Презентація дослідницької роботи. Презентації на дослідницькі роботи Презентація система роботи з дослідницької діяльності

Дослідницька діяльність учнів одна із пріоритетів сучасної освіти.

Тому важливо саме у початковій школістворити психолого-педагогічні умови для реалізації вікової потреби у пошуковій активності.

Без навичок дослідницької навчальної діяльностіучням складно освоїти пропоновану основною та старшою школою програму.

Специфікою дослідницької роботи у початковій школі є систематична, спрямовуюча, стимулююча, що коригує роль вчителя; залучення батьків до участі у шкільних справах своєї дитини.

Вчитель повинен уміти бачити та допомагати відбирати найцікавіші та практично значущі теми.

• Дослідження (буквально «слідування зсередини») у гранично широкому значенні - пошук нових знань чи систематичне розслідування з метою встановлення фактів. У вужчому сенсі дослідження - науковий метод вивчення чогось.
• Вибір теми – дуже важкий та відповідальний етап дослідження.
• Наступним і дуже важливим етапом у роботі над проектом та дослідженням є визначення актуальності та практичної значущості роботи.

• Будь-яка мета повинна мати п'ять основних ознак:
• повнотою змісту;
• тимчасовою визначеністю;
• реальністю (відповідністю можливостям);
• спонукальністю (відповідністю мотивам суб'єкта діяльності);
• операційністю визначення очікуваного результату.

• До гіпотези висувають певні вимоги:
• вона має містити припущення;
• вона повинна бути перевіряється, підтверджується за допомогою методик;
• вона має бути логічно несуперечливою;
• вона має бути реально спростовуваною або доведеною.
• Перевірити гіпотезу – це перевірити ті наслідки, які логічно з неї випливають.

• Поставивши мету та визначивши завдання, необхідно відібрати способи та методи ведення подальшого дослідження.
• Метод – спосіб досягнення мети дослідження, його вирішальна роль успіху тієї чи іншої дослідницької роботи очевидна. Основні методи дослідження: спостереження, експеримент, моделювання, анкетування, інтерв'ювання, аналіз та синтез, порівняння, узагальнення, класифікація, визначення понять.

На етапі планування дослідження роботи необхідно скласти план, який є більш докладним викладом питань, за якими надалі систематизуватиметься весь зібраний фактичний матеріал.

Підсумком дослідницької роботи молодших школярів є підготовка до захисту та сам захист. Зібрані матеріали можуть бути представлені у вигляді макета, виконаного з різних матеріалів з описом дії об'єкта, що їм представляється. Дітям необхідно допомогти вибрати спосіб представлення результатів, виходячи з теми та їх власних можливостей.

У 2012-2013 роках була керівником НОУ «Еврика». З моєю ученицею ми створили проект «Йод у продуктах харчування та його вплив на організм людини».

Даний проект представлений на районній учнівській конференції досліджень «Моя перша доповідь», посіли 2 місце.

Взяли участь у районному конкурсі досліджень.

«Твої люди Північ!»,

посіли 2 місце.

ОФОРМЛЕННЯ ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ

СТРУКТУРА ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Титульний лист
Зміст
Вступ
Огляд літератури
Дослідницька частина
Висновки
Висновок
Список використаної літератури
Програми

ТИТУЛЬНЕ ЛИСТ

Муніципальне бюджетна установадодаткової освіти
Центр дитячої творчостіс.Чекмагуш МР Чекмагушівський район РБ
Дослідницька робота на тему:
«Вплив фітонцидів на зростання та розвиток цвілевих грибів»
Виконала: Юсупова Ліліана, 8 клас
Керівник: Вільданова Гульназ
Радифівна, педагог
додаткової освіти
с.Чекмагуш - 2016 Зміст
Вступ ……………............................................ ................................
Огляд літератури …………………………………………………………………….
Глава I. Загальна характеристикафітонцидів.....................
1.1 Роль фітонцидів у житті людини ……………………………..
1.2……………………………………………………………………………………………………
1.3 …………………………………………………………………………………………………..
Розділ II. Експериментальна частина……………………………………..
2.1 Матеріали та методи дослідження …………………………….
2.2 Результати та обговорення ………………………………………………..
Висновки …………………………………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………………….
Список використаної літератури……………………………………
Додаток………………………………………………………………………………..
3
5
6
9
10
12
20
21
22
23
24
25
26

ВСТУП

Актуальність обраної теми
Проблема
Мета роботи
Завдання
Гіпотеза
Об'єкт дослідження
Предмет дослідження
Методи

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ (ПРОБЛЕМИ)

важливий аргумент на користь вибору
теми дослідження

ПРОБЛЕМА

конкретне утруднення в
діяльності людини,
суспільної чи природної
системі, технічної конструкції,
недолік чи відсутність
інформації про якийсь об'єкт
або процесі

МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ

кінцевий результат, який буде
отримано у процесі дослідження

ЗАВДАННЯ

основні етапи роботи з
досягненню мети

ГІПОТЕЗА

ймовірна відповідь на
питання, сформульоване в
проблемі дослідження

ОБ'ЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯ

певна сукупність властивостей
та відносин, яка існує
незалежно від того, хто пізнає, але
відбивається їм у дослідженні,
служить конкретним полем пошуку

ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ

певний аспект вивчення
об'єкта

МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ

спосіб вирішення науково-дослідних завдань

Обсяг вступу
не більше 2 сторінок
Нумерація починається з
3 станиці

ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ

Коротко описується використана
література, в алфавітному порядку
(Вихідні дані)

Глава I.
ВИВЧЕННЯ
ТЕОРЕТИЧНОЇ ЧАСТИНИ
РОБОТИ.
Ділиться на глави та підпункти.

Розділ II. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА РОБОТИ

Повинна містити:
1. Опис методів та самої методики
розв'язання поставлених завдань.
2. Результати роботи та їх обговорення.
3. Ілюстративний матеріал (креслення,
графіки, фото, малюнки тощо),
що представляє результати дослідження,
який оформляється у додатку, а в
Роботу робиться виноска на нього.

ВИСНОВКИ

Зроблені на підставі
результатів роботи висновки
(мають відображати відповіді
на поставлені задачі).
Скільки завдань у вступі,
стільки висновків.

ВИСНОВОК

Містить:
1. Зроблені на підставі результатів усієї
роботи загальні результати.
2. Рекомендації щодо використання результатів
роботи у наукових та практичних цілях.
3. Завдання на майбутнє, якщо робота вважається
незакінченою, і продовжуватиметься робота
над нею надалі.

ДОДАТКИ

Можуть бути представлені у вигляді:
схем;
схематичні малюнки;
таблиць;
діаграм;
графіків;
фотографій та ін.

Програми повинні бути
пронумеровані та
підписано.
(наприклад, Додаток 1)

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

ЯК ПІДГОТУВАТИ І ПРАВИЛЬНО ОФОРМІТИ дослідницьку роботу до НВК Підготувала: Серегіна Т.Ю., заст. директора з УВР МБОУ «ЗОШ №1» м. Мирний РС (Я) м. Мирний 2014

2 слайд

Опис слайду:

* Структурні елементи титульний лист; зміст (зміст); анотація вступ; основна частина; висновок; список використаних джерел; програми. НАУКОВА СТАТТЯ

3 слайд

Опис слайду:

* Титульний лист Є першою сторінкою і є джерелом інформації, необхідної для обробки та пошуку документа.

4 слайд

Опис слайду:

Муніципальний казенний загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа №1» … НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ «КРОК У МАЙБУТНЄ» Назва роботи

5 слайд

Опис слайду:

Типи робіт: Дослідницька робота Реферативно-дослідна робота Проектно-дослідна робота

6 слайд

Опис слайду:

* Зміст (зміст) Включає введення, найменування всіх розділів, підрозділів, пунктів та висновок із зазначенням номерів початкових сторінок. Формулювання змісту повинні точно повторювати заголовки розділів і підголов, параграфів у тексті, бути короткими та зрозумілими. Сторінки мають бути скомпоновані в наступному порядку: Титульний лист (стор.1) Анотація (стор.2) Зміст (стор.3) Введення (обґрунтування обраної теми) Основна частина Висновок (висновки) Список використаних інформаційних ресурсівПрограми (якщо такі є)

7 слайд

Опис слайду:

Зміст (план роботи) міститься на сторінці № 3, де вказуються всі заголовки роботи та вказуються сторінки, з яких вони починаються План може бути простий або складний Планобов'язково містить пункти – вступ, основна частина, висновок та бібліографічний список Кожен пункт плану має свою сторінку Лист із планом не нумерується, але вважається сторінкою № 3

8 слайд

Опис слайду:

Анотація Повинна містити найважливіші відомості про роботу: мета роботи, методи та прийоми (які використовувалися в роботі), отримані дані, висновки. Друкується на одній стандартній сторінці в порядку: стандартний заголовок, потім посередині слово «АНОТАЦІЯ», нижче за текст анотації. *

9 слайд

Опис слайду:

Дослідницька робота: (проектно-дослідна, реферативно-дослідна) I. Вступ 1. Актуальність та проблема дослідження 2. Гіпотеза. Ціль. Завдання 3. Об'єкт та предмет дослідження. Новизна 4. Методи дослідження та джерела інформації II. Основна частина. Назва роботи 1. (Етапи та перебіг дослідження ………) . 2. ………………………………………..: а). ……………………. ; б). …………………….. ; в). …………………….. . ІІІ. Заключение 1. Результати дослідження, їх значимість 2. Висновки. Перспективи ІV. Список використаних інформаційних ресурсів V. Програми

10 слайд

Опис слайду:

* Введення Розділ повинен містити постановку проблеми в рамках обраної теми та обґрунтування вибору проблеми та теми. У вступі дається коротка характеристикатеми, що вивчається, обґрунтовується її актуальність, особиста зацікавленість автора в її дослідженні, відзначається практична значимість вивчення даного питанняде це може бути використано. Тут же називаються і конкретні завдання, які потрібно вирішити відповідно до поставленої мети. Обсяг вступу становить приблизно 1/10 від загального обсягу роботи. Введення – відповідальна частина роботи, своєрідна її візитна картка. Але повний текствведення краще написати після закінчення роботи над основною частиною, коли точно видно результати роботи.

11 слайд

Опис слайду:

Тема – це визначення суті. Для того, щоб сформулювати тему, необхідно передусім виявити проблему, визначити об'єкт та предмет дослідження. Проблема - це постановка питання, яке потребує вирішення, вивчення того, що не було вивчено. Проблеми (приклад) зазвичай полягають у виявленні нових або невідомих осіб, родичів, фактів їх біографій, створенні (відновленні) родоводу свого або іншої людини тощо.

12 слайд

Опис слайду:

Об'єктом дослідження є процес чи явище, що породжує проблемну ситуацію та обране вивчення. Предмет дослідження знаходиться у межах об'єкта, є його стороною, аспектом чи точкою зору. Предметом дослідження можуть бути вивчення долі реальної особи, конкретний родовід, генеалогічне дерево роду.

13 слайд

Опис слайду:

Мета дослідження - це його кінцевий результат, вирішення наукової проблеми, до чого слід прийти (іменник) Формулювання завдань дослідження необхідне для конкретизації мети дослідження (дієслова) Завдання можуть бути спрямовані на аналіз, узагальнення, виявлення, обґрунтування, розробку, оцінку окремих аспектів загальної проблеми, вирішення яких веде до вирішення самої проблеми

14 слайд

Опис слайду:

Письмові (друковані та рукописні: книги, журнали, газети, мемуари, документи особисті та суспільні та ін.), - образотворчі (фотографії, малюнки, плакати, географічні карти та ін.), - речові (предмети побуту, вироби народних промислів, сімейно -речові реліквії та ін.), - усні (бесіди, інтерв'ю та ін.), - технотронні (аудіовізуальні, відеовізуальні, мультимедійні або комп'ютерні), - комплексні (предмети, що містять елементи джерел) різних видів). Джерела дослідження

15 слайд

Опис слайду:

Методи дослідження - це методи, прийоми, з яких здійснюється дослідження. Вони полягають у можливості застосування старого знання для здобуття нового знання. 1. Накопичення наукового матеріалу: вивчення літератури та джерел; ознайомлення з історією та теорією питання, досягненнями у суміжних галузях; консультація; спостереження. 2. Осмислення зібраного матеріалу: порівняння; вимір; аналіз та синтез; узагальнення; аналогія; моделювання. 3. Перевірка та уточнення фактів: критика; уточнення зроблених висновків, коригування; обговорення результатів; експеримент, перевірка практично.

16 слайд

Опис слайду:

* Мовні кліше, що використовуються у вступі: Тема Робота (дослідження) присвячена темі, проблемі, актуальному питанню… Робота (…) присвячена характеристиці проблеми… Темою роботи (…) є… У роботі (…)… розглядається (що?), говориться ( про що?), дається оцінка, аналіз (чого?), узагальнюється (що?), представлена ​​точка зору (на що?) і т. д. А також використовуються, наприклад, такі дієслова: вивчити… виявити… встановити… і т.д. .п.

17 слайд

Опис слайду:

* Проблема У центрі уваги автора знаходяться… На перший план автором висуваються… Головні зусилля автора спрямовані на… У своїй роботі автор ставить (зачіпає, висвітлює) такі проблеми… …зупиняється наступних проблемах тощо.

18 слайд

Опис слайду:

* Актуальність теми (проблеми), якій присвячена робота (дослідження) Дана тема (проблема) представляє особливу актуальність, оскільки… останні роки(На сучасному етапі) ... Дана тема (проблема) привертає увагу багатьох вчених (критиків, педагогів і т.д.) сучасній науціОсобливої ​​гостроти набуває тема (яка?)…

19 слайд

Опис слайду:

* Характеристика першоджерел, які використовуються автором роботи (…) Автор залучає до аналізу такі матеріали… Матеріалом дослідження послужили… В основі роботи (…) лежать матеріали досліджень…

20 слайд

Опис слайду:

* Основна частина У цьому розділі має бути розкрита тема. В основному, як правило, розділеної на розділи, необхідно розкрити всі пункти складеного плану, складно викласти накопичений та проаналізований матеріал. Викладається суть проблеми, різні погляду неї, власна позиція автора дослідження. Важливо домогтися, щоб основна ідея, висунута у вступі, пронизувала всю роботу, а весь матеріал був націлений на розкриття основних завдань. Кожен розділ основної частини повинен відкриватись певним завданнямта закінчуватися короткими висновками.

21 слайд

Опис слайду:

* Оформлення посилань та виносок Посилання та виноски в тексті реферату необхідно правильно оформлювати. При цитуванні слід надати точні вказівки (посилання, звідки вилучено цитату): прізвище, ініціали автора, місце видання, рік видання, номер тому, сторінки.

22 слайд

Опис слайду:

* Виноски бувають внутрішньотекстові, підрядкові та затекстові. Внутрішньотекстові виноски є нерозривною частиною основного тексту. Наприклад, "У відомій книзі ...". Підрядкові виноски розташовують під рисою внизу сторінки із зазначенням номера виноски або значка. Затекстовые виноски винесені за текст всього реферату чи його частини, у разі їх слід використовувати наскрізну (через всю роботу) нумерацію. Допускається скорочений варіант виноски, наприклад: . Це означає, що цитата взята з 15 сторінки джерела, яке у списку джерел та літератури стоїть під 7-м номером.

23 слайд

Опис слайду:

* Висновок У висновку підбиваються підсумки по всій роботі, підсумовуються висновки, що містять ясні відповіді на поставлені в меті дослідження питання, робляться власні узагальнення (іноді з урахуванням різних точок зору на викладену проблему), наголошується на тому новому, що отримано в результаті роботи над даною темою . Висновок за обсягом не повинен перевищувати вступ. Слід уникати типових помилок: захоплення другорядним матеріалом, уникнення проблеми, категоричність і строкатість викладу, бідна чи надто наукоподібна мова, неточність цитування, відсутність посилань на джерело.

24 слайд

Опис слайду:

* Мовні кліше, які у висновку: Автор дійшов висновку, висновку у тому… На закінчення можна сказати… Узагальнюючи сказане, можна дійти невтішного висновку, что… Аналіз літератури дозволив нам виявити найбільш обгрунтовану думку (яку?) З усього сказаного слід, що найбільш доказовим є думка (чиє?) На основі цих даних ми приймаємо точку зору (яку?) і т.д.

25 слайд

Опис слайду:

* Список інформаційних ресурсів Список використаних інформаційних ресурсів завершує роботу. У ньому фіксуються ті джерела, із якими працював автор роботи (дослідження, проекту, реферату). Список складається в алфавітному порядку на прізвища авторів або заголовків книг. За наявності кількох робіт одного автора їх назви розташовуються за роками видань. Якщо залучалися окремі сторінки книги, вони вказуються. Іноземні джерела (видані іноземною мовою) перераховуються наприкінці всього списку.

26 слайд

Опис слайду:

* Список використаної для написання роботи (…) літератури складається за таким правилом: Порядковий номер літературного джерела. Прізвище, ініціали автора. Повна назва книги (без лапок, виняток – якщо назва – цитата). Тип видання (Текст, ізопродукція, електронне видання тощо). Місце (місто) видання. Видавництво. Рік видання – цифра без літери "р.". Кількість сторінок (або інша інформація про обсяг видання, що відповідає його типу).

27 слайд

Опис слайду:

* Стаття зі збірки записується так: - Порядковий номер джерела. Прізвище, ініціали автора. Назва статьи [Тип видання] // Назва збірника: Підзаголовок / Редактор. Упорядник. Місце (місто) видання. Рік видання. Стаття журналу або газети: Порядковий номер джерела. Прізвище, ініціали автора. Назва статьи [Тип видання] // Назва журналу. Рік випуску. Номер випуску. Сторінки статті.

28 слайд

Опис слайду:

* Наприклад: Книги: Воронцов, Г.А. Основи бібліотекознавства та робота з книгою [Текст]: Навч. посібник для викладачів та учнів порівн. спец. уч. закладів. -М: Вища школа, 1977. 83 с. Львів, Ю.О. Основи економіки та організації бізнесу [Текст]. СПб.: ГМП "Форміка", 1992. 383 с. Організація та методика проведення ділових нарад: Навчальний посібник. [Текст]. Київ: МАУП, 1995. З енциклопедії: Гвоздецький, Н.О. Ельбрус [Текст] // БСЕ 3-тє вид. -М:. 1978. Т.30. С.151.

29 слайд

Опис слайду:

* Журнал: Александрова, З. Правове регулюванняпраці державних службовців [Текст] // Російська мова та література в середніх навчальних закладахУРСР. 1989. №1. З. 16 – 19. Семенов, Ю. Непримиренність: Роман-хроніка [Текст]//Смена 1987. №20. С.25-32; №21. С.24 - 32; №22. С. 24–31; №23. С.24-31; №24. С.24-32.

Опис слайду:

* Наприклад: Веб-документ: Смольникова І.А. Робочий конспект для тих, хто впроваджує інформаційні технологіїу школі. Центр "Інформіка". [Електронний ресурс] http://www.informika.ru/text/school/its.html 2. Телеконференція: Розіна І.М. [email protected]Запитання для викладачів, які здійснюють дистанційне навчанняз використанням комп'ютерних телекомунікацій у Росії та США. 7 січня 1999 року. [email protected] GROUP emissia.offline, ART 629 (18 atdhfkz 1999). 3. Електронний ресурс на компакт-диску: Художня енциклопедія зарубіжного класичного мистецтва[Електронний ресурс]. - електрон. текстові, граф., зв. дано. та прикладна прог. (546 Мб). М.: Велика Ріс. енциклопедії. [та ін], 1996. 1 електрон. опт. диск (CD-ROM): зв., кол., 12 см + рук. користувача (1л.) + открытка (1л.).

32 слайд

Опис слайду:

* Додатки Додатки до реферату дозволяють підвищити рівень роботи, повніше розкрити тему. До складу додатків можуть входити копії документів (із зазначенням «ксерокопійовано з…» або «перемальовано з…»), графіки, таблиці, фотографії, схеми, діаграми тощо. Програми розташовуються наприкінці реферату. Додаток повинен мати назву або пояснювальний підпис і вид інформації, що додається - схема, список, таблиця і т.д. Повідомляється й джерело, звідки взяті матеріали, що стали основою для складання додатка (літературне джерело обов'язково вноситься до списку використаної літератури). Кожна програма починається з нового аркуша, нумерується, щоб на нього можна було послатися в тексті з використанням круглих дужок, наприклад: (Додаток 5). Сторінки, на яких дано додатки, продовжують загальну нумерацію тексту, але загальний обсяг реферату не включаються.

33 слайд

Опис слайду:

* Оформлення ілюстрацій До ілюстрацій відносять графіки, діаграми, схеми, креслення, фотографії тощо. Кожен вид ілюстрації повинен мати назву, що складається з наступних частин, які розміщені під ілюстрацією: 1. Умовна скорочена назва «Мал.». 2. Порядковий номер у межах роботи, що позначається арабськими цифрами без знака №. 3. Назва ілюстрації, що відображає її основний зміст. Наприклад, Рис.3. Схема структури управління ВАТ "Беркут". При необхідності ілюстрації постачають пояснювальними даними (підмалювальний текст). Якщо наводиться лише одна ілюстрація, її не нумерують і слово «Мал. не пишуть. Зазвичай ілюстрації мають після першого згадування їх у тексті.

34 слайд

Опис слайду:

* Вимоги до оформлення роботи Сторінки тексту та додатків реферату повинні відповідати формату А4 (210x297). Обсяг роботи не повинен перевищувати 20-25 сторінок друкованого тексту (без додатків). За наявності додатків обсяг реферату можна розширити до 30 - 35 сторінок. Для тексту, виконаного комп'ютера - розмір шрифту 12, Times New Roman, звичайний; інтервал між рядками -2; розмір полів: лівого – 30 мм, правого – 10 мм, верхнього – 20 мм, нижнього – 20 мм. Текст друкується з одного боку сторінки; виноски та примітки друкуються на тій самій сторінці, до якої вони відносяться (через 1 інтервал, дрібнішим шрифтом, ніж текст).

36 слайд

Опис слайду:

Тексти робіт треба вивіряти з погляду лексичної та стилістичної грамотності. Необхідно перевіряти за довідниками та енциклопедіями згадані в тексті історичні дати та факти; прізвища, імена та по батькові, дати життя окремих осіб; правильно вживати складні наукоподібні слова та висловлювання. При використанні спеціальних термінів і понять не обов'язково наприкінці роботи надавати словник, але використовувати професійну лексику треба лише за її розумінні автором роботи. Додатки для роботи необхідно анотувати. (Підписи під фотографіями, схемами, картами, спогадами, інтерв'ю, репродукціями, ілюстраціями і т.д.) Вимоги до тексту

Цигвинцев Сергій (1 клас)

Презентації про улюблену книгу, дослідження снігу, а також роботу про догляд за зубами.

Завантажити:

Попередній перегляд:

https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

2013 рік МОЯ УЛЮБЛЕНА КНИГА Виконав учень 1 класу МБОУ Редькінської ЗОШ Цигвинцев Сергій

Усі люди у дитинстві люблять читати казки. Є й дорослі, які потай від своїх дітей читають барвисті дитячі книжки, але все ж таки казки – улюблене заняття саме дітей. Кожна дитина має свою улюблену книжку і свій улюблений казковий герой. Моя найулюбленіша книга називається « Чарівний світказок». У ній зібрані відомі росіяни народні казкита казки зарубіжних письменників. Вони навчають добра, справедливості, сміливості.

Мій улюблений письменник це Шарль Перро Нещодавно я прочитав його казку "Кіт у чоботях".

Кіт у чоботях» - одна з моїх найулюбленіших казок. Мені особисто, наприклад, сподобався такий винахідливий та талановитий кіт. Який до того ж робить свого господаря багатієм. Думаю, кожен із нас хотів би мати такого особистого котика. Ну а поки що його немає - залишається лише мріяти і вірити в чудеса, які часом трапляються і в реальному житті.

Нехай казка - вигадка і брехня, Але тут прочитаєте між рядків, Що у життя впевнено увійдеш Лише через шкільний ти поріг. Прозорим сонячним променем Прокладеться твій шлях на світі, І життя засноване на чому, Зрозумієш, прокинувшись на світанку!

Дякую за увагу!

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Проектно-дослідницька робота на тему: «Чому потрібно чистити зуби?» Виконав: Учень 1 класу МБОУ Редькінської ЗОШ Цигвинцев Сергій 2013р

Мета роботи: Зрозуміти, чому потрібно чистити зуби і як зубна паста впливаємо на зубну емаль. Об'єкт дослідження: ротова порожнина, зубна паста. Предмет дослідження: вплив зубної пасти "Дракоша" на зубну емаль. Завдання: - Вивчити будову та склад зуба - Дізнатися види зубів - Правила чищення зубів та засоби догляду за порожниною рота. - Провести опитування та експеримент. - Зробити висновки. Методи дослідження: - зібрати інформацію про зубні пасти - провести експеримент.

Постановка проблеми Одного дня добіг кінця. Я втомився, але мама наполягала, що треба почистити зуби. Я замислився: Чому треба чистити зуби? Чому зубна паста, яка продається в магазині, різна і як паста впливає на зубну емаль? Я вирішив сам знайти відповіді на ці запитання.

Поняття зуба Зуб - це кісткове утворення, розташоване в ротовій порожнині у людини, що виконують функції захоплення, утримання їжі, її механічної переробки - пережовування. 1 тиждень: Я вирішив прочитати книги та статті в Інтернеті з моєї теми, щоб зрозуміти, що собою представляють зуби. І ось, що я дізнався:

Склад зуба Корінь зуба (3) знаходиться у спеціальному поглибленні щелепи. Основна функція кореня – кріплення зуба до щелепи. Шийка зуба (2) відокремлює корінь від коронки. Шия починається там, де закінчується шар емалі. Коронка зуба (1) у нормі виступає над краєм ясен. Коронка покрита емаллю – найтвердішою, жувальною частиною зуба. У коронці зуба знаходиться порожнина зуба, що переходить у зубний канал.

Види зубів Зуби людини не однакові за формою та функцією. У передній частині ротової порожнини розташовані різці - зуби з різальним краєм, які виконують функцію відкушування їжі. З боків від різців знаходяться ікла - конусоподібні зуби, призначені для відриву шматочків їжі. Далі розташовуються малі корінні зуби (премоляри) та великі корінні зуби (моляри). Ці зуби більші. Вони мають жувальну поверхню і вони мають більше одного кореня. На жувальній поверхні таких зубів є поглиблення, які називаються фіссурами. Ці зуби подрібнюють та перемелюють їжу.

Правила чищення зубів Зубна щітка повинна рухатися по зубу зверху вниз Не забувай очищати внутрішню частину зуба Обов'язково очищай простір між зубами Обережно вичисти задні (корінні) зуби.

Засоби для догляду за зубами Сучасні засобидля догляду за зубами і ротовою порожниною за їх призначенням можна систематизувати на групи, представлені на схемі. До засобів для механічного очищення зубів відносять: - Зубні щітки; - міжзубні засоби: зубочистки, зубні нитки (флоси), стрічки, щітки; - Зубні пасти, порошки; - Зубні еліксири (ополіскувачі).

Результати опитування В результаті опитування я з'ясував, що 90% (18 осіб із 20) моїх однокласників регулярно 2 рази на день (вранці та ввечері) чистять зуби. Опитування показало, що хлопці з нашого класу користуються різними зубними пастами, але вони ставляться до виду дитячих зубних паст. Пастою «Colgate Заєць» користуються 20% (4 особи) учнів, перевагу пасті «Смішарики» віддають 10% (2 особи), пасту «Нові перли» та «Моє Сонечко» вибрали 15% (3 людини) опитаних. Найменшою популярністю в класі користується паста «Аквафреш». Їй користується 1 людина у класі (2%). Більшість моїх однокласників, за даними опитування – це 25% (5 осіб), користуються зубною пастою «Дракоша».

3 тиждень: Проведення експерименту Вивчивши теоретичну інформацію та провівши опитування в класі, я вирішив провести досвід і дізнатися на практиці, як зубна паста Дракоша впливає на зубну емаль і захищає її від впливу шкідливих кислот. Для експерименту я взяв: 2 курячі яйця 2 ємності Оцтова кислота (9%) Лимонна кислота (9%) Зубна паста « Дракоша » Зубна щітка

Експеримент 1) Розділяємо лейкопластирем яйця навпіл 2) Наносимо зубну пасту на одну з половинок яйця 3) Поміщаємо одне яйце в оцтову кислоту, а інше в лимонну.

Спостереження Я спостерігав, що під впливом кислот на необроблених половинах шкаралупи з'явилися бульбашки. В результаті чого через 5-6 годин необроблені половини яєць стали м'якими, а оброблені зубною пастою «Дракоша» залишилися твердими. Виходячи з цього, я зробив висновки, що кислоти руйнують зубну емаль. Зубна паста, що містить фтор та кальцій, зміцнює зубну емаль.

Висновки та висновки Провівши дослідження я усвідомив для себе кілька правил, яких необхідно дотримуватись: 1) Зуби потрібно чистити зубною щіткою з пастою щодня: вранці після сніданку та ввечері перед сном 2) Зубну щітку ретельно потрібно промивати. Не зберігати її у закритому футлярі. Щітку потрібно періодично міняти. 3) Користуватися потрібно спеціальними зубними зубними пастами. І вибирати ту, яка більше тобі підходить. 4) Не забувайте відвідувати лікаря стоматолога двічі на рік, навіть якщо зуби не болять. 5) Після кожної їжі рота варто прополоскати водою. Якщо в тебе немає такої можливості, вживай жувальну гумку, але не довго! Якщо ви виконуватимете ці нескладні правила щодо догляду за порожниною рота, то ваша усмішка завжди буде білою, а зуби здоровими. Незважаючи на те, що я багато дізнався про те, як правильно і чому потрібно чистити зуби, якими пастами, мої дослідження на цьому не закінчуються. У майбутньому мені хотілося б розглянути питання про те, чому болять зуби? Що таке карієс та як з ним боротися?

Ми чистимо, чистимо зуби І весело живемо. А тим, хто їх не чистить, Ми пісеньку співаємо: - Гей, давай не позіхай, Про зуби не забувай, Знизу вгору, зверху вниз Чистити зуби не лінуйся.

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Проектно-дослідницька робота на тему: «Чому сніг білий?» 2012 Виконав: Учень 1 класу МБОУ Редькінської ЗОШ Цигвинцев Сергій

Білий пухнастий сніг У повітрі кружляє І на землю тихо Падає, лягає. А під ранок снігом Поле забіліло, Точно пеленою Все його одягнуло.

Постановка проблеми Настала зима. Надворі стало холодно. Одного ранку я прокинувся і визирнув у вікно. Я побачив, що все довкола: земля, дерева, дахи будинків, стало білим. Це випав перший сніг. Я замислився: Чому сніг завжди білий?

як я проводив дослідження 1 день Прочитав книги на тему. Вирішив перевірити здогад про те, що білий колірСніг пов'язаний з відображенням світла.

з книг я дізнався: -кожна сніжинка - це маленька крижинка -сніжинки лежать по-різному -сніжинки відбивають світло в різні боки

Як я проводив досліди. 2 день Досвід 1. Взяв склянку, шматок поліетилену, ножиці. Цілий шматок поліетилену прозорий.

Потім я порізав його на дрібні шматочки і поклав у склянку. Кожен шматочок – модель сніжинки. Результат: "Сніг" у склянці білого кольору.

Досвід 2. Налив воду у склянку та поставив у морозильну камеру. Через деякий час вода замерзла і перетворилася на прозорий лід.

Розбив його на дрібні шматочки. Він став білим кольором.

Висновок. З дослідів я зрозумів: поліетилен та шматок льоду – прозорі. Світло через них проходить не відбиваючись. Шматочки поліетилену та льоду лежать по-різному і відбивають світло у різних напрямках. Висновок. Сніг білий, бо кожна сніжинка відбиває світло в різні боки. Світло, як кажуть вчені, «розсіюється». Так виходить білий колір.

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Виконала: учениця 3 класу Редькінської ЗОШ Мальцева Дар'я Проектна робота«Шоколад: користь чи шкода»

Мета дослідження: вивчити питання про позитивні та негативні впливи шоколаду на організм людини Завдання: 1. Познайомитися з історією шоколаду. 2. Зібрати відомості про шкоду та користь шоколаду. 3. Встановити вплив шоколаду на здоров'я. 4. Вивчити склад шоколаду.

Історія шоколаду розпочалася дуже давно, понад 500 років тому. Христофор Колумб привіз какао – боби королю Фердинанду з експедиції до Нового Світу.

Шоколад буває різним, його виготовляють із шоколадної маси з додаванням молока. Випускають шоколад у вигляді плиток, батончиків та інших фігур з різними начинками: горіхової, кремової, молочної та вершкової.

Користь. 1. Шоколад надає енергії людині. 2. Багатий цукром та жирами. 3. Містить калій та магній А ще шоколад корисний для серця, лікарями встановлено, що в какао – бобах є речовини, які сприятливо впливають на серцево-судинну систему. Є таке повір'я, що шоколад шкідливий для зубів. Шоколад не шкідливий для зубів, тому що какао запобігає руйнуванню зубної емалі.

1. Існує декілька хімічних елементів, що надають шоколаду, які викликають залежність від нього, наприклад, кофеїн. 2. А ще солодощі можуть викликати болі в животі, печію та нудоту. Шкода.

Висновок. Помірне вживання шоколаду в їжу благотворно впливає на людину. У шоколаді містяться корисні речовини, що позитивно впливають на роботу організму, але перевищення цих речовин здатне завдати шкоди організму.

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

РЕДЬКІНСЬКА ЗОШ Дослідницька робота. Що означають наші імена? Комісарова Тетяна 3 клас Тавліханова Наталія Миколаївна Г. Бор, 2015р.

Ціль: розібратися в чому відбудеться таємниця імені, і як воно впливає на долю людини. Завдання: вивчити історію появи мого імені; -Вивчити значення імен своїх однокласників; -Навчитися виконувати отримані результати.

Загадка – що належить тільки тобі, але інші користуються ним частіше? Це загадка про ім'я. Ім'я – невід'ємна частина особистості. Доторкнутися імені, значить торкнутися людини. Ім'я людини несе величезну інформацію і дає відповіді на численні питання. У якій професії найповніше розкриваються природні задатки майбутнього громадянина? Як складуться стосунки сім'ї? Як він роститиме своїх дітей?

Ім'я розкриває характер людини, може впливати на долю людини, та вибір майбутньої професії. З найдавніших часів людство трепетно ​​ставилося до імені. Як правило, воно свідчило про призначення новонародженого, і, даючи ім'я, розраховували на заступництво і захист Бога.

Джерелом безлічі імен, які використовуються і досі, стала Біблія, в якій кожне ім'я щось означає для людини. Я дізналася, що імена моїх однокласників означають таке: Ангеліна – ангельська, Тетяна – засновниця, Валентин – здоровий, Максим – найбільший, Давид – коханий, Августин – блаженний, Сергій – слухняний, Анна – пані, Анастасія – воскрешала, Михайло – хто як Бог, Євгенії - благородний, Володимир - володіти світом, Христина-християнка, Дарина - сильна, Василина - цариця, Кіра - господиня, Микита - переможець, Олександр - захисник людей.

ТАЄМНИЦЯ ІМЕНІ ТЕТЯНА. Що в моєму імені? Мене звуть Тетяна. Мама і тато назвали мене за святцями, бо я народилася у січні, коли у Тетяни іменини-25 січня. Планета Марс. Кольори - жовто-зелений, небесно-блакитний, що символізує душу, червоний. Ім'я Тетяна, грецьке за походженням, у перекладі означає "упорядниця". Покровителька всіх Тетян - Татіана, що жила в 3 столітті нашої ери. Тетяна присвятила своє життя викладанню християнства. Страта під час гонінь на віру. У Росії Тетяна вважається покровителькою студентів, тому що 25 січня 1755 був підписаний указ про заснування Московського університету, а університетська церква отримала ім'я святої мучениці Татіани.

Храм великомучениці Тетяни в Москві.

ЗНАЧЕННЯ ІМЕНІ ТЕТЯНА. Тетяна з самих ранніх роківзнає, чого вона хоче, не терпить заперечень, має чудову пам'ять, приваблива, любить приймати гостей, з успіхом проявляє себе в різних галузях, але перевагу віддає професіям творчим. У світі природи є її символами чорниця та рись, а імені Тетяна відповідає число 3, що вказує на талант, світ мистецтва.

Я дізналася, що у багатьох відомих людей є таке саме ім'я: Тетяна Самойлова - актриса Тетяна Пельтцер - актриса Тетяна Тарасова - тренер з фігурного катанняТетяна Горбунова - гімнастка Тетяна Навка - фігуристка Тетяна Поганих - найменша жінка Росії зріст-81см вага 11кг У нашій школі є 2 викладачі з ім'ям Тетяна.

Провівши всі ці дослідження, я дізналася багато цікавого, і тепер знаю все про своє ім'я, зрозуміла, що доля людини тісно пов'язана з її ім'ям. Навчилася знаходити цікаву інформацію у різних джерелах.

ДЖЕРЕЛА. 1) Православний церковний календар. 2) Як вибрати ім'я вашій дитині Б. Хігер. 3) Інтернет.

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Мене зацікавило питання: Які є найпоширеніші хвороби зубів? Як їх вилікувати? Я поставив собі за мету знайти відповіді на ці запитання. Мета роботи: 1) дізнатися про найпоширеніші хвороби зубів; 2) вивчити різні способи лікування зубного болю. Об'єкт дослідження: порожнина рота, настоянка з лушпиння цибулі. Предмет дослідження: лікування карієсу настоянкою з лушпиння цибулі. Завдання: - Вивчити поняття зубного болю. - Дізнатися – що таке стоматологія. - Дізнатися про такі хвороби зубів, як карієс, пульпіт, періодонтит та методи їх лікування. - Провести опитування та експеримент про лікування зубного болю. - Зробити висновки. Методи дослідження: - Зібрати інформацію про хвороби зубів - провести експеримент.

Зубний біль, як і будь-який інший біль - це захисна функція організму, своєрідний сигнал про те, що з зубами не все гаразд. 1 тиждень: Я вирішив прочитати книги та статті в Інтернеті на мою тему, щоб зрозуміти, що таке зубний біль. І ось, що я дізнався: Стоматологія – медична дисципліна, яка вивчає органи ротової порожнини, їх фізіологічні та патологічні стани, а також займається попередженням та лікуванням захворювань цих органів.

Карієс зубів - одне з найпоширеніших захворювань, що зустрічається в стоматологічній практиці. У тій чи іншій формі карієсом хворіють на зуби 95% населення. Основні причини виникнення та розвитку карієсу зубів: незадовільна гігієна порожнини рота (недостатній догляд за зубами та їх нерегулярне чищення); нерегулярне відвідування стоматолога; слабкий імунітет організму; неправильне харчування кальцію, фтору та фосфору в питну водуспадкова схильність організму до карієсу. Залежно від стадії захворювання розрізняють наступні видикарієсу: початковий карієс зубів, поверхневий карієс зубів, середній карієс зубів, глибокий карієс зубів ЛІКУВАННЯ І ПРОФІЛАКТИКА Гігієнічне чищення зубів Збалансоване харчування Регулярне відвідування стоматолога Чистка зубного каменю

ПУЛЬПІТ Пульпіт – захворювання зубів, пов'язане із запаленням пульпи (м'яких тканин зуба, включаючи зубний нерв), яке відбувається, як правило, внаслідок занедбаного розвитку карієсу. Основні причини пульпіту мікроби та продукти їх життєдіяльності, які проникають до нерва зуба з каріозної порожнини; різні механічні травми зуба, внаслідок яких відбувається відлам або скол значної частини зуба; Вплив температурних або хімічних подразників часто пульпіт зуба є ускладненням карієсу, а також може бути наслідком неправильних дій лікаря (неякісні пломби, вплив хімічних речовин).

Лікування та профілактика пульпіту ЛІКУВАННЯ І ПРОФІЛАКТИКА Раніше починати лікування у стоматолога Своєчасне лікування карієсу Слідкувати за гігієною порожнини рота ЛІКУВАННЯ І ПРОФІЛАКТИКА

Періодонтит Періодонтит - це запалення періодонта (щільних сполучних тканин, що утримують корінь зуба в його комірці). Симптоми періодонтиту Першою ознакою періодонтиту є кровоточивість ясен при чищенні зубів та постійний неприємний запах із рота. Неприємні відчуття можуть виникати при їді, особливо гостро реакція «ниття ясен» може виникнути при холодній або гарячій їжі. За симптомами розрізняють гострий та хронічний періодонтит. ЛІКУВАННЯ ТА ПРОФІЛАКТИКА Дотримання гігієни ротової порожнини Своєчасне стоматологічне видалення нальоту Уважне ставлення до свого раціону харчування

2 тиждень: Дослідження у класі

3 тиждень: Проведення експерименту Вивчивши теоретичну інформацію і провівши опитування в класі, я вирішив провести досвід і дізнатися на практиці, як настоянка з лушпиння цибулі допомагає при лікуванні карієсу. Для приготування нам потрібно: Цибулева лушпиння (3 чайні ложки) Вода (0,5 літра) Марля або ситечко, для проціджування відвару Невелика каструля

Експеримент Послідовність моїх дій: Беремо півлітра води і кип'ятимо її в чайнику Після того як вода скипіла, беремо каструлю, висипаємо в неї пір'я цибулі і заливаємо окропом.

Експеримент 3) Після цього доводимо отриману суміш до кипіння. 4) Після процідити розчин крізь марлю і дати йому настоятися протягом восьми годин. 5) Препарат готовий до вживання.

Цілий місяць 2 рази на день (вранці і ввечері) я полоскав зуби відваром з лушпиння цибулі. Після цього я прийшов на прийом до стоматолога, і його відповідь про стан моєї ротової порожнини дуже порадував: на тих зубах де був початковий карієс, він пройшов. на тих де був глибокий він залишився незмінним тому що, за словами стоматолога, глибокий карієс без втручання лікаря не вилікувати. ВИСНОВКИ Провівши дослідження я усвідомив для себе кілька правил, яких необхідно дотримуватись: Завжди краще попередити виникнення захворювань, ніж боротися з його наслідками, це є великою істиною. Банально, просто і максимально ефективно – регулярно чистіть зуби. Жуйте жувальну гумку без цукру. Утримайтеся від вживання всього липкого та солодкого. Регулярно відвідуйте стоматолога. У наступній роботі я розглядатиму тему про імплантів тому що в наші дні здорові зуби і гарна посмішка є невід'ємним атрибутом благополуччя та успішності людини в соціумі.

Список литературы 1) Волкова Ю., Шапіро Є., Липовська І. Профілактика стоматологічних захворювань. Спб.: ТОВ «МЕДІ видавництво», 2008. 2) Дрожжина В.А., Федоров Ю.А., Блохін В. П. Застосування зубних еліксирів на основі природних біологічно активних речовин у лікуванні та профілактиці захворювань пародонту // Стоматологія. 1996. Спец. вип 3) Домашня Медична Енциклопедія. Москва "Медицина" 1993 р 4) Макєєва І.М. Хвороби зубів: карієс, некаріозні поразки, пульпіт, періодонтит: навчальний посібникдля студентів стоматологічних факультетів// Ростов-на-Дону: Фенікс, 2007. 5) Ронь І.Г. Актуальні питання стоматології // Збірник наукових праць. [Зб. ст.] Єкатеринбург: ВД «Тираж», 2011. 6) www.pochemuchka.ru 7) http \ www. Wikipedia.org 8) http \ www. medicus.ru

Науково-дослідницька діяльність. Дослідницька діяльність учнів. Дослідницька діяльність школяра. Розвиток дослідницької діяльності учнів. Дослідницька діяльність у початковій школі. Дослідницька діяльність молодших школярів. Організація науково-дослідної діяльності.

Навчальна дослідницька діяльність. Пізнавально-дослідницька діяльність дошкільнят. Організація дослідницької діяльності учнів. Науково - дослідницька діяльність учнів. Дослідницька діяльність під час уроків російської. Дослідницька проектна діяльністьдошкільнят.

Пізнавально-дослідницька діяльність дітей старшого віку. Організація дослідницької діяльності учнів під час уроків. Методика організації дослідницької діяльності. Дослідницька діяльність як формування УУД. Технологія формування типу правильної читацької діяльності.

Організація навчально-дослідницької діяльності школярів. Організація науково-дослідної діяльності учнів. Навчально-дослідницька діяльність школярів. Організація дослідницької діяльності у школі. Організація проектної та дослідницької діяльності школярів. Науково-дослідницька діяльність школярів.

Організація дослідницької діяльності учнів у школі. Цілі та завдання дослідницької діяльності. Формування проектно – дослідницької компетентності. Дослідницька діяльність учнів під час уроків математики. Науково-дослідницька діяльність музеїв. Організація дослідницької діяльності учнів на уроці та у позаурочний час.