlands. Und wie viele verschiedene Pflanzen darin! Im Sommer sammeln wir im Wald rote und schwarze Johannisbeeren, Himbeeren, Brombeeren und Preiselbeeren. In unserem Wald gibt es viele verschiedene Pilze. In unserem Wald wachsen viele Heilkräuter: Bärentraube, Bibernelle, Schafgarbe, Brennnessel, Rainfarn, Johanniskraut und viele andere Pflanzen.(ivan-da-marya, sauer, kamille) Der Wald ist ein grünes Labor: Er produziert Sauerstoff, bindet Gase und Staub. Der Wald ist eine Quelle der Gesundheit, er wird die Lunge unseres Planeten genannt.

Folie 7-8 - Russland steht weltweit an erster Stelle in Bezug auf die Anzahl der Wälder. Dies ist ein riesiger Reichtum unseres Landes und unser Volk schätzt und schützt diesen Reichtum. Das Schlimmste für unsere Wälder sind Brände. Waldbrände zerstören riesige Waldgebiete. Alle Brände im Wald entstehen aufgrund äußerer Ursachen, aber meistens durch menschliches Verschulden.

Schüler verteilen Handzettel.
Brandursachen:
- geworfenes brennendes Streichholz, Zigarettenstummel;
- der Jäger feuerte, das Pfropfen begann zu schwelen und fing Feuer;
- Menschen machten an Orten mit trockenem Gras ein Feuer;
- Frühlingsgras;
- Hausarbeiten im Wald;
- ein Stück Glas bündelte die Sonnenstrahlen wie eine Linse und entzündete trockenes Gras;
- vom Kurzschluss der Hochspannungsleitung;
- von einem Blitz.

Erinnerungen

Jeder sollte wissen, wie er sich in einer Brandzone zu verhalten hat.
1. Wenn das Feuer gerade erst beginnt, kann es mit grünen Zweigen niedergeschlagen oder mit Erde bedeckt werden.
2. Wenn das Feuer stark ist, müssen Sie den gefährlichen Ort so schnell wie möglich verlassen und das Feuer melden. Es ist notwendig, das Feuer entlang der Straßen, entlang der Ufer eines Flusses oder Baches im Wind zu lassen.
3. Bei starkem Rauch sollten Mund und Nase mit einem nassen Verbandstuch, Kleidung bedeckt werden.
4. Ein sicherer Ort kann ein Feld, das Ufer eines Flusses oder ein See sein.
5. Kinder dürfen das Feuer nicht löschen.

Wie man ein Feuer macht.
1. Kinder sollten kein Feuer alleine machen, ohne Erwachsene.
2. Es sollten sich keine Gegenstände in der Nähe des Feuers befinden, die Feuer fangen könnten.
3. Sie können kein Feuer unter den Bäumen machen.
4. Vor dem Anzünden eines Feuers muss Brennstoff vorbereitet werden.
5. Ein Lagerfeuer muss auf einer alten Feuerstelle errichtet werden.
6. Wenn es nicht da ist, muss der Rasen mit einer Schaufel entfernt und im entstandenen Loch ein Feuer gemacht werden.
7. Mit einem Feuerzeug kann man kein Feuer entfachen.
8. Achten Sie unbedingt auf das brennende Feuer!
9. Beim Verlassen muss das Feuer gelöscht werden: Füllen Sie es mit Wasser oder bedecken Sie es mit Sand und legen Sie den entfernten Rasen an seinen Platz.

Memo - wie man sich im Wald verhält.
1. Kinder gehen nur in Begleitung von Erwachsenen in den Wald.
2. Nur Erwachsene machen ein Feuer, sie kochen auch Abendessen.
3. Kinder spielen nur auf der Lichtung, es ist gefährlich, in der Nähe des Feuers zu spielen.
4. Brechen Sie keine Äste im Wald, pflücken Sie keine Blumen, Kräuter,
5. Zerstören Sie keine Vogelnester, nehmen Sie keine Küken aus dem Nest,
6. Seien Sie vorsichtig an den Ufern des Baches und in der Nähe des Sees.
7. Räumen Sie hinter sich den Müll auf: Verbrennen Sie Papier auf dem Scheiterhaufen und werfen Sie Dosen und Flaschen in Mülleimer.
8. Füllen Sie das Feuer mit Wasser oder füllen Sie es mit Sand.
9. Denken Sie daran! Nach dir werden andere Menschen an diesem Ort ruhen. Bewahre die Schönheit unseres Waldes!

Verzeichnis der verwendeten Literatur

1. Ivchenkova G.G., Potapova I.V. "Die Welt um die Welt, Klasse 2" Astrel Publishing House LLC. 2011

2. Elkina N.V. Tarabarina T.I. 1000 Rätsel. Ein beliebter Ratgeber für Eltern und Erzieher. - Jaroslawl: Akademie für Entwicklung,

4. Varley K., Miles L. Geographie: Enzyklopädie. M: Rosmen, 1994