Sfondo per la presentazione della certificazione degli insegnanti. Tecnologia "Portfolio insegnanti". Perché è nata la tradizione di creare il portfolio di un insegnante?

Portfolio dell'insegnante KORSHUNOVA MARGARITA IVANOVNA MBOU SPASSKAYA SOSH

Struttura del portfolio 1. Informazioni generali 6. Risultati delle attività come insegnante di classe 2. Sviluppo professionale 7. Attività scientifiche e metodologiche 3. Il mio concetto pedagogico 8. Partecipazione a concorsi professionali 4. Risultati accademici degli studenti 9. Sviluppi metodologici 5. Materie extrascolastiche risultati degli studenti 10 . Base educativa e materiale

1. Informazioni generali COGNOME, NOME, NOME PATRONICO Margarita Ivanovna Korshunova DATA DI NASCITA 04/07/1996 FORMAZIONE, QUALIFICA CON DIPLOMA Superiore, diplomato in “Insegnante di Lingua e Letteratura Russa” presso l'Istituto Pedagogico Statale di Arzamas, sono abilitato all'insegnamento di Lingua e Letteratura Russa dal 1999 POSIZIONE RICOPERTA, DATA DI NOMINA A QUESTA POSIZIONE PRESSO QUESTA UO Insegnante di Lingua e Letteratura Russa dal 15.08. ESPERIENZE LAVORATIVE NELLA TUA SPECIALITÀ DAL 1987 ESPERIENZE LAVORATIVE PRESSO QUESTA UO DAL 15/08/1987 DISPONIBILITÀ DELLA CATEGORIA DI QUALIFICA, DATA DI ASSEGNAZIONE Categoria I, data di assegnazione 2003, ancora 2008

I miei successi

2. Formazione avanzata Accademica. anno Denominazione del corso Numero di ore Documento 2008-2008 Teoria e metodi di insegnamento della lingua e letteratura russa 180 Certificato n. 1335

Formazione avanzata (continua) Accademico. anno Denominazione insegnamento Numero ore Documento

Certificati

4. Risultati accademici degli studenti Risultati delle prestazioni basati sui risultati della certificazione annuale (per 3 anni). Risultati della certificazione intermedia. Risultati della certificazione finale (statale) sotto forma di esame di stato unificato in lingua e letteratura russa 2009.

La percentuale di qualità è stata del 35,7%. Risultati dell'esame di lingua russa al 9° anno secondo il nuovo modulo dell'anno accademico 2009-2010. anno o C'erano 14 studenti nel 9° anno. “5”-0 “4”-5 studenti. “3”-9 studenti “2”-0

Risultati dell'esame di lingua russa nella classe 9 secondo il nuovo modulo per l'anno scolastico 2010-2011. anno C'erano 8 studenti nel 9° anno. "5" - 1 "4" - 2 studenti. “3”-5 studenti “2”-0

Monitoraggio dei progressi dei dirigenti senior Korshunova MI

Dinamica della qualità della conoscenza della lingua russa in una classe per 3 anni (2007-2009) “2007-2008 - 32% “2008-2009 - 36% “ 2009-2010 - 42%

Dinamica della qualità della conoscenza in letteratura in una classe per 3 anni (2007-2009) 2007-2008-87% 2008-2009-69% 2009-2010-58%

5. Risultati delle materie extracurriculari degli studenti Olimpiadi delle materie Concorsi di materie Elenco dei lavori creativi degli studenti

Olimpiadi del soggetto anno Materia Livello Risultato 2008-2009 Scuola di lingua russa Davydova Valya-8kl Scuola di letteratura Davydova Valya 2009-2010 Scuola di lingua russa Davydova Valya-9kl Scuola di letteratura Davydova Valya-9kl

Olimpiadi del soggetto anno Materia Livello Risultato 2010-2011 Scuola di lingua russa Selezenkova Nadya-9 grado Distretto di lingua russa Selezenkova Nadya-15% Shibankova Tanya-12% 2011-2012 Scuola di lingua russa Lyalina Nadya-39% Scuola di letteratura

Concorsi regionali di opere creative. anno Evento F.I. studente, classe Risultato 20072008 Concorso di saggi “Guardo una fotografia” Antipina Irina 3 ° posto 20082009 Concorso di lettura “Poesia degli anni di guerra” Davydova valya lettera Bunegin Dasha lettera 2009 Concorso 2010 di opere creative “La mia famiglia”. Nomina “Saggi sulla famiglia”. 2011 2012 Concorso “Lettera al passato” Antipina Ira Andronov Sasha

6. Risultati delle attività come insegnante di classe. Diagnostica pedagogica nel sistema di lavoro dell'insegnante di classe. Risultati del monitoraggio psicologico e pedagogico in classe. La qualità del rendimento del gruppo di classe in 3 anni (2007-2009). I risultati della partecipazione della classe ad eventi collettivi a vari livelli. Lavoro degli studenti al di fuori dell'orario di lezione.

7. Attività scientifico-metodologiche Piano di sviluppo professionale individuale Utilizzo di moderne tecnologie didattiche Partecipazione a seminari, convegni Pubblicazioni

Tecnologie didattiche innovative Tecnologie didattiche Esempi di utilizzo Apprendimento differenziato Compiti di vari livelli di complessità Tecnologie per l'apprendimento evolutivo Lezioni frontali, seminari Test Presentazioni Lezioni-workshop Tecnologie di apprendimento basate su progetti Progetti di informazione e ricerca (Lavori di ricerca) Tecnologie dell'informazione e della comunicazione Utilizzo di pubblicazioni elettroniche didattiche su letteratura e lingua russa, risorse reti Internet. Sviluppo di presentazioni per lezioni, conferenze e presentazioni di lingua e letteratura russa. Effettuare test di controllo delle conoscenze degli studenti

8. Partecipazione a concorsi professionali. 2007 Lezione aperta sulla letteratura 2008 Relazione al consiglio degli insegnanti "Attività creativa in classe" 2008 Lezione aperta in 6a elementare "Noun" 2008 Relazione al consiglio degli insegnanti "forma attiva di lavoro con gli studenti" 2009 MO Lingua russa "Regolamento . Pagina del libro di testo" Concorso di lettura 2010 "Ricordiamo" 2010 Lezione aperta in 9a elementare "Preparazione all'esame di Stato unificato" 2010 Relazione al consiglio degli insegnanti "Utilizzo delle TIC nelle lezioni di letteratura" Relazione 2010 per i genitori "Il problema della tossicodipendenza. Non cercare di stare da solo” 2011 Discorso al consiglio pedagogico “Apprendimento centrato sulla persona” 2011 Lezione aperta per giovani specialisti. 2012 Partecipazione alle Olimpiadi panrusse (Cheboksary)

9. Sviluppi metodologici Sviluppi metodologici delle lezioni. Sviluppo metodologico delle attività extrascolastiche.

10. Base del materiale didattico Elenco della letteratura di riferimento e enciclopedica in classe Elenco della letteratura metodologica TSO e relativi accessori (materiali video/audio)

Grazie per l'attenzione!

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Domande:

Cosa dovrebbe essere incluso nel portfolio di un insegnante affinché la sua professionalità si rifletta nel modo più completo possibile? Perché un insegnante ha bisogno di un portfolio? Come utilizzare le risorse Internet per creare il tuo portafoglio elettronico (web)?

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Perché è nata la tradizione di creare il portfolio di un insegnante?

Da un lato, il portfolio dell’insegnante è necessario affinché l’amministrazione delle istituzioni educative possa monitorare l’efficacia del lavoro dell’insegnante, dall’altro, e soprattutto, per l’auto-osservazione e l’auto-miglioramento dell’insegnante.

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Esistono diversi tipi di portfolio per insegnanti professionisti:

portafoglio di sviluppo - raccolto nel processo di attività didattica al fine di valutare i progressi nel lavoro dell'insegnante e l'esperienza che ha accumulato in un certo tempo; portfolio di reporting: indica che l'insegnante ha raggiunto un determinato risultato completando il lavoro su un progetto; Un portfolio dimostrativo è una raccolta dei migliori lavori di un insegnante. Questo portfolio viene utilizzato come curriculum quando si fa domanda per un lavoro o per partecipare a un concorso professionale.

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Qual è il portfolio di un insegnante?

Questa è una descrizione fattuale delle qualità e dei risultati pedagogici dell'insegnante, che include una serie di documenti che formano un'idea delle specificità dell'approccio e della misura dell'efficacia professionale dell'insegnante.

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Qual è il portfolio di un insegnante?

Il portfolio elettronico di un insegnante è un’integrità che è una combinazione di vari blocchi: il ritratto dell’insegnante, i risultati, l’esperienza di insegnamento, le qualifiche, il lavoro con gli studenti, la riflessione, ecc. - e vari tipi di lavoro dell'insegnante, che riflettono tutti gli aspetti della sua attività di insegnamento.

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Possibili sezioni del portfolio: Sezione 1. Informazioni generali sull'insegnante

Questa sezione ti consente di giudicare il processo di sviluppo individuale di un insegnante, include materiali: cognome, nome, patronimico, anno di nascita; istruzione (cosa e quando ti sei laureato, specializzazione ottenuta e titolo di diploma); esperienza lavorativa e di insegnamento in questa istituzione educativa; formazione avanzata (nome della struttura presso la quale sono stati svolti i corsi, anno, mese, argomenti del corso); copie dei documenti attestanti la disponibilità di titoli e lauree accademiche e onorifiche; i più significativi premi governativi, diplomi, lettere di ringraziamento; diplomi di vari concorsi; altri documenti a discrezione del docente.

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Possibili sezioni del portfolio: Sezione 2. Risultati dell'attività didattica

I materiali di questa sezione dovrebbero dare un'idea della dinamica dei risultati delle attività didattiche. Questa sezione contiene: materiali sui risultati degli studenti che padroneggiano i programmi educativi e il loro sviluppo delle competenze chiave nella materia insegnata; analisi comparativa delle attività di un insegnante per 3 anni basata su sezioni di controllo, partecipazione degli studenti a scuola e ad altre Olimpiadi e competizioni; risultati della certificazione intermedia e finale degli studenti; informazioni sulla presenza dei medagliati; informazioni sull'ammissione alle università nella specialità, ecc.

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Possibili sezioni del portfolio: Sezione 3. Attività scientifiche e metodologiche

Questa sezione contiene materiali metodologici che testimoniano la professionalità dell'insegnante: giustificazione della scelta del programma educativo e insieme della letteratura educativa e metodologica; giustificazione della scelta delle tecnologie didattiche utilizzate; giustificazione per l’uso di determinati strumenti diagnostici pedagogici nella propria pratica per valutare i risultati educativi; l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nel processo educativo, tecnologie per insegnare ai bambini con problemi di sviluppo, ecc.; lavorare in un'associazione metodologica, cooperazione con il centro metodologico regionale, università e altre istituzioni; partecipazione a concorsi pedagogici professionali e creativi; partecipazione a settimane metodologiche e tematiche; organizzazione e conduzione di seminari, tavole rotonde, masterclass, ecc.; condurre ricerche scientifiche; sviluppare programmi proprietari; scrivere manoscritti per tesi di dottorato o candidati; preparazione di una relazione creativa, abstract, relazione, articolo; altri documenti.

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Possibili sezioni del portfolio: Sezione 4. Attività extracurriculari nella materia

La sezione contiene documenti: un elenco di lavori creativi, abstract, lavori didattici e di ricerca, progetti completati dagli studenti nella materia; elenco dei vincitori di Olimpiadi, concorsi, gare, maratone intellettuali, ecc.; scenari di attività extrascolastiche, fotografie e videocassette con registrazioni di eventi svolti (mostre, escursioni tematiche, KVN, anelli cerebrali, ecc.); programmi di lavoro per club ed elettivi e altri documenti.

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Possibili sezioni del portfolio: Sezione 5. Base educativa e materiale

Questa sezione contiene un estratto del passaporto di classe (se disponibile): un elenco di dizionari e altra letteratura di riferimento sull'argomento; elenco degli ausili visivi (layout, tabelle, diagrammi, illustrazioni, ritratti, ecc.); disponibilità di sussidi tecnici didattici (TV, videoregistratore, impianto stereo, lavagna luminosa, ecc.); disponibilità di un computer e di supporti didattici informatici (programmi di esperimenti virtuali, controllo della conoscenza, libri di testo multimediali, ecc.); Ausili audio e video; disponibilità di materiale didattico, raccolte di problemi, esercizi, esempi di abstract e saggi, ecc.; misure della qualità dell'apprendimento degli studenti; altri documenti su richiesta del docente

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L'ultimo blocco - ma molto importante RIFLESSIONE 

OSA - blog di un'insegnante di scuola elementare: http://osanchalka1956.blogspot.com/2011/04/blog-post_16.html Portfolio di Voronina L.V. (foglio di autovalutazione dell'insegnante) Portfolio di Yulia Vladimirovna Starykh

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Un esempio del portfolio di un insegnante sotto forma di piano:

1. Responsabilità svolte2. Formulazione della filosofia pedagogica dell’insegnante3. Obiettivi, strategie, metodologie4. Descrizione dei corsi di formazione5. Strumenti di miglioramento dell'attività didattica (convegni, corsi di alta formazione, masterclass)6. Risultati della diagnostica degli studenti secondo i curricula dichiarati7. Esempi di risultati degli studenti8. Prospettive professionali previste

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Requisiti del portafoglio

1. Natura sistematica e normativa dell'autocontrollo. 2. Credibilità. 3. Obiettività. 4. L'attenzione dell'autore sull'auto-miglioramento. 5. Strutturazione dei materiali, logica e concisione di tutte le spiegazioni scritte. 6. Pulizia ed estetica del design. 7. Integrità, completezza tematica dei materiali presentati. 8. Visibilità dei risultati del lavoro. 9. Producibilità.

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Compilato da: Shorina A.E., Shimalina N.E. Insegnanti della prima categoria di qualificazione di LMDOU n. 1 “Rodnichok”

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Il portfolio di un insegnante è una cartella individuale in cui sono registrati i risultati professionali personali nelle attività educative. Un insieme di lavori di un insegnante che collega aspetti individuali delle sue attività. Un insieme di materiali che dimostrano la capacità dell'insegnante di risolvere i problemi della sua attività professionale.

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Funzioni del portfolio Cumulativo (selezione, raccolta di lavori dimostrano i risultati professionali dell'insegnante); Modellativo (il portfolio riflette le dinamiche di sviluppo dell’insegnante) Pedagogico (il portfolio supporta e stimola la motivazione all’attività degli insegnanti)

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I principali tipi di portfolio di un insegnante Portfolio di documenti: una selezione di risultati educativi individuali certificati (documentati) di un insegnante Portfolio di lavori: una raccolta di vari lavori creativi e di progettazione di un insegnante Portfolio di recensioni: la valutazione dei suoi risultati da parte di un insegnante Completo portafogli – include le tipologie sopra descritte come sezioni

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I principi del lavoro di un insegnante sono sistematici; affidabilità; obiettività; strutturazione dei materiali, logica e concisione di tutte le spiegazioni scritte; pulizia ed estetica del design; integrità, completezza tematica dei materiali presentati; visibilità dei risultati del lavoro.

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Sezioni del portfolio “Informazioni generali sull'insegnante”: cognome, nome, patronimico, anno di nascita; istruzione (cosa e quando ti sei laureato, il titolo di studio che hai conseguito); esperienza lavorativa e di insegnamento, esperienza lavorativa in questa istituzione; formazione avanzata (nome della struttura presso la quale si è frequentato, anno, mese, argomenti del corso); copie di documenti, certificati, lettere di ringraziamento; altri documenti a discrezione del docente

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II. Risultati delle attività didattiche - materiali con i risultati dei bambini che padroneggiano il programma implementato; materiali che caratterizzano il livello di sviluppo delle idee e delle abilità dei bambini, il livello di sviluppo delle qualità personali; analisi comparativa delle attività di un insegnante nell'arco di tre anni sulla base dei risultati della diagnostica pedagogica, dei risultati della partecipazione degli studenti a varie competizioni e olimpiadi, ecc.

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III. Videocassette di materiali di lavoro con registrazioni di lezioni o loro frammenti; sceneggiature di eventi aperti, fotografie e videocassette con la loro registrazione; elenco di opere creative, abstract, progetti; partecipazione a convegni e seminari (tematiche degli eventi, forme di partecipazione...); il nome di manuali d'autore, giochi didattici, produzione di ausili visivi, materiali diagnostici e altri documenti.

Contenuti 1. Informazioni generali 2. Formazione avanzata e premi 3. Informazioni sulle certificazioni 4. Risultati delle attività didattiche 5. Attività scientifiche e metodologiche 6. Generalizzazione dell'esperienza 7. Attività extracurriculari nella materia 8. Lavoro come insegnante di classe

1. Informazioni generali Cognome Nome Patronimico Data di nascita Istruzione, laurea conseguita, diploma, data di rilascio, specializzazione del diploma Esperienza lavorativa totale Esperienza pedagogica per _ Esperienza lavorativa pedagogica in questa istituzione educativa. Torna ai contenuti

2. Alta formazione e premi, incentivi Alta formazione (nome delle strutture presso le quali sono stati seguiti i corsi; anno, mese, oggetto dei corsi). Informazioni su premi statali e comunali, diplomi, lettere di ringraziamento. Informazioni sugli incentivi scolastici più significativi. Copie dei diplomi di vari concorsi. Certificati Torna ai contenuti

5. Attività scientifiche e metodologiche Complessi educativi e metodologici utilizzati Tecnologie educative utilizzate Uso delle TIC nel processo educativo; Informazioni sulla partecipazione a concorsi pedagogici professionali e creativi. Partecipazione a comunità online Sito personale Torna ai contenuti

L'uso delle TIC nel processo educativo La raccolta metodologica contiene _____ presentazioni. Di questi, sviluppi propri - _____ Test - ___________ Libri di testo elettronici, manuali - _______ ________ lezioni svolte utilizzando le TIC Elenco delle risorse Internet utilizzate

7. Attività extracurriculari nella materia Elenco di lavori creativi, abstract, lavori didattici e di ricerca, progetti completati dagli studenti nella materia; Dati sui vincitori di Olimpiadi, gare, gare, maratone intellettuali, ecc.; Scenari di attività extrascolastiche, foto e video di eventi; Altri documenti caratterizzanti le attività extrascolastiche in materia. Torna ai contenuti

8. Lavoro come insegnante di classe Analisi delle prestazioni e della qualità della conoscenza degli studenti della classe; Informazioni sulla partecipazione degli studenti della classe a eventi scolastici, progetti sociali, associazioni creative, eventi distrettuali, cittadini, ecc.; Informazioni sul lavoro con i genitori; Altri documenti. Torna ai contenuti