Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 29 жовтня 2013 р. N 1199
"Про затвердження переліків професій та спеціальностей середнього професійної освіти"

Зі змінами та доповненнями від:

Відповідно до частини 8 статті 11 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російської Федерації(Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст. 4036), підпунктом 5.2.1 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), наказую:

2. Освітні організації, які здійснюють освітню діяльністьза освітніми програмами середньої професійної освіти, застосовують Перелік професій початкової професійної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28 вересня 2009 р. N 354 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 жовтня 2009 р., реєстраційний N 15083), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 26 листопада 2010 р. N 1242 "Про внесення змін до Переліку професій початкової професійної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28 вересня 2009 р. N 354" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації) 29 грудня 2010 р., реєстраційний N 19434), від 21 лютого 2012 р. N 124 "Про внесення зміни до Переліку професій початкової професійної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28 вересня 2009 р. N 354" (зареєстрований Міністерством освіти і науки України) юстиції Російської Федерації 22 березня 2012 р., реєстраційний N 23562), Перелік спеціальностей середньої професійної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28 вересня 2009 р. N 355 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 27 жовтня 2009 р., реєстру 15123), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 26 листопада 2010 р. N 1243 "Про внесення змін до Переліку спеціальностей середньої професійної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28 вересня 2009 р. N 355" ( зареєстровано Міністерством юстиції Російської Федерації 1 лютого 2011 р., реєстраційний N 19646), від 26 жовтня 2011 р. N 2524 "Про внесення змін до Переліку спеціальностей середньої професійної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28 вересня 2009 р. N 355, із змінами, внесеними наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 26 листопада 2010 р. N 1243" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 2 грудня 2011 р., реєстраційний N 22481) (далі - переліки), до завершення навчання осіб, раніше прийнятих на навчання за професіями та спеціальностями, зазначеними у переліках.

Д.В. Ліванів

Реєстраційний N 30861

Кваліфікацію медичної сестриотримують особи, які освоїли федеральний державний освітній стандартсередньої професійної освіти (ФГЗС) базової підготовки (термін освоєння 2 роки 10 міс.) за спеціальністю "Сестринська справа", а також особи, які освоїли ФГЗС за цією спеціальністю поглибленої підготовки (термін освоєння 3 роки 10 міс.).

1.12. Освітня організаціярозробляє освітню програму відповідно до кваліфікації спеціаліста середньої ланки, зазначеної у Переліку спеціальностей середньої професійної освіти, затвердженому наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 жовтня 2013 р. N 1199 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 26 грудня 2013 р., реєстраційний N 3 ), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 14 травня 2014 р. N 518 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 травня 2014 р., реєстраційний N 32461), від 18 листопада 2015 р. N 1350 (зареєстрований Міністерством юстиції України) Російської Федерації 3 грудня 2015 р., реєстраційний N 39955) та від 25 листопада 2016 р. N 1477 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 12 грудня 2016 р., реєстраційний N 44662).

21. 06. 2018 · Коментарі: 2 ·

Чим відрізняється професія від фаху?

Якщо ви не до кінця розумієте різницю між професіями та спеціальностями середньої професійної освіти, то ви потрапили на потрібну сторінку. Розкажемо простими словами.

Десятиліттями в нашій країні існувала система професійної освіти, що включала три рівні:

1. Початкова професійна освіта (училища та професійні ліцеї)
2. Середня професійна освіта (технікуми та коледжі)
3. Вища професійна освіта (інститути, університети, академії)

Все було просто та зрозуміло. Вибираєш бажаний рівень освіти та подаєш документи до відповідного навчального закладу.

Набрав чинності 2013 року закон Федеральний закон"Про освіту" виключив такий рівень як початкова професійна освіта. Рівень НУО не став. Училища було перетворено на технікуми.

Виникла плутанина. Звертаючись до технікуму чи коледжу люди не завжди розуміють, освіту якого рівня їм пропонують там здобути.

Зараз у коледжах та технікумах можна здобути освіту двох рівнів:

1. Кваліфікований робітник. Студент, який навчається на цьому рівні, отримує професію. Це якраз той рівень освіти, який раніше давали в училищах. Робоча професіяі нічого більше. Займати навіть незначні керівні посадиз такою освітою не вийде.
2. Фахівець середньої ланки. Закінчивши технікум чи коледж, такий студент отримає спеціальність. Цей той рівень освіти, яку раніше називали середньо-спеціальним чи технікумівським.

Коли ви подаєте документи до коледжу чи технікуму і при цьому сумніваєтеся того чи рівня освіти вам пропонують програму навчання, просто запитайте:

А це професія чи спеціальність?

Якщо отримаєте відповідь, що це професія, то це рівень училища. Якщо це спеціальність, це більш високий рівень освіти, що краще.

Залишились питання? Задавайте у коментарях.

Впровадження інноваційних технологій, зміна співвідношення між потребами виробництв та програмами з підготовки фахівців у системі СПО, а також глобалізація та низка інших факторів потребують перегляду та більш поглибленого вивчення переліку існуючих професій.

Протягом останніх кількох років російські освітні програми не встигали оновлюватися з такою ж швидкістю, з якою змінювалися потреби ринку праці: деякі професії просто втратили свою актуальність, на інші не було достатнього попиту з боку абітурієнтів (згідно зі статистичними даними, близько 100 професій та спеціальностей СПО вже не перший рік демонструють практично нульовий показник прийому студентів). В результаті такого стану речей багато випускників СПО залишаються незатребуваними і не можуть працевлаштуватися, а підприємства втрачають прибуток через нестачу кваліфікованих кадрів.

Зростання невідповідності спеціальностей СПО з нинішніми умовами гостро порушило питання про перегляд та оновлення їх переліку. Про те, які зміни планується внести і як вони покращать ситуацію, ми постараємося розповісти докладніше у цій статті.

Зміни, продиктовані часом

Досі запити ринку праці існували окремо від професійної освіти. Багато в чому саме це стало причиною відсутності затребуваності молодих фахівців з цілого ряду професій, що «вмирають», і дефіциту кваліфікованих кадрів з професіям майбутнього.

Виключення незатребуваних застарілих професій, зміна деяких найменувань з одночасним розширенням рівня кваліфікації фахівців та поява нових спеціальностей – все це вимушена потреба, продиктована вимогою часу.

Розглянемо деякі приклади для наочності:

• Ручна праця пекаря відійшла у минуле, і на хлібозаводах важку роботу виконує складна техніка з програмним управлінням, яку обслуговують оператори, техніки, програмісти.
• У житлово-комунальній сфері виникла необхідність замінити вузьких фахівців – слюсарів, електриків, теслярів, склярів – майстрами-універсалами, скоротивши невиправдано «роздутий» штат та витрати на його утримання.

Не можна також забувати, що сьогодні досягнення науки впроваджуються практично у всі сфери життєдіяльності людини. У тому числі в область атомної енергетики, машинобудування, інших провідних сфер економіки, обслуговування яких неможливе без спеціально підготовлених робітничих кадрів. У зв'язку з цим перелік професій СПО необхідно доповнити новими професіями.

Робота з удосконалення переліку професій триває вже другий рік і зараз перебуває у розпалі. Чорновий варіант було винесено на обговорення під патронажем Національного агентства розвитку кваліфікацій 5 квітня цього року, а наступний, але не останній етап погоджень пройде у липні 2019 року. До 1 вересня 2020 року планується не лише завершення погодження з Міністерством освіти та оновлення всіх навчальних програм для СПО, а й початок підготовки фахівців з нових програм.

Щоб підлаштувати систему СПО під умови сучасного ринкупраці, коледжам та технікумам, у рамках здійснення державної політики, надано можливість зміни навчальної програмина 30%. Водночас, як наголошує Олексій Овчинніков, начальник Центру розвитку СПО при Московському політехнічному університеті, у роботодавця та системи освіти – різні цілі. Якщо завдання коледжу полягає в якісній підготовці учнів до майбутнього самостійного життя в ширшому діапазоні, ніж вимагає ринок праці, то роботодавець зацікавлений, перш за все, в тому, щоб отримати лише кваліфікованого фахівця.

У ситуації, що пов'язана переважно з ринком праці, що швидко змінюється, рішення про виключення застарілих і незатребуваних професій з переліку спеціальностей можна вважати аргументованим. Але питання, чи не вплине об'єднання деяких професій без збільшення термінів навчання на якість підготовки, залишається відкритим.

Перелік професій – перспективний план розвитку російської економіки?

Приведення списку професій у відповідність до реальної номенклатури програм підготовки та паралельної перебудови системи СПОзагалом наводять на думки про важливість змін, що на роки визначать зміни в економіці держави.

Зазначимо, що до початку роботи над Проектом нового переліку професій та спеціальностей СПО питанням їх відповідності тривалий час не приділялося належної уваги. В результаті система освіти середньо-професійної освіти випускала свідомо незатребуваних фахівців.

У цьому роботодавці відчували (і продовжують відчувати) гострий дефіцит кадрів у потрібних напрямах. А наслідки непродуманої системи спричинили проблеми, пов'язані не лише з працевлаштуванням молоді, а й із додатковим соціальним навантаженням на бюджет, а також із сповільненим темпом розвитку найбільш значущих галузей економіки.

Новий перелік практично повністю відбиває динаміку економічних змін. Незважаючи на те, що список професій скоротиться в цілому по всіх галузях на 25%, у системи освіти залишиться багато роботи, оскільки має бути серйозний перегляд спеціальностей та навчальних програм.

Які затребувані спеціальності залишаться у переліку?

Сьогоднішніх випускників коледжів та технікумів, в першу чергу, звичайно ж, цікавить питання, куди піти вчитися, щоб після закінчення навчального закладуяк мінімум не опинитися на біржі безробітних, а якнайбільше знайти застосування отриманому диплому.

Фахівці назвали низку пріоритетних напрямів підготовки, які, на їхню думку, дозволять випускникам ССНУ не лише реалізуватися у професійній сфері, але й заробити на хліб із олією. Серед цих напрямів підготовки особливої ​​увагизаслуговують на такі спеціальності, як:

• Медсестра;
• Педагог;
• Продавець-касир;
• Кухар;
• Фахівець із закупівель;
• Соціальний працівник;
• Юрист.

У Міністерстві праці особливо наголошують, що для перелічених професій, які не зникнуть у найближчому майбутньому, важливо, щоб фахівець був універсалом, (тобто володів знаннями та вміннями одразу в кількох напрямках).

Тим, хто не знайшов у наведеному вище списку напрямів підготовки, професії, що відповідає покликанню, слід звернути увагу на той факт, що в інших галузевих напрямках найменування спеціальностей або зникли, як анахронізми, або отримали нові назви у зв'язку з розширенням рівня підготовки.

Зокрема, за прогнозами фахівців, у найближчому майбутньому нові професії з'являться у сферах:

• Інформатики та обчислювальної техніки;
• Нафтогазової галузі;
• соціології;
• Будівництво.

При цьому великі скорочення очікуються за такими напрямками, як:

• технології легкої промисловості;
• Туризм та сервіс;
• Хімічні технології.

Менш помітними будуть скорочення у групі спеціальностей «Інформаційні технології». Наприклад, зникне спеціальність «оператор ЕОМ» - вона буде перейменована та об'єднана з іншими кваліфікаціями в області інформаційних технологій. Така ж доля спіткає і професію "машиніст локомотива" - очікується, що вона зникне вже до 2025 року.

Глобальні "перестановки" у списку актуальних професій свідчать, що нинішнім абітурієнтам необхідно уважно стежити за оновленням переліку спеціальностей, щоб правильно зорієнтуватися у виборі свого майбутнього.